Руководство для учителей 2 класса уровняначальногообразования



жүктеу 244.48 Kb.
бет65/73
Дата13.11.2022
өлшемі244.48 Kb.
#23837
түріРуководство
1   ...   61   62   63   64   65   66   67   68   ...   73
труд ктп ксп 2 класс (1)
ХОД УРОКА

Этапы урока/Время

Действияпедагога

Действияученика

Оценивание

Ресурсы

1.Началоурока. Создание положительного эмоционального настроя

(К)Организационныймомент(подготовка рабочего места).
Созданиеположительногоэмоционального настроя.
Вначалеуроказвучитвеселаяпесенкао ягнятах. Учитель предлагает ученикам отгадать загадку:
Утигрицыестьтигренок, У козы – козленок,
У кошки – котенок, Уовечки?(Ягненок)

Ученикиотгадывают загадку.

Ф.О.словесное поощрение

Песенкаоягнятах.
Для учителя – учебник, рабочаятетрадь,шаблон ягненка, карандаш, ножницы, цветной картон, цветная бумага, вата, клей.
Дляучащихся–учебник, рабочаятетрадь,шаблон ягненка, карандаш, ножницы, цветной картон, цветная бумага,
вата,клей.




2.Актуализация жизненного опыта. Целеполагание

Работасучебником.
Беседаодомашнихживотных.
Проблемныйвопрос:
Ты узнаешь, что такое подручныйматериаликаксделатьзабавногоягненка. (К) Актуализация знаний
Предложить ученикам рассмотреть демонстрационный материал, который поясняет термин «подручный материал». Затем обратить их внимание на стол, где лежат разнообразные предметы, и попросить учащихся выбрать подручные материалы,которыеможноиспользоватьна уроках художественного труда для моделирования.
(К,Ф) Вопросыучащимся:

  • Чтотакоеподручныйматериал?

  • Какойподручныйматериалможно использовать на уроке?

  • Какиевидыподручногоматериалавыуже использовали в работе?

Проведениебеседы«Откудаберутвату».

Работасучебником.


Рассматривают картинки,которые поясняют термин
«подручный материал».
Отвечаютна вопросы.
Чтениеучебного материала о
хлопчатнике.

Ф.О. умение строить высказывание.

Картинки с изображениемразличных подручных материалов.




(Д)Визуализация
Показать ученикам разнообразные поделки, выполненные из подручного материала: веревок,салфеток,соломинокдлянапитков, пластиковых бутылочек и т. д.
(Э,Г)Эксперимент
Напомнить ученикам, с какой загадки начался урок, и предложить им выполнить необычную работу – смоделировать ягненка из предложенных учителем предметов. Учительвыкладываетнастолшаблон
ягненка,карандаш,ножницы,цветной

Рассматривают поделки.
Отгадываютзагадку.



Ф.О.словесное поощрение.

Различные подручные материалыиподелкииз них.









картон, цветную бумагу, вату, клей и предлагаетдетямпридумать,каксмастерить из этого ягненка.
Подводимитогиэксперимента
Ученикиделятсянанесколькогрупп,каждая из которых предлагает свой вариант.
Творческоезадание
(Д)Объяснитьэтапывыполнения работы.

  1. Перевестипошаблонуизображение ягненка на картон.

  2. Вырезатьпоконтурудвефигурыягненка.

  3. Склеитьдвечастидругсдругом.Согнуть ножки.

  4. Нанестиклейнаповерхностьформыи наклеить на нее вату.

  5. Приклеитьватукдругойсторонефигуры. Обозначить глаза и рот ягненка.

Подводим итогиэксперимента Ученикиделятсяна несколько групп, каждая из которых предлагает свой вариант.




Рабочаятетрадь.



3.Середина урока.
Работапотеме урока

Рекомендацииучителю
Вовремяиндивидуальнойработыс учащимися напомнить им:

  • Вседеталивыкраивайтепошаблону.

  • Используяклей,неналивайтеего слишком много.

(К) По завершении работы прочитайте стихиМ. Дружининойи В. Степановой
Выполнениетворческогозадания.

(И)Самостоятель-ная работа Используя инструкцию в рабочей тетради, учащиесяотвечают на вопросы.




жүктеу 244.48 Kb.

Поделитесь с Вашими друзьями:
1   ...   61   62   63   64   65   66   67   68   ...   73




©emirb.org 2022
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет