Руководство для педагогов предшкольных групп и классов по Типовой учебной программе



жүктеу 2.63 Mb.
Pdf просмотр
бет53/143
Дата14.02.2022
өлшемі2.63 Mb.
#17254
түріРуководство
1   ...   49   50   51   52   53   54   55   56   ...   143
hudozh-literatura metodika rus 6-let
Динамическая пауза
Жил в лесу колючий ежик, 
Был клубочком и без ножек, (Обнимают себя за плечи) 
Не умел он хлопать – Хлоп-хлоп-хлоп, (Хлопают в ладоши). 
Не умел он топать – Топ-топ-топ. (Выполняют «топотушки»). 
Не умел он прыгать – Прыг-прыг-прыг (Прыгают на двух но-
гах).
Только носом двигать – Шмыг-шмыг-шмыг. 
А ребятки в лес пришли, 
Ежика в лесу нашли, 
Научили хлопать – Хлоп-хлоп-хлоп, (Хлопают в ладоши)
Научили топать – Топ-топ-топ. (Выполняют "топотушки"). 
Научили прыгать – Прыг-прыг-прыг, (Прыгают на двух ногах). 
Научили бегать… (Бегают на месте)


38
21–28 мин.
(к, И) Задание № 2 в азбуке-тетради. Педагог напоминает, 
что дети на прошлом занятии выбирали транспорт для путе-
шествия, уточняет, какие виды транспорта они знают. А сегод-
ня они познакомятся с видами дорог. Предлагает раскрасить и 
запомнить виды дорог.
Повторить с детьми слова на трех языках: кірпілер отбасы, 
семейство ежей, family of hedgehogs.
 Азбука-тетрадь, 
цветные каран-
даши.
28–30 мин.
Итог ОУД. Рефлексия.
– Сказки должны иметь части... .
– Ежата поступили неправильно, потому что... .
– Надо соблюдать следующие правила безопасности в незнакомом месте ... .
 – Мне понравилось быть писателем, потому что... .
– Писатель должен знать.... .
Педагог просит детей дать самооценку своей работе на занятии:
если ребенок понял тему и способен применить знания и умения, он дорисовы-
вает смайлику улыбку; если цель достигнута частично – прямой ротик
если цель не достигнута – грустный ротик.

жүктеу 2.63 Mb.

Поделитесь с Вашими друзьями:
1   ...   49   50   51   52   53   54   55   56   ...   143




©emirb.org 2022
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет