Психологиялық- педагогикалық практикум



жүктеу 381.59 Kb.
бет31/32
Дата07.11.2022
өлшемі381.59 Kb.
#23447
түріПрактикум
1   ...   24   25   26   27   28   29   30   31   32
семинарға қосымша материалдар
13suraq
Нәтижесін өңдеу: Оқушылар 4 вариант сауалдарына жауап береді, шынайы жауап беруі қажет. Әрбір варианттың жауабына балл қойылады. Әрбір жауап арқылы оқушының түрткісі анықталады.

5 сынып оқушыларының 4 вариат бойынша негізгі түркісі туралы мәліметтер (1 кесте)










































Жауаптары

Жауапқа сәйкес баллы










1

2

3

4




І –Ішкі түрткісі 0

0

а)

А2

Ш3

О5

О5




О –Ойын түрткісі 1

1

б)

Ш3

Ш3

Ш3

А2




А –Алған бағалары 2

2

в)

Ә4

І0

Ш3

Ш3




Ш- Шынайы түрткі 3

3

г)

Ә4

Ә4

Ш3

Ш3




Ә-Әлеуметтік түрткі 4

4

д)

Ш3

О1

Ш3

Ш3




О-Оқуға деген түрткі 5

5

е)

Ш3

Ш3

І0

Ш3










ж)

Ш3

О5

І0

Ә 4










з)

І0

Ш3

Ә4

І0































и)

І0







І0































к)

О5

---

3

---


































Көрсеткіштері

Оқуға деген түрткісінің деңгейі

Қорытындысы 1+2+3+4

Өте жоғары

41-48

70 - 80

Жоғары

33-40

57 - 69

Орташа

25-32

44 - 56

Төмен

15-24

29 - 43

Өте төмен

5-14

28 дейін

Диагностикалау нәтижесінен кейін оқушылардың жас ерекшеліктеріне сай түрткі көрсеткіштеріне талдау жасалады.


М.И. Лукьянов және Н.В Калининнің оқушылардың оқу түрткісін қалыптастырудың екінші әдістемесі:


Тапсырма 2: Төмендегі сауалдарға жауап жазыңыз:

1. Мектепте оқып білім алу мен үшін қажетті ........


- мамандық алу үшін;
- ЖОО түсу үшін;
- болашақ кәсіп үшін;
- өмірде өз орнымды табу үшін;
- жұмысқа орналасу үшін;

2. Мен оқымасам, ештеме болмаса …


- мектеп болмаса;
- Қазақстанда тұрмасам;
- білім алмаса;
- еш нәрсеге қатысым жоқ болса.

3. Маған ұнайды, мені мақтаса екен …


-Жақсы баға;
- Менің оқудағы жетістігім;
- Менің жағымды іс-әрекетім;
- Менің қабілеттілігім;
- Үй тапсырмасын орындағаным;
- Менің жеке сапалы қасиеттерім.

4.Менің өмірдегі мақсатым …


- жұмыс жасау, өмір сүру, өмірден ләззат алу;
- мектепті жақсы білу;
- адамдарға жақсылық жасау;
- оқу;



  1. Сабақтағы менің мақсатым ....

  • Жаңаша білімді меңгеру;

  • Тақырыпты түсіну;

  • Оқытушыны тыңдау және түсіну;

  • Жақсы баға алу.

  • Сабақта ешқандай кедергі жасамай тыныш отыру.




  1. Мен өз жұмысыңды алдын-ала жоспарлай аламын ...

  • Оны ойлаймын;

  • Сабақта өтілген ақпараттарды қайталаймын;

  • Тапсырманы көңіл аударып оқимын;

  • Барлығын бірге орындауға тырысамын;

  • «Үй тапсырмасына дайынмын ба» деген сауалға өзіме-өзім жауап беремін;

  • Алдымен дем аламын.




  1. Сабақта ең қызықты нәрсе ....

  • Достарыңмен қарым-қатынас;

  • Оқытушылармен қарым-қатынас;

  • Жаңа тақырыпты түсіну және өңдеу;

  • Оқытушының түсіндіруі;

  • Оқытушыдан жақсы сөз есту;

  • Ауызша жауап беру.




  1. Мен өз еркіммен оқу материалдарын оқимын, егер....

  • Ол маған қызықты болса;

  • Менің көңіл-күйім жақсы болса;

  • Маған талап қойылса;

  • Көшіруге мүмкіндік бермесе;

  • Жақсы жағығынан көрінгім келсе;

  • Үнемі талаптанамын.




  1. Маған сабаққа дайындалған ұнайды, қандай жағдайда ...

  • Ешкім менің көңілімді аударуға кедергі жасамаса;

  • Тапсырма аз болса;

  • Дем алуға, қыдыруға бос уақыт көп қалса;

  • Тақырыпты түсінсем;

  • Үй тапсырмасы дайын болса;

  • Терең білім алуға үнемі мүмкіндік болса.




  1. Оқудан бұрын басқа нәрсеге көңіл аударғанда...




  1. Мен сабаққа белсене қатынасамын, егер ..........

  • Қоршаған орта сенім білдірсе;

  • Маған тапсырманы орындау қызықты;

  • Маған ерекше назар аударған ұнайды;

  • Көп білгім келеді;

  • Маған көңіл аударған ұнайды;

  • Ақпараттарды оқу маған қажетті.




  1. «Жақсы» белгісі - бұл нәтиже ........

- Менің жұмысым тығыз;
- Мұғалімге «жағымпаздану»;
- Сабақты түсіну және дайындалу;
- Сәті түсу;
- Жақсы білім алу;
- Ата – аналар немесе достарыма көмек беру;

13. Менің сабақта тапсырмаларды орындап, жетістікке жету себебім....


- көңіл-күйіме;
- тапсырманы түсінгеніме;
-менің қабілеттілігіме;
- талаптануыма;
- жолым болуына;
- мұғалімнің түсіндіруіне;

14. Мен сабақта белсендімін, егер....


- мәтінін түсініп, тақырыпты жақсы білген жағдайда;
- өзгерту мүмкіндігім болса;
- барлық уақытта;
- қателігіме ешуақытта ұрыспаса;
- жақсы жауап беретініме сенімді болсам;
- үнемі риза болсам.

15. Кейбір жағдайда оқу материалы маған түсініксіз болғанда мен онда ----



  • Ештеңені міндеттемеймін;

  • Досымның көмегіне жүгінемін;

  • Жағдаяттан шығу жолын іздеймін;

  • Себебін түсінуге тырысамын;

  • Кейінірек болса да түсінуге тырысамын;

  • Сабақта жазған мәтінімді оқимын және мұғалімнің айтқанын еске түсіруге тырысамын.




  1. Тапсырманы орындаған кезде қателесемін --------

  • Қатесін жөндеп, қайта жасағанда;

  • Қобалжығанда;

  • Көмек сұрағанда;

  • Кешірім сұрағанда;

  • Тапсырма туралы ойланғанда;

  • Тапсырманы белгілеуді ұмытып кеткенде.




  1. Егер мен қандай әрекет жасау керектігін білмесем, онда мен ------

- көмекке жүгінемін;
-оны орындамаймын;
- ойланамын және талқылаймын;
- тапсырманы орындамаймын, біреуден көшіріп аламын;
- кітаптан іздеймін;
-қиналамын және оны есімнен шығарып тастаймын.



  1. Маған тапсырманы орындаған ұнамаса, онда -----

  • Ақыл-ойға үлкен күш түсіруді қажет етпеймін;

  • Өте жеңіл, көп ойлануды қажет етпеймін;

  • Үй тапсырмасын жазбаша орындау;

  • Жинақылықты қажет етпеу;

  • Қиын және үлкен;

  • Қызық емес, логикалық ойлауды қажет етпеймін.




I, II және III көрсеткіштердің кілті

Вариант жауаптары

Номерге сәйкес келетін баллдары



















I

II

III










1

2

3

4

5

6

7

8

9




І-Ішкі түрткі

0




а)

5

0

2

3

5

5

Б1

Б3

І0




ОО-Ойын түрткісі

1




б)

4

3

2

0

1

3

Б3

О1

П3




Б- Белгісі

2




в)

4

0

5

4

3

5

Оқ5

І0

О1




П-Позитивтік түрткі

3




г)

3

5

2

5

2

3

Ә4

І0

П3




Ә-Әлеуметтік түрткі

4




д)

4

4

5

-

0

0

Б2

Б2

І0




Оқ-Оқу түткісі

5




е)

-

-

3

-

-

1

П3

Оқ5

Оқ5
















Барлығы I

Барлығы II

Барлығы III






жүктеу 381.59 Kb.

Поделитесь с Вашими друзьями:
1   ...   24   25   26   27   28   29   30   31   32




©emirb.org 2022
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет