Рабочая программа дисциплины (Силлабус)



жүктеу 41.7 Kb.
бет7/7
Дата24.11.2022
өлшемі41.7 Kb.
#24442
түріРабочая программа
1   2   3   4   5   6   7
Новая форма силлабуса на рус
СРО 1-3, СРО 4-6, СРО 7-10, Тема 1-2 Естествознание как система
D

1,0

50-54

Оценка D ставится в том случае, когда обучающийся отвечает плохо, материал усвоен недостаточно, отвечает с существенными ошибками. Не может дать ответы на дополнительные вопросы.



0,5

25-49

Неудовлетворительно

Оценке «неудовлетворительно» соответствует буква FХ, F, имеющая цифровой эквивалент 0 и процентное содержание 0-49. Данная оценка ставится в том случае, если обучающийся отвечает очень плохо, не понимает суть вопроса. Ставится при неусвоении учебного материала и отказе от ответа.

F

0

0-24


Индивидуальный подход к обучению лиц с ООП

При обучении лиц с особыми образовательными потребностями (далее ООП) выбор методов обучения осуществляется преподавателем и обусловлен в каждом отдельном случае целями обучения, исходным уровнем имеющихся знаний, умений, навыков, уровнем профессиональной подготовки педагога, методического и материально технического обеспечения, особенностями восприятия информации обучающимися, исходя из их доступности для обучающихся с ООП.


В процессе обучения лиц с ООП с применением ДОТ является возможность индивидуализации траектории обучения данных категорий граждан. Что подразумевает индивидуализацию содержания, методов, темпа учебной деятельности обучающегося, возможность следить за конкретными действиями обучающегося с ООП при решении конкретных задач, внесения, при необходимости, требуемых корректировок в деятельность обучающегося и преподавателя.
В образовательном процессе преподаватель может активно использовать различные формы организации online и offline занятий, в том числе, виртуальные лекции, обсуждение вопросов освоения дисциплины в рамках чатов, вебинаров, семинаров, выполнение совместных работ с применением технологий проектной деятельности с возможностью включения всех участников образовательного процесса в активную работу по изучаемым в ходе освоения дисциплины (модуля).
Преподаватели при обучении лиц с ООП должны обеспечивать соответствие основным принципам доступности при создании учебных материалов (понятность и предсказуемость контента, указание альтернативного текста для изображений, упрощённая речь, краткое изложение материала и др.).
Формы проведения текущего и итогового контроля для обучающихся с ООП по данной дисциплине устанавливаются с учетом индивидуальных психофизиологических особенностей (устно, письменно на бумаге, письменно на компьютере, в форме тестирования и т. п.), индивидуальных возможностей и состояния здоровья (индивидуальные особенности). При необходимости обучающемуся с ООП предоставляется дополнительное время для подготовки ответа на экзамене.


Составитель (и): Бекпергенова Ж.Б. ____ __________
жүктеу 41.7 Kb.

Поделитесь с Вашими друзьями:
1   2   3   4   5   6   7




©emirb.org 2022
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет