Рабочая программа дисциплины (Силлабус)



жүктеу 41.7 Kb.
бет2/7
Дата24.11.2022
өлшемі41.7 Kb.
#24442
түріРабочая программа
1   2   3   4   5   6   7
Новая форма силлабуса на рус
СРО 1-3, СРО 4-6, СРО 7-10, Тема 1-2 Естествознание как система

ВСЕГО

120

Цикл дисциплин (ООД (ВК), БД, ПД, КВ)

КВ

Форма контроля

экзамен





Нур-Султан 2022




                  1. Рабочая программа дисциплины (Силлабус) составлена на основании образовательной программы 6В051«Окружающая среда» и в соответсвии с рабочим планом образовательной программы, утвержденным «___» ________ 2021 г. (Протокол №__).

Рассмотрено и одобрено на заседании кафедры Экология

Протокол №_11___от «28» июня 2022 г.


Заведующий кафедрой «Экология» _____________ Г.К. Сатыбалдиева

Рассмотрено и рекомендовано на заседании Совета факультета ЛХДПОС по академическому качеству


Протокол №_11 от «29» июня 202__г.

Председатель Совета факультета по АК ____________ Г.А. Аубакирова


Структура рабочей программы дисциплины (Силлабуса)
1. Данные о преподавателе
Бекпергенова Жулдызай Боронбаевна, магистр естествознания, старший преподаватель, кафедра Экологии, факультет ЛХДПОС, кабинет 7413, телефон кафедры 8(7172)383911, время проведения консультации на кафедре в 15.00. Занятия проводятся по утвержденному расписанию «ofline» или «online» (Идентификатор 931 452 9369 Пароль: 123456)
2. Краткое описание курса
Цель преподавания дисциплины: Формирование систематизированных знаний в области экологического аспекта естествознания по аспектам теории и методики организации экологического образования и воспитания, а также в соответствии с новейшими научными данными по проблемам природопользования
Задачи изучения дисциплины:
познание объективных законов природы и содействие их практическому использованию в интересах человека; ознакомление с научными принципами и научной методологией; изучение основных понятий теорий, законов, моделей, гипотез, эмпирических обобщений, Изучается место природных ресурсов в природе и их значение для живой и неживой природы, их классификация, значение в хозяйственной деятельности человека
Результаты обучения дисциплины:
В рамках дисциплины изучается место природных ресурсов в природе и их значение для живой и неживой природы, их классификация, значение в хозяйственной деятельности человека, а также рассматриваются глобальные проблемы использования природных ресурсов, их основные негативные последствия для живой и неживой природы и для человека. Рассматриваются пути предотвращения кризиса природных ресурсов, именуемые в общем виде собственно экологическими основами природопользования. Биологические закономерности и их функционирования и устойчивого развития. Типы наземных и водных экосистем.
Результаты обучения дисциплины



Формируемые результаты обучения (коды)

Описание дескрипторов




ON 4
Осуществлять сбор, обработку и интерпретацию материалов об экологических факторах, о состоянии экосистем, о загрязнении окружающей среды, о химии загрязняющих веществ. Проводить полевые и экcпериментальные экологические исследования. Использовать знания о химических и биологических основах в экологии и природопользовании, закономерностях функционирования и устойчивого развития биосистем с целью определения современных динамических процессов в природе и техносфере

знать и понимать основные уровни организации живого на Земле;
знать и понимать основные термины, изучаемые в курсе “Естественные аспекты естествознания”;
знать и понимать основные законы современного естествознания, концепции происхождения жизни и человека.
усвоить теории происхождении человека, основные законы антропогенеза, расселения людей на Земле;
понимать экологические последствия хозяйственной деятельности человека, особенно в условиях интенсификации природопользования
различать основные законы и термины современного естествознания;
уметь формулировать свои мысли и уметь применять полученные знания на практике.




ON 7
Проводить мониторинг современного состояния компонентов окружающей среды (вода, воздух, почва) с использованием информации об их компонентном составе; анализа природных и антропогенных экологических процессов и прогнозирования возможных путей их регулирования в рамках концепции «зеленой экономики»

Знать как проводить мониторинг состояния компонентов ОС;
Знать и понимать концепцию «Зеленой экономики»
приобрести практические навыки в понимании методов научного познания;
иметь представление об основных экологических законах,
вынесение (составление) суждения в идеях, методах и подходах научного познания;
вынесение (составление) суждения в ходе применения основных методов познания в развитии науки и культуры.
приобрести умения комплексного, объективного и творческого подхода к обсуждению наиболее острых и сложных проблем экологических аспектов естествознания
Знать методы научных исследований и академического письма и применять их в изучаемой области
Понимать значение принципов и культуры академической честности

Пререквизиты дисциплины:


Для освоения данной дисциплины необходимы знания, умения и навыки приобретённые при изучении следующих дисциплин: Химия; Математика; Информатика, «Экологические аспекты естествознания 1 часть».
Постреквизиты дисциплины: Знания, умения и навыки, полученные при изучении дисциплины необходимы для освоения следующих дисциплин: Мониторинг окружающей среды; Математические модели в экологии; Происхождение и эволюция биосферы)



жүктеу 41.7 Kb.

Поделитесь с Вашими друзьями:
1   2   3   4   5   6   7




©emirb.org 2022
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет