«просвещение»



жүктеу 0.87 Mb.

бет1/6
Дата08.09.2017
өлшемі0.87 Mb.
  1   2   3   4   5   6

Г.П.МАТВИЕВСКАR 

PIBIAIDP! 

Книrа  дnя  учащихся 

МОСКВА 


«ПРОСВЕЩЕНИЕ» 

1987 


ББК 

72.3 


М33 

Р е ц е н з е н т ы:  доктор  физико-математических  наук,  профес­

сор 

О. 


В.  Мантуров 

(МОПИ  им.  Н.  К.  Круп­

ской); 

старший преподаватель кафедры математиче­



ского 

анализа 


И. 

В.  Давыдов 

(МГПИ 

им.  В.  И.  Ленина); 



учитель  математики  средней  школы 

No 


237 

Москвы 


В. 

Ф. 


Кулакова 

МатвиевсIСая 

Г.  П. 

М 33 


Рене  Декарт:  Кн.  для  учащихся. 

-

М.:  Просвещение, 



1987.-79  с :  ил.- (Люди  науки). 

Имя  выдающегося  мыслителя 

XVII 

века  Рене  Декарта  широко  известно  во  всем 



мире.  Его  научная  деятельность  сыграла  огромную  роль  в  становлении  современной 

науки. 


Книга 

познакомит  читателя  с  биографией  ученого,  с  его  основными  научными 

трудами. 

Книга  предна3начена  для  внеклассного  чтеиип  в 

IX-X 

классах  средней  школы. 



м 

663  27 4-87 

ББR 

72.3 


© 

Издательство  «Просвещение>, 

1987 


ПРЕДИСЛОВИЕ 

Рене  Декарт  (1596-1660)  принадлежит  к  числу  наиболее 

выдающихся личностей XVII в. Крупнейший мыслитель и  уче­

ный,  он  оказал  огромное  влияние  на  становление  современной 

науки.  Его  отличала  необычайная  широта  творческих  интере­

сов, охватывавших философию, математику, физику, биологию. 

медицину. 

В  истории  философии  имя  Декарта  стоит  на  почетном 

месте.  Он - основоположник  картезианства 

- учения,  кото­



рое  сыграло  важную  роль  в  развитии  философии  и  естество­

знания  XVII-XVIII  вв.  В  картезианстве  проявились  как  ма­

териалистические, так и идеалистические тенденции, свойствен­

ные  мировоззрению  Декарта. 

Декарт  считал,  что  философия  должна  дать,  универсаль­

ное  объяснение  всех  яв.Лений  реального  мира,  вскрыть  законы, 

управляющие  природой  и  челов�ческим  сознанием.  Поэтому 

философское  учение  Декарта  теснейшим  образом связано  с  его 

естественнонаучными  теориями. 

Во  всех  областях  науки,  которые  привлекли  внимание 

Декарта,  он  проложил  новые  пути  и  сделал важные открытия. 

В  математике  его  по  праву  считают  одним  из  создателей 

аналитической  геометрии.  Огромное  значение  имели  усовер­

шенствования,  внесенные  им  в  алгебраическую  символику. 

Идеи  Декарта  во  многом  способствовали  созданию  дифферен­

циального  и  интегрального  исчисления.  Ф.  Энгельс  писал: 

«Поворотным  пунктом  в  математике  была  Декартова  п е р е­

м е н н а  я  в е л и ч и н  а.  Благодаря  этому  в  математику  вошли 

д в и ж е н и е   и  тем  самым  д и а л е к т и к а   и  благодаря 

этому  же  стало  н е м  е д  л е н н о   н е  о б  х о д  и м ы м  д и ф ф е­

р е  н ц и а л ь н о е  и  и н т е г р а л ь н о е  и с ч и с л е н и е,  ко-

Картезий - латинизированное  имя  Декарта. 



1* 



Рене  Декарт 

торое  тотчас  и  возникает  и  которое  было  в  общем  и  целом 

завершено,  а  не  изобретено  Ньютоном  и  Лейбницем» 

1• 

Важнейшую  роль  сыграли  труды  Декарта  в  развитии  фи­



зики,  механики,  космологии.  Он  поставил  вопрос  о  научном 

объяснении  происхождения  Солнечной  системы  и  выдвинул 

свою  гипотезу. 

Биология  обязана  Декарту  учением  о  живом  организме 

как  о  сложной  машине,  действующей  по  определенным  естест­

венным  законам.  Ему  принадлежит  первоначальное  понятие 

об  условном  рефлексе.  В  трудах  Декарта  была  доказана  важ­

ность  эксперимента  в  изучении  живой  природы. 

Научные  теории  Декарта  вызвали  бурные  споры  среди 

современников.  Не  прекращались  они  и  после  его  смерти. 

Ученые  следующих  поколений,  решая  выдвин-утые  Декартом 

проблемы  и  критикуя  его  взгляды,  приходили 

к 

созданию 



новых  естественнонаучных  теорий.  Поэтому  его  с  п0лным 

основанием  называют  одним  из  идейнъ1х  вождей  научной 

революции  XVII  в. 

О  Декарте  написано  много  книг.  Авторов  привлекают  не 

только  его  философия  и  научные  открытия,  но  и  сама  лич­

ность  Декарта. 

Биография  его  не  богата  внешними  событиями;-и  известны 

они  только  в  самых  общих  чертах.  Отличаясь  сдержанностью, 

почти  скрытностью,  Декарт  о  себе  писал  мало.  Он  тщательно 

оберегал  свой  внутренний  мир  от  постороннего  взгляда  и  не 

оставлял,  как  правило,  никаких  свидетельств  о  чувствах, 

волновавших его, и о мотивах многих поступков. Своим девизом 

он  выбрал  слова:  «Тот  прожил  счастливо,  кто  хорошо  ук­

рылся».  Огромная  переписка  Декарта  дает  ясное  представле­

ние  только  о  работе  его  мысли.  Поэтому  во  многом он  остается 

для  биографов  загадочной  личностью.  Его  психология,  от­

ношение  к  людям  и  даже  конкретные  факты  жизни  пони­

маются  по-разному  и  получают  разное  толкование. 

Полная биография  Декарта была написана  в  конце  XVII в., 

когда  время  еще  не  успело  сгладить  в  памяти  людей  его 

живые  черты.  Ее  автору,  Адриану  Байе  (1649-1706),  при­

шлось  по  крупицам  собирать  все  сведения  об  ученом.  Он 

обращался  к  родственникам  Декарта  и  людям,  знавшим  его 

лично,  изучал  его  сочинения  и  письма.  Книга  А.  Байе,  впер­

вые вышедшая из печати в  1691 г., легла в основу всех поздней­

ших  биографий  Декарта. 

Предлагаемая книга посвящена Декарту-ученому. Его фило­

софии  мы  коснемся  лишь  в  той  мере,  в  какой  это  необходимо 

для понимания  его  научного творчества.  Чтобы  познакомиться 

с  нею глубже,  читатель  может  обратиться  к  книгам  (см.  с.  78). 

Э н ге л ь  с  Ф.  Диалектика  природы  / /  Маркс  К.,  Энгельс  Ф.  Соч.-



2-е  изд.- Т.  20.- С.  573. 

Глава 

ЖИЗНЬ  ДЕКА РТ д 

§  1 .   ЭПОХА 



Эпоха,  в  которую  жил  Декарт, - это  период  важнейших 

преобразований в  экономической и  культурной  жизни  Европы. 

Первая  половина  XVII  в.  характеризуется  разложением  фео­

дализма  и  развитием  в  его  недрах  капиталистических  эле­

ментов.  Этот  процесс  начался  двумя столетиями  раньше  и  осо­

бенно  ускорился  благодаря  великим  географическим  откры­

тиям  конца  XV - начала  XVI  в.  Он  привел  к  коренным 

изменениям  в  сфере  материального  производства,  в  социаль­

ных  отношениях  и  в  общественном  сознании. 

В  XVI  в.  в  промышленности  начали  создаваться  мануфак­

туры  - зачатки  новой  формы  производства.  На  политической 

арене  зазвучал  голос  нового  класса  - буржуазии.  Бурно  раз­

вивалась  торговля,  начались  поиски  новых  торговых  путей  и 

новых  рынков.  Это  вызвало  развитие  промышленности,  море­

плавания. 

Под  воздействием  нарождающегося  капитализма  начали 

разрушаться  устои  старого  общества.  Ломались  давно  сложив­

шиеся  взгляды  и  обычаи,  рождались  новые - буржуазные  -

порядки.  Это  время  всеобщих  перемен  принесло  с  собой  усиле­

ние  классовой  борьбы.  Оно  ознаменовалось  народными  дви­

жениями  и  массовыми  восстаниями  против  феодализма.  Во 

главе  их  оказался  формирующийся  класс  буржуазии,  кровно 

заинтересованный  в  уничтожении  феодального  строя.  Раньше 

всего  элементы  капиталистических  отношений  возникли  в 

Италии.  Поэтому  в  эпоху  Возрождения  - в  конце  XV  и  в 

XVI  в.  - Италия  сыграла  ведущую  роль  во  всех  областях 

общественной  жизни  Европы. 

Франция  в  XVI  в.  относилась  к  числу  самых  развитых 

стран  Европы.  Здесь  в  это  время  происходил  процесс  «перво­

начального  накопления  каnитала» ,  мучительно  отразившийся 

на  жизни  крестьян.  Разбогатевшая,  но  не  имевшая  rюлитиче-



ских  прав  буржуазия  стремилась  ограничить  могущество 

феодалов-дворян.  Она  стала  опорой  королевского  абсолютиз­

ма,  который  вел  жеGтокое  сражение  за  власть.  Классовая 

борьба  приняла  форму  междоусобной  религиозной  войны  и 

разоряла  Францию  в  течение  трех  десятилетий. 

В  начале  XVII  в.  в  стране  начался  значительный  подъем 

экономики,  восстанавливалось  сельское  хозяйствd',  укрепля­

лось  мануфактурное  производство;  развитие  капитализма  по­

шло  вперед  ускоренными  темпами. 

Одновременно  с  укреплением  власти  короля  укреплялись 

позиции  буржуазии.  Однако сторонники  феодальных порядков 

не  прекращали  сопротивления. 

С приходом  к власти кардинала  Ришелье,  первого министра 

короля  Людовика  XIll,  феQдальная  междоусобица  прекрати­

лась.  Беспощадно  подавляя  сопротивление  феодальной  знати, 

Ришелье  способствовал  укреплению  французского  абсолютиз­

ма.  Католицизм  стал  господствующей  религией  Франции.  Од­

нако  классовая  борьба  не  утихала.  Углубление  социально­

политического  кризиса  привело  к  Фронде  - восстанию  против 

монархии,  которое  на  время  объединило  различные  группи­

ровки  представителей  третьего  сословия.  Но  из-за  неустой­

чивости  буржуазии,  чьим  интересам  больше  соответствовала 

королевская  власть,  чем  требования7восставшего  народа,  это 

движение  было  жестоко  подавлено. 

В  результат.е  гражданских  войн  и  политических  неуря­

диц  (в  1635  г.  Франция  стала  участницей  Тридцатилетней 

войны) развитие  капитализма во  Франции в  XVIII  в.  шло мед­

леннее,  чем  в  Нидерландах  и  Англии,  уже  переживших  бур­

жуазные  революции.  И  все  же  экономические  успехи  фран­

цузской  буржуазии  были  несомненны.  Для  дальнейшего  роста 

промышленного производства она нуждалась в развитии науки, 

и  прежде  всего  естествознания. 

Основу  научного  прогресса  в  начале  XVII  в.  составляли 

достижения  эпохи  Возрождения.  В  тот  период  сложились 

условия  для  формирования  новой  науки,  которая  освободи­

лась  от  оков  средневековой  схоластики  и  стала  опираться 

на  наблюдение  явлений  природы  и  на  эксперимент.  Ф.  Эн­

гельс  связал  с  эпохой  �озрождения  начало  современного  есте­

ствознания. 

Среди  естественных  наук,  которые  переживали  резкий 

подъем,  на  первом  месте  стояла  механика. 

Ее 


успехи  были 

связаны  с  прогрессом  техники.  В  промышленную  практику 

вошли  разного  рода  мельницы,  водяное  колесо,  расширялось 

применение колесных часовых механизмов. Развивались строи­

тельство,  архитектура,  горная  промышленность,  военное  дело 

(в  особенности  артиллерия). 

Огромное  значение  для  развития  науки  в  эпоху  Возрож­

дения  имели  дальние  морские  путешествия  и  великие  геогра­

фические  открытия.  Благодаря  открытию  в  1492  г.  Христофо-



ром  Колумбом  новой  части  света  - Америки  и  первому  кру­

госветному  путешествию  экспедиции  Магеллана  была  практи­

чески  доказана  шарообразность  Земли,  опровергнуто  множе­

ство  заблуждений  и  предрассудков.  Границьi  м'ира  раздви­

нулись.  Во  время  путешествий  было  получено  множество 

новых  фактов,  благодаря  чему  были  заложены  основы  совре­

менных  разделов  науки  о  природе:  география,  ботаника,  зоо­

логия,  геология,  метеорология.  Появились  несравненно  более 

точные,  чем  раньше,  географические  карты  и  глобусы. 

Быстр.о  делала  успехи  математика,  в  которой  нуждались 

астрономия, механика и  другие  науки.  Практика настоятельно 

требовала  усовершенствования  вычислительных  методов. 

Свои  первые  шаги  сделала  в  эпоху  Возрождения  физика. 

Применение  компаса  и  попытки  его  усовершенствования  пр�­

влекли  внимание  к  явлению  магнетизма.  Строительство  слож­

ных гидротехнических сооружений  требовало  развития  гидро­

статики. Значительных успехов достигла оптика, ко·rорая вызы­

вала  интерес  также  у  биологов  и  медиков,  изучавших  зри­

тельные  функции  глаза  и  отражение  и  преломление  лучей 

света  в  нем. 

В  этот  же  период  химия  обогатилась  представлениями  о 

многих  ранее  неизвестных  веществах  и  их  свойствах. 

Однако  первой  областью  науки,  в  которой  новый  стиль 

мышления  дал  свои  плоды,  была  астрономия.  Учение  Копер­

ника  (1473-1543)  нанесло  церковному  мировоззрению  сокру­

шительный  удар  в  вопросе  об  устройстве  Солнечной  систе­

мы,  разрушив  убеждение,  что  Вселенная  создана  специально 

для  человека.  Издание  его  бессмертного  труда  «0  движении 

небесных  тел»  имело  огромное  значение  для  развития  науки. 

Удар,  нанесенный  Коперником  старому  мировоззрению, 

сказался  в  самых  различных  областях  науки  и  философии. 

Гелиоцентрическая  теория  нашла  как  непримиримых  против­

ников,  так  и  верных  сторонников.  Выдающийся  итальянский 

мыслитель  Джордано  Бруно  (1548-1600),  сожженный  за свои 

убеждения  на  костре  инквизиции,  на  ее  основе  сделал  далеко 

идущие  философские  выводы  о  бесконечности  Вселенной. 

Сторонник  теории  Коперника  великий  ученый  Галилео  Гали­

лей  (1564- 1642)  привел  в  ее  пользу  веские  доводы.  Даль­

нейшие  доказательства  справедливости  гелиоцентрической 

системы  мира  дал  математик  и  астроном  Иоганн  Кеплер 

(1571-1630),  открывший  законы,  которые  управляют  движе­

нием  планет. 

Новая  теория  встретила  жестокий  отпор  церкви:  5  марта 

1616 г.  вышел  декрет,  согласно  которому  труд  Коперника  вно­

сился  в  список  запрещенных  Ватиканом  книг.  В  1633  г.  были 

осуждены  и  труды  Галилея. 

Однако постепенно теория Коперника завоевывала все более 

прочное  положение  в  умах  прогрессивных  деятелей  науки. 

Разрушая  привычные  взгляды,  она  способствовала  появлению 



новых  революционных  учений  во  всех  областях  естествозна­

ния. 


В  XVII  в.  одновременно  с  научной  революцией  соверша­

лась  революция  и  в  мировоззрении.  Рождались  новые  фило­

софские  системы,  отрицавшие  средневековый  схоластический 

взгляд  на  окружающий  мир  и  человека.  Возрождалась  мате­

риалистическая  философия.  « ... Философов,- писал  Ф.  Эн­

гельс, - толкала  вперед  отнюдь  не  одна  только  сила  чистого 

мышления,  как  они  воображали.  Напротив.  В  действитель­

ности  их  толкало  вперед  главным  образом  мощное,  все  более 

быстрое  и  бурное  развитие  естествознания  и  промышлен­

ности• 


1. 

Таким  образом,  время  жизни  Декарта - первая  половина 

XVII  столетия  - было  насыщено  событиями,  которые  преоб­

разовывали  и  социально-экономические  условия,  и  миросозер-

цание  людей. 

· 

Ученые  XVII  в.,  как  правило,  исходили  в  своих  теорети­



ческих  исследованиях  из  потребностей  техники,  инженерной 

практики  или  физики.  Поэтому  они  не  замыкались  в  одной 

узкой  специальности.  Часто  один  и  тот  же  исследователь  с 

успехом занимался математикой, астрономией, механикой, раз­

личными  проблемами  физики  и  был,  кроме  того,  философом. 

Замечательный  пример  такой  разносторонности  дает  научная 

деятельность  Декарта. 

§  2.  ДЕТСТВО  Н  ГОДЫ  УЧЕБЫ 

Рене  Декарт  родился  31  марта  1596  г.  в  городке  Лаэ 

(в  настоящее  время  Лаэ-Декарт)  французской  провинции 

Турень.  Он  происходил  из  древнего,  некогда  процветавшего 

дворянского  рода.  К  середине  XVI  в.  единственным  предста­

вителем  этого рода был  дед  ученого - врач Пьер  Декарт.  Отец, 

Иоахим  Декарт,  выбрал профессию юриста в  отличие  от  боль­

шинства  предков,  отдававших  предпочтение  военной  службе. 

Долгие  годы  он  занимал  должность  советника  парламента 

Бретани  - высшего  административного  органа  провинции. 

В  1589  г.  Иоахим  Декарт  женился  на  Жанне  Брошар -

дочери  военного.  Рене,  младшему  сыну,  было  немногим  более 

года,  когда  скончалась  мать.  Он  говорил  впоследствии,  что 

причиной  ее  смерти  была  «болезнь  легких,  возникшая  из-за 

некоторых  огорчений•,  но  об  их  характере  не  упоминал  ни­

когда. 

Рене,  его  брат  Пьер  и  сестра  Жанна  остались  на  попе­



чении  бабушки  по  материнской  линии,  Жанны  Брошар,  жив­

шей  в  Лаэ.  Иоахим  Декарт. и  раньше  оставлял  семью  у  нее, 

1  Э н гель с  Ф.  Людвиг  Фейербах  и  конец  классической  немецкой  фи­

лософии  / /  Маркс  К.,  Энгельс  Ф.  Соч. - 2-е  изд.- Т.  2 1.  - С.  285. 



так  как  должностные  обязанности  вынуждали  его бdлее  шести 

месяцев  в  году  жить  в  Ренне,  где  проходили  сессии  парламен­

та  Бретани. 

Сведений  о  детстве  Декарта  сохранилось  мало.  Известно, 

что  он  отличался  в  ранние  годы  слабым  здоровьем.  По  его 

собственным словам,  он  унаследовал от матери  легкий  кашель 

и  бледность  лица.  Врачи  опасались,  что  ему  не  дожить  до 

зрелого возраста,  но  постепенно  он  окреп  настолько,  что  к  два­

дцати  годам  смог  стать  военным,  а  в  сорок  утверждал,  что 

никогда  не  чувствовал  себя  более  далеким  от  смерти. 

Мальчик  был  предоставлен заботам  бабушки,  кормилицы  и 

сестры  Жанны,  которая  была  немного  старше  его.  Имя  кор,­

милицы  неизвестно,  но  она,  по  всей  видимости,  играла  нема­

лую  роль  в  жизни  своего  воспитанника.  Декарт  никогда  не 

забывал  о  ней.  Впоследствии  он  назначил  ей  пенсию  и  упом�­

нул  ее  в  письме,  продиктованном  на  смертном  одре. 

По  свидетельству  А.  Байе,  в  воспитании  ребенка  большое 

участие  принимал  отец.  Он  окружил  вниманием  своего  млад­

шего,  столь  рано  осиротевшего  сына  и  стал  его  первым  учите­

лем.  Стараясь  прежде  всего  укрепить  ребенка  физически,  он 

намеревался  как  можно  дольше  не  начинать  с  ним  никаких 

занятий,  чтобы  избавить  его  от  умственного  напряжения.  Но 

удивительные  способности  мальчика  проявились  очень  рано,  и 

Иоахиму  Декарту  пришлось  отказаться  от  этого  намерения. 

Как  пишет  А.  Байе,  «ненасытное  любопытство,  с  которым 

этот  ребенок  спрашивал  о  причинах  и  следствиях  всего,  что 

приходило ему  на  ум» ,  побудило  отца  дать  ему  первые  уроки. 

Они,  по-видимому, оказали на будущего ученого большое влия­

ние. 

По  существу  это  все,  что  известно  о  первых  годах  жизни 



Декарта.  Судя  по  некоторым  его  высказываниям,  он  навсегда 

сохранил  в душе  воспоминания  о  прекрасном  крае  Франции  -

Турени,  где  прошло  его  детство.  Много  лет  спустя,  собираясь 

переезжать  в  Швецию - «страну  медведей,  среди  утесов  и 

льда» ,   он  писал  о  своих  колебаниях,  естественных,  по  его 

словам,  для  человека,  родившегося  «В  садах  Турени» .  

Весной  1606  г .   в  жизни  Декарта  произошло  событие,  ко­

торое  во  многом  определило  его  дальнейшую  судьбу:  отец 

отправил  его  для  учебы  в  иезуитский  коллеж  в  городе  Ла­

Флеш  провинции  Анжу. 

Коллеж  Ла-Флеш  принадлежал  к  числу  учебных  заведе­

ний,  открытых  в  разных  городах  Франции  католическим  ор­

деном  иезуитов.  Этот  орден,  снискавший  в  истории  мрачную 

славу  политическими  интригами,  пользовался  в  свое  время 

покровительством  короля  Генриха 

IV. 


Изгнанные  ранее  из 

страны,  иезуиты  были  призваны  обратно  и,  опираясь  на  под� 

держку  короля,  стали  играть  значительную  роль  в  жизни 

Франции.  Особое  внимание  они  уделяли  организации  просве­

щения,  так  как  это  давало  возможность  активно  влиять  на 

10 


общественное  сознание.  Им  у далось  добиться  несомненных 

успехов.  Иезуитские  коллежи  вскоре  заслужили  европейскую 

славу  постановкой  учебной  работы.  Из  стен  этих  учебных 

заведений,  в  которых  учащиеся  получали  первоклассное  об­

разование,  вышли  многие  известные  деятели  науки  и  лите­

ра туры  Франции 

XVII 

в. 


Коллежу  в  Ла-Флеш  Генрих 

IV 


оказывал  особое  покрови­

тельство.  Он  отдал  в  его  распоряжение свой  дворец  и  выделял 

значительные  средства  на  его  перестройку.  Король  завещал 

захоронить  после  смерти  свое  сердце  в  часовне  коллежа,  что  и 

было  выполнено  в  1610  г.,  когда  воспитанник  Рене  Декарт 

проходил  пятый  год  своего  обучения. 

Штат  преподавателей  в  Ла-Флеш  был  подобран  с  большим 

вниманием,  программа тщательно продумана.  Поэтому  Декарт 

имел  основание  впоследствии  назвать  учебное  заведение,  где 

провел  восемь  лет,  одной  из  самых  знаменитых  школ  Европы. 

Ректор  коллежа  Э.  Шарле,  связанный  с  семьей  Декарта 

отдаленным  родством,  оказывал  мальчику  большое  внимание. 

Роль  его  как  руководителя  и  друга  была  настолько  велика, 

что  много  лет  спустя,  в  1645  г.,  Декарт  обращался  к  нему 

со  словами:  «Вы,  который  для  меня  занимали  место  отца 

в  период  моей  юности» .  

В  коллеже  был  установлен  строгий  распорядок  дня,  но 

Декарт  пользовался  значительными  привилегиями:  из-за  сла­

бости здоровья и, главное, по причине исключительных успехов 

в освоении  учебного  курса.  Он  мог  не  присутствовать  на  утрен­



  1   2   3   4   5   6


©emirb.org 2017
әкімшілігінің қараңыз

войти | регистрация
    Басты бет


загрузить материал