Психологиялық- педагогикалық практикум



жүктеу 381.59 Kb.
бет10/32
Дата07.11.2022
өлшемі381.59 Kb.
#23447
түріПрактикум
1   ...   6   7   8   9   10   11   12   13   ...   32
семинарға қосымша материалдар
13suraq
ОҚЫТУ ПСИХОЛОГИЯСЫ




2.1.тақырып. Оқытудың негізгі тұжырымдамаларына салыстырмалы талдау


Талқылау сұрақтары

  1. Оқыту ұғымы

  2. Жаңашыл оқытудың бағыттары мен түрлері



Ұсынылған әдебиеттер:

  1. Ляудис В.Я. Методика преподавания психологии: Учебное пособие. 3-е изд. испр. и доп. – М.: Изд-во УРАО, 2000.- 128 с.

  2. Выготский Л.С. Педагогическая психология. - М.: АСТ: Астрель,2005.–671с.

  3. Джакупов С.М. Психология познавательной деятельности. -Учебное пособие. 2-е изд. испр. и доп. Алматы: Қазақ университеі, 2002.- 156 с.

  4. Практикум по общей, экспериментальной и прикладной психологии: Учеб.пособие для вузов (гриф)/ А.А.Крылов. - СПб.: Питер, 2006.

  5. Касен Г.А. Теория и методика преподавания психологических дисциплин в вузе. - Алматы: Қазақ университеті, 2014 - 490 с.




    1. Оқыту ұғымы



Оқыту- (грек тілінен аударғанда «адамға жол» – мақсатқа қол жеткізу тәсілі, білім алу жолы) әдісі – ақпараттарды қайта өңдеу арқылы белгілі-бір мақсатқа қол жеткізуге бағытталған педагог пен оқушылардың өзара әрекеттестік тәсілдерінің біртіндеп алмасуы.
Оқыту – педагогикалық үдерісті регламентациялау жағдайында және оқытушыға ғылыми білімді меңгеруді ұйымдастыру жәредемімен тұлғаның ақыл-ой сферасын дамытуға бағытталған тәрбиеннің бір бөлігі.
Оқыту- оқушыны бiлiмдендiру, тәрбиелеу, дамыту мақсатында бағытталған алдын-ала жоспарланған iс-әрекеті.
Оқыту- оқушы мен оқытушы арасында жүргізілетін ұйымдастырылған педагогикалық процесс. Оқытудың негізгі формасы-сабақ. Оқыту дамытушылық, проблемалық, технологиялық, әдістемелік т.б. болып бөлінеді.

жүктеу 381.59 Kb.

Поделитесь с Вашими друзьями:
1   ...   6   7   8   9   10   11   12   13   ...   32




©emirb.org 2022
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет