Рабочая учебная программа по дисциплине/модулю/производственному обучению и профессиональной практике


ҮІІ раздел. Торговля и помощь. Справедливая торговля



жүктеу 46.98 Kb.
бет4/4
Дата22.09.2022
өлшемі46.98 Kb.
#21383
түріРабочая учебная программа
1   2   3   4
РУП 11 агро
ҮІІ раздел. Торговля и помощь. Справедливая торговля. Владеть стратегиями чтения художественного текста




6
















25




Тема 7.1 О. Бальзак «Гобсек». Составное именное сказуемое.






2







Теорет.

Определяет социальные и эмоционально-экспрессивные особенности речи говорящего.
Формулирует проблемные вопросы.

26




Тема 7.2. Казахстанский компонент. Торговые связи и денежное обращение кочевников.







2




ЛПЖ

Понимает детально содержание текста.
Формулирует свои мысли.



27




Тема 7.3. Н. А. Назарбаев. «В потоке истории».




2







Теорет.

Определяет позицию автора.
Извлекает необходимую информацию из разных источников.






ҮІІІ раздел. Значение труда в жизни человека и общества. Анализировать художественный мир произведения, текста произведения или эпизода.




6
















28




Тема 8.1. А. П. Платонов «Песчаная учительница». Глагол.







2




ЛПЖ

Определяет позицию автора.
Извлекает необходимую информацию из разных источников.



29




Тема 8.2. М.Е. Салтыков - Щедрин «Повесть о том, как один мужик двух генералов прокормил». Жанры литературной сказки.









2




ЛПЖ

Определяет роль композиции, изобразительно-выразительных средств, деталей в раскрытии основной мысли

30




Тема 8.3. Казахстанский компонент. Древние ремесла. Собственные имена существительные.




2







Теорет.

Соблюдает пунктуационные нормы в сложных синтаксических конструкциях, тире в простом и сложном предложении.
Пишет эссе на заданную тему




ІХ раздел. Показатель развития общества: экология, биоресурсы. Знать общенаучную и узкоспециальную лексику учебно-профессиональной, общественно-политической сфер Создавать развернутое монологическое высказывание для публичного выступления




4
















31




Тема 9.1 Р. Сейсенбаев «День, когда рухнул мир». М. А. Дудин. Стихотворение «Берегите землю!» Правописание наречий.







2




ЛПЖ

Читает поэтические и прозаические произведения о проблеме социального неравенства в общественной жизни.
Формулирует проблемные вопросы.
Логически излагает содержание текстов.

32




Тема 9.2. Нравственные уроки Роллана Сейсенбаева. Действительные и страдательные причастия.




2







Теорет.

Определяет роль композиции, сюжета, деталей в раскрытии основной мысли.
Изучает теоретико-литературные и лингвистические понятия: отчет, статистический отчет, нейтральная лексика.






Х раздел. Свободное время как показатель развития общества. Прогнозировать причины и следствия по предложенной проблеме.






4
















33




Тема 10.1 И. А. Гончаров «Обломов». Цитата. Конструкция с союзом как.









2




ЛПЖ

Соблюдает пунктуационные нормы в сложных союзных и бессоюзных предложениях, в конструкциях с союзом «как», при обособленных членах предложения.
Применяет сложные прилагательные, прилагательные в краткой форме, причастия. Правописание Н и НН

34




Тема 10.2. Символика в романе «Обломов». Художественный стиль.




2







Теорет.

Составляет хронологическую таблицу.




ХІ раздел. Человек и история. Понимать содержание художественного произведения и его роль в литературном процессе.






















35




Тема 11.1 А. С. Пушкин «Евгений Онегин».
Сюжет «Евгений Онегина» как отражение исторической эпохи. Композиция романа. Сложносочиненные предложения.

6




2




ЛПЖ

Выделяет тематику и проблематику произведения.
Высказывает мнение об актуальности произведения.
Пересказывает содержание текста
Соблюдает речевые нормы.
Аргументирует свою позицию.

36




Тема 11.2 О. Сулейменов «Одна война закончилась другой…».




2







Теорет.

Передает содержание текста произведения или эпизода.
Переосмысливает содержание
Применяет образные средства при пересказе.
Соблюдает речевые нормы.
Использует слова в несвойственном значении.

37




Тема 11.3 А. Ахматова «Реквием».
Поэма «Реквием» - памятник страшной эпохи сталинского режима. Частица.







2




ЛПЖ

Перефразирует исходный материал и сохраняет основную мысль.
Самостоятельно строит устное высказывание
Высказывает мнение об актуальности произведения.




ХІІ раздел. Энергия будущего. Энергия слова. Определять основную мысль текста, выявляя авторскую позицию и выражая своё отношение.




6
















38




Тема 12. 1. К. Алтайский «Казахские мотивы». Второстепенные члены предложения.




2







Теорет.

Определяет позицию автора.
Формулирует проблемные вопросы и отвечает на них.

39




Тема 12.2 С. Назарова «Мой зеленоглазый аруах». Бессоюзные сложные предложения.
Великая сила воспитания слова. Правописание предлогов.







2




ЛПЖ

Соблюдает речевые нормы.
Пересказывает текст.
Использует авторское своеобразие

40




Тема 12.3 В. С. Высоцкий «Баллада о времени». Морфема. О. Сабинина «Что такое ЭКСПО». Все самое интересное о выставке ЭКСПО-2017 в Астане. Научный стиль.




2







Теорет.

Описывает свои впечатления от прочитанного.
Формулирует проблемные вопросы.
Высказывает свое мнение об актуальности произведения




ХІІІ раздел. Мир и безопасность. Понимать содержание художественного произведения и его роль в литературном процессе.




6
















41




Тема 13.1 Главные герои романа Л. Н. Толстого «Война и мир». Образы Кутузова и Наполеона. Правописание частиц.







2




ЛПЖ




42




Тема 13.2. Стихотворения А. А. Суркова, К. М. Симонова, М. В. Исаковского, Ю. В. Друниной. Поэзия, опаленная войной







2




ЛПЖ

Выучить стихотворение одного из авторов

43




Тема 13.3. Казахстан в мире художественной литературы. Ж. Жабаев




2







Теорет.

Подготовить презентацию по творчеству писателя.




ХІҮ раздел. Театр и кино в современном мире. Определять основную мысль текста. Давать развернутый аргументированный ответ на проблемный вопрос.




2
















44




Тема 14. 1 А. П. Чехов «Вишнёвый сад». Жанр и композиция. Символика в пьесе «Вишневый сад». Особенности конфликта. Сложносочиненные предложения.







2




ЛПЖ

Просмотр фильма




ХҮ раздел. Высшая ценность – права человека. Понимать содержание художественного произведения и его роль в литературном процессе.




4
















45




Тема 15.1. О.О. Сулейменов "Дикое поле". Правописание наречий.







2




ЛПЖ

Подготовить пресс-релиз по произведению.

46




Тема 15.2 Ю.О. Домбровский «Хранитель древностей». «Алматинская повесть». Аннотация




2







Теорет.

Подготовить аннотацию.




ХҮІ раздел. Современное общество: миграция. Владеть словарным запасом.




4
















47




Тема 16.1 В. В. Набоков «Родина». М.И. Цветаева «Родина». Сложное предложение.




2







Теорет.

Подготовить презентацию по творчеству М.И. Цветаевой.

48




Тема 16.3. Н. А. Назарбаев «Взгляд в будущее: модернизация общественного сознания» (статья).




2







Теорет.

Конспект статьи




Курстық жоба/жұмыс (егер жоспарланған болса)
Курсовой проект/работа (если запланировано)






















Барлық сағат саны:
Итого часов



















1- жеке сабақ сағаттарын қарастыратын оқыту, ерекше білім беру қажеттілігі бар тұлғаларды оқыту кезінде және "Өнер" бейіні бойынша білім беру бағдарламаларын жүзеге асыратын білім беру ұйымдарымен толтырылады.


*Аталған оқу жұмыс бағдарламасының бөлімдері міндетті болып табылады. "Педагог мәртебесі туралы" Қазақстан Республикасы Заңының 7-бабы 1-тармағының 1) тармақшасына сәйкес педагог тиісті білім беру деңгейінің мемлекеттік жалпыға міндетті стандартына сәйкес және пән/модуль ерекшеліктері мен білім алушылардың қажеттіліктерін ескере отырып қосымша элементтер енгізуге құқылы.
1- заполняется при обучении лиц с особыми образовательными потребностями и организациями, реализующими образовательные программы по профилю "Искусство", обучение которых (по которым) предусматривает часы индивидуальных занятий.
*Данные пункты рабочей учебной программы являются обязательными. Согласно подпункту 1 пункта 1 статьи 7 Закона Республики Казахстан "О статусе педагога" педагог имеет право внести дополнительные элементы в соответствии с государственным общеобязательным стандартом соответствующего уровня образования и с учетом особенностей дисциплины/модуля и потребностей обучающихся.
жүктеу 46.98 Kb.

Поделитесь с Вашими друзьями:
1   2   3   4




©emirb.org 2022
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет