Руководство для учителей 2 класса уровняначальногообразования



жүктеу 244.48 Kb.
бет25/73
Дата13.11.2022
өлшемі244.48 Kb.
#23837
түріРуководство
1   ...   21   22   23   24   25   26   27   28   ...   73
труд ктп ксп 2 класс (1)
ХОД УРОКА

Этапы урока/Время

Действияпедагога

Действияученика

Оценивание

Ресурсы

1.Началоурока.

(К)Организационныймомент(подготовка рабочего места).
Созданиеположительногоэмоционального настроя.










Создание положительного эмоционального настроя.

Вначалеурокаучительзадаетученикам загадку:
Большой,просторный,светлыйдом,Ребят хороших много в нем.
Красивопишутичитают.Рисуют дети и считают.
(Школа)

Ученикислушают загадку, отгадывают.

Ф.О.словесное поощрение

Дляучителя–образцы готовых работ, фотографииразличных зданий школ, учебник, альбомные листы,
цветныекарандаши
















илимелки,краски, кисти,баночкидля воды.
Для учащихся – учебник, рабочая тетрадь, цветные карандашиилимелки,
краски.

2.Актуализация жизненного опыта. Целеполагание.

Проблемныйвопрос:
Тыузнаешьосвоейшколеещебольшеинаучишься конструировать из бумаги. (К) Визуализация
Перед уроком неплохо было бы организовать небольшую прогулку вокруг школы, во время которойпредложитьученикампонаблюдатьи
рассмотреть внимательно здание школы, собрать свою «копилку наблюдений».













Актуализациязнаний
В классе, для того чтобы актуализировать детские наблюдения, педагог использует прием«Корзина».Учительвыделяетключевое понятие изучаемой темы и предлагает учащимся за определенное время назвать как можно больше слов или выражений, связан- ных, по их мнению, со школой. Учитель записывает их на доске. Затем ученики должны выделить те понятия, которые отно- сятся к внешнему облику школы.

Ученикиназывают все ассоциации.

Ф.О. уровень развитияречи

Учебник.




(К,Д) Дополнительнаяинформация
Рубрика«Знаешьлиты?».
У современного человека слово «школа» ассоциируетсясуроками,учением,звонкамии
переменами.Ноизначальнооноозначало

Учащиесявнима- тельно слушают.













«досуг»ипроизошлоотгреческогослова
«сколе».Вшколахсобиралисьлюдидля ведения бесед и дискуссий.
Творческоезадание
Выполнитьмодельшколывтехникебумаго- пластики.

Задаютвопросы.

Ф.О.умениестроить вопросы.




3.Середина урока.
Работапотеме урока

(К) Прежде чем приступить к работе, задать ученикам вопросы.
Вопросыучащимся:

  • Какуюформуимеетзданиешколы?

  • Какую геометрическую фигуру оно напоминает?

  • Какие еще геометрические фигуры можно увидеть, разглядывая здание школы?

(Д)Визуализация
В ходе демонстрации напомнить приемы бумагопластики: сгибание, складывание, скручивание (все это лучше выполнять из белой плотной бумаги). Элементы макета можнораскраситьцветнымикарандашамиили оставить белыми.
Продемонстрировать последовательность выполнения макета:

  1. Выполнитьразметкузданияшколыналисте бумаги простым карандашом.

  2. Прорисоватьэлементыздания–окна, колонны и др.

  3. Раскраситьрисунокцветнымикаранда- шами.

  4. Вырезатьзданиепоразметке.

  5. Согнутьвырезанноезданиепоразметке.

  6. Приклеитьполучившеесяполуобъемное изображениеналистцветногокартонаили

листплотнойбумагиснарисованнымфоном.

Ученикиотвечают на вопросы.


Учащиеся внимателльно смотрят.


жүктеу 244.48 Kb.

Поделитесь с Вашими друзьями:
1   ...   21   22   23   24   25   26   27   28   ...   73




©emirb.org 2022
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет