Основы имиджелогии на примере Первого Президента



жүктеу 5.11 Kb.

бет1/14
Дата13.03.2017
өлшемі5.11 Kb.
  1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   14

 


 

ББК 66.3 (5 Каз)=632.4 
О 75  
 
 
 
  
 
О 75  Основы имиджелогии на примере Первого Президента: В 6 т. Т.6/ Под 
общей  редакцией  академика  НАН  РК  А.М.  Газалиева.  –  Караганда: 
Издательство КарГТУ, 2014. – 151 с.: ил.  
 
 
ISBN 978-601-296-871-2 
 
 
 
Данная  книга  является  продолжением  изданного  в  2013  г.  сборника  с 
аналогичным  названием.  В  ней  собраны  лучшие  статьи  казахстанских 
политиков,  ученых,  журналистов,  в  которых  наиболее  емко  и  многогранно 
представлен  образ  Лидера  нации,  Первого  Президента  страны  Нурсултана 
Абишевича Назарбаева. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
  
ББК 66.3 (5 Каз)= 632.4 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
   
ISBN 978-601-296-871-2            
        © Карагандинский государственный     
                                                         
             технический университет, 2014 

 

 
 
 
АКТУАЛЬНЫЕ ВОПРОСЫ 
ВОСПИТАНИЯ НОВОГО 
КАЗАХСТАНСКОГО ПАТРИОТИЗМА 
 
 
Газалиев А.М.,  
Ректор КарГТУ, академик НАН РК, 
лауреат Государственной премии РК 
 
 
13  и  14  июня  2014  года  на  базе  Карагандинского  государственного 
технического  университета  проведена  республиканская  научно-практическая 
конференция 
на 
тему: 
«Актуальные 
вопросы 
воспитания 
Нового 
Казахстанского  Патриотизма».  В  ее  работе  приняли  участие  акимат 
Карагандинской области, руководители Министерства образования и науки РК, 
депутаты Мажилиса Парламента РК, представители 97 вузов, известные ученые 
и педагоги страны.   
В  рамках  форума  состоялись  презентации  экспозиции  университетского 
Музея,  посвященной  жизни  и  трудовой  деятельности  почетного  профессора 
КарГТУ  Н.А.  Назарбаева,  а  также  именной  аудитории,  в  которой  Нурсултан 
Абишевич в студенческие годы изучал структуру металлов и сплавов. Теперь в 
этой  учебно-научной  лаборатории  новые  поколения  будущих  специалистов 
постигают 
современную 
металлургию 
на 
оборудовании 
мировых 
производителей.  
С  приветственным  словом  к  участникам  конференции  обратились  аким 
Карагандинской области, Министр образования и науки РК  , сокурсники Главы 
государства и депутаты Мажилиса Парламента РК.   
Участники конференции работали в 5 секциях, на которых были обсуждены 
актуальные  вопросы  формирования  Нового  Казахстанского  Патриотизма  в 
условиях технического ВУЗа. 
По  итогам  работы  форума  принята  соответствующая  резолюция  и 
обращение  участников  к  Главе  государства.  Кроме  того,  всем  вузам  - 
участникам конференции были вручены в дар компакт-диски с материалами по 
технологии  патриотического  воспитания,  наработанными  и  успешно 
апробированными в КарГТУ в течение 5 лет. 
В  чем  же  заключается  и  чем  интересен  опыт  организации  воспитательной 
работы    в  Карагандинском  государственном  техническом  университете?  
Почему  именно  этот  технический  ВУЗ  стал  платформой  Министерства 
образования и науки РК по обсуждению вопросов патриотического воспитания 
студенческой молодежи?  
Сегодня  очевидным  является  тот  факт,  что  объективным  последствием 
всеобщей глобализации становится рационализация общественных отношений, 
девальвация  духовных  ценностей,  размывание  и  даже  утрата  культурной 

 

уникальности народов, сужение сферы применения этнических языков. А это, в 
свою  очередь,  ведет  к  кризису  гражданской  идентичности,  когда  человек 
начинает  утверждаться  в  убеждении,  что  родина,  патриотизм  –  это  понятия 
устаревшие, а сегодня важнее ощущать себя гражданином мира.  
В большей степени такие убеждения охватывают молодежь, которая, живя в 
открытом  обществе,  с  одной  стороны,  имеет  практически  неограниченный 
доступ  к  различным  информационным  ресурсам,  а  с  другой  стороны,  в  силу 
своей  социальной  незрелости,  не  всегда  способна  критически  переработать, 
осмыслить и оценить  получаемую информацию. Следствием этого становится 
гражданская  индифферентность,  потребительское  отношение  к  государству,  в 
котором  нет  места  патриотизму,  а  известные  слова  Джона  Кеннед  и:  «Не 
спрашивай,  что  твоя  страна  может  сделать  для  тебя.  Спроси  себя,  что  ты 
можешь сделать для нее» вызывают у многих молодых людей недоумение или 
иронию.  
В  этих  условиях  на  высшие  учебные  заведения  возлагается  особая 
ответственность  не  только  за  профессиональную  подготовку  будущих 
специалистов,  но  и  за  воспитание  студенческой  молодежи,  формирование  ее 
нравственных  и  гражданских  качеств.  Ведь  от  того,  как  будет  личностно 
ориентирована 
молодежь, 
каков 
будет 
уровень 
ее 
гражданской 
ответственности,  какие  ценности  культуры,  истории  составят  основу  ее 
мировоззрения,  зависит  успешность  развития  казахстанского  общества. 
Поэтому  сегодня  как  никогда  актуально  звучат  слова  великого  Аль-Фараби: 
«Образование без воспитания может обернуться катастрофой». 
На  важность  воспитания  молодежи,  формирования  у  нее  высоких  
гражданских  и  нравственных  качеств  в  своих  выступлениях  постоянно 
акцентирует  внимание  Первый  Президент  Казахстана  Нурсултан  Абишевич 
Назарбаев, отмечая, что «на сегодняшней день в сфере общественного сознания 
Казахстана  чувствуется  некоторый  мировоззренческий  вакуум,  недостаток 
качественной  идеологической  работы,  направленной  на  воспитание  чувств  и 
идей  патриотизма.  …  Мы  можем  упустить  молодое  поколение,  которое 
повергается воздействию различных культур». 
Анализ  мирового  опыта  показывает,  что    программы  воспитания,  в  том 
числе  патриотического,  дают    необходимый  позитивный  эффект  только  в  тех 
случаях, когда они, во-первых,  носят системный характер, а, во-вторых, имеют 
четкое  мотивационное  обоснование.  Осознание  нами  данного  обстоятельства 
стало  побудительным  мотивом  к  поиску  новых  подходов  и  принципов 
организации  патриотического  воспитания,  и,  прежде  всего,  к  поиску  и 
обоснованию  идеи,  которая  бы  придала  воспитательной  работе  необходимые 
комплексность  и  системность.  Результатом  этой  работы  стала  разработка 
оригинальной,  не  имеющей  аналогов  Модели  патриотического  воспитания  на 
примере Первого Президента страны Н.А. Назарбаева, которая более пяти лет 
успешно реализовывалась в воспитательном процессе Университета.  
Ее  главная  идея  состоит  в  том,  что основой формирования  казахстанского 
патриотизма  может  стать    изучение  истории  жизнедеятельности  великих 
личностей,  составляющих  гордость  страны.  Для  современного  Казахстана 

 

такой  личностью,  безусловно,  является  его  Первый  Президент  Нурсултан 
Абишевич  Назарбаев,  решительность,  мудрость  и беззаветное служение  своей 
Родине  которого  позволили  ему  стать  поистине  национальным  Лидером, 
образцом  истинного  патриотизма.  В  КарГТУ,  где  Первый  Президент  страны 
получил основы высшего инженерного образования, эта идея получила особое 
звучание. 
Принципиально  новым  в  нашем  подходе  к  организации  патриотического 
воспитания студенческой молодежи стало то, что в его основу была положена 
именно Модель как система семи логически последовательных этапов,  каждый 
из  которых  имеет  определенную  целевую  и  содержательную  нагрузку  и 
рассчитан  на  конкретный  семестр.  Такой  подход  позволил  нам  обеспечить 
преемственность  и  законченность  всего  воспитательного  процесса,  который 
начинается  с  первых  дней  обучения  в  Университете,  охватывает  все  учебные 
семестры и завершается на последнем курсе. При этом важно отметить, что его 
особенностью является то, что все этапы патриотического воспитания связаны 
в 
единую 
систему, 
образующую 
Модель, 
в 
которой 
основным 
системообразующим  фактором  является  пример  Первого  Президента  РК  – 
Лидера нации  Н.А. Назарбаева.  
Решение  данной  задачи  потребовало  соответствующего  научного  и 
методического  обеспечения.  Для  этого  в  Университете  было  создано  НИИ 
патриотического  воспитания,  под  руководством  которого  в  короткое  время 
было разработано  научное и методическое обеспечение Модели, включающее 
монографию «Формирование казахстанского патриотизма: теория и практика», 
а также комплекс информационно-методических материалов, в который вошли 
семь  тематических  сборников  «В  помощь  кураторам»,  планы  кураторских 
часов  на  каждый  учебный  семестр,    примерная  тематика  «круглых  столов»  и 
диспутов.  Все  научно-методические  материалы    были  изданы  на 
государственном и русском языках.  
Важную  роль  в  разработке  и  реализации  Модели  патриотического 
воспитания  на  примере  Первого  Президента  РК  сыграло  привлечение  в 
качестве  консультантов  казахстанских  ученых,  депутатов  Мажилиса 
Парламента  РК  Г.  Есима,  К.  Бурханова,  С.  Ферхо,  которые  стали  первыми 
разработчиками 
такого 
нового, 
но 
очень 
эффективного 
средства 
воспитательной  работы  в  Университете,  как  создание  на  базе  телестудии 
КарГТУ  цикла  видеолекций  по  патриотическому  воспитанию,  используемых 
при подготовке и проведении кураторских часов, а также других мероприятий 
воспитательного характера.  
Полагая,  что  первичным  субъектом  воспитательного  процесса  в  вузе 
являются кураторы, для оказания им методической помощи были организованы 
специальные  семинары,  а  реорганизованный    Совет  кураторов  Университета 
взял  на  себя  функции  координатора  всей  работы  по  патриотическому 
воспитанию.  
Большую  роль  в  активизации  воспитательной  работы,  в  обеспечении 
преемственности поколений как важного фактора  формирования патриотизма, 

 

сыграл    Совет  аксакалов,  в  который  вошли  наиболее  уважаемые  ветераны, 
обладающие богатым жизненным опытом и необходимым авторитетом. 
Уже  в  2009-2010  годах  Модель  патриотического  воспитания  на  примере 
Первого  Президента  РК  Н.А.  Назарбаева  была  апробирована  во  всех 
студенческих группах всех курсов и факультетов КарГТУПроведенное весной 
2010г.  очередное  анкетирование  студентов  показало,  что  всего  за  год 
реализации  Модели 
повысились  востребованность 
мероприятий 
по 
патриотическому  воспитанию  и  удовлетворенность  студентов  ими.  Так,    если 
до  начала  реализации  Модели  полная  и  частичная  удовлетворенность 
мероприятиями  по  патриотическому  воспитанию  составляла  в  среднем  менее 
60%,  то в 2010г. она увеличилась до 93%. 
Самым  же  главным  результатом  реализации  Модели  патриотического 
воспитания  стало  то,  что  спустя  всего год  с  ее  начала  увеличилось    с  63% до 
86% число студентов, считающих себя патриотами, причем произошло это, как  
Вы  можете  увидеть    на  экране,  прежде  всего,  за  счет  тех,  кто  прежде  не 
задумывался об этом  - их  число сократилось с 30% до 12%.  
Другим  важным  показателем  эффективности  начатой  нами  работы  стало   
сокращение  за  первый  же  год  в  два  с  половиной  раза  (с  21%  до  8%)  тех 
студентов,  кто  считал,  что  чувство  патриотизма  –  это  пережиток,  а  сегодня 
важнее чувствовать себя гражданином мира. 
Последующий  ежегодный  мониторинг  эффективности  реализации  Модели 
патриотического  воспитания  на  примере  Первого  Президента  РК  Н.А. 
Назарбаева,  показывает,  что    по  всем  исследуемым  критериям,  а  именно  – 
отношение  к  патриотизму  как  социальному  феномену,  уровень  патриотизма, 
степень  удовлетворенности  патриотическим  воспитанием  и  т.д.  –  позитивная 
динамика  не только сохранилась, но  даже  имела рост. Так, число студентов, 
считающих себя патриотами, было зафиксировано на уровне 91%, а число тех, 
кто рассматривает патриотизм как пережиток прошлого, сократилось до 5%.   
Таким образом, полученные результаты подтвердили эффективность нашей 
работы  и  правильность  избранного  подхода  к  организации  воспитания 
казахстанского  патриотизма.  Однако  для  нас  очень  важной  была  внешняя 
оценка нашей воспитательной деятельности и, прежде всего, с точки зрения ее 
универсальности  и  возможности  реализации  в  других  организациях 
образования.  Поэтому  Модель  патриотического  воспитания  неоднократно 
выносилась  на  общественное  обсуждение,  в  том  числе  на  Парламентские 
слушания,  где  неизменно  вызывала  интерес  и  одобрение.  А  по  результатам 
состоявшегося в октябре 2010г.  на базе КарГТУ  Республиканского семинара-
совещания  проректоров  по  воспитательной  работе  вузов  РК,  Министерство 
образования и науки РК рекомендовало Модель патриотического воспитания на 
примере  Первого  Президента РК  Н.А. Назарбаева к  внедрению  в организации 
образования республики.  
Такие  результаты  объективно  свидетельствовали  в  пользу  того,  что 
разработанная  и  реализуемая  в  Университете  Модель  патриотического 
воспитания  достигла своей главной цели, а именно – обеспечила  воспитание в 
молодом  поколении  качеств  гражданина  и  патриота.  Однако  для  того,  чтобы 

 

воспитательный  процесс  был  эффективным,  он  должен  быть  способен 
адекватно отражать реалии и потребности общества, оперативно реагировать на 
происходящие в нем изменения, а также учитывать происходящие изменения и 
в самом объекте воспитания. 
14 декабря 2012г. Президент страны Н.А. Назарбаев выступил с  ежегодным 
Посланием 
народу 
Казахстана 
«Стратегия 
«Казахстан-2050: 
новый 
политический  курс  состоявшегося  государства»,  в  котором  в  качестве 
важнейшей  стратегической  задачи,  призванной  обеспечить  единство общества 
и  стать  основанием  его  успехов,  было  определено  формирование  Нового 
Казахстанского Патриотизма.  
Это  побудило  нас  к  дальнейшей  работе  по  совершенствованию 
патриотического  воспитания  студенческой  молодежи.  Ее  результатом  стала 
разработка  Модели  патриотического  воспитания  «Формирование  Нового 
Казахстанского Патриотизма», которая органично соединила в своей структуре 
принципиально  новые  направления  воспитательной  работы  с  направлениями, 
показавшими свою эффективность в ходе реализации Модели патриотического 
воспитания на примере  Первого  Президента РК Н.А. Назарбаева.  
Структура  Модели  патриотического  воспитания  «Формирование  Нового 
Казахстанского Патриотизма» включает семь направлений, каждое из которых 
рассчитано на семестр.  
1  семестр:  «Роль  Первого  Президента  Республики  Казахстан  Н.А.  Назарбаева  в 
формировании  казахстанской  модели  государственного  строительства».  Мотивационное 
обоснование этого направления сводится к тому, что цельность  и  последовательность 
процесса  воспитания  Нового  Казахстанского  Патриотизма  может  быть 
обеспечена только в том случае, если он будет органично распространяться  не 
только  на  формирование  уважительного  отношения  к  прошлому  страны,  но  и  
на  усвоение    ценностей    и    достижений  современного  Казахстана,  которые 
должны стать предметом гордости для граждан страны. Действие этого фактора 
усиливается  осознанием  того,  что  успехи  современного  Казахстана  тесно 
переплетены  с  именем  Первого  Президента  страны  Нурсултана  Абишевича 
Назарбаева, который, встав во главе государства в тяжелые переломные годы, 
когда  сам  вопрос  о  сохранении  суверенитета    был  чрезвычайно  острым, 
проявил  политическую  мудрость,    стратегическую  дальновидность  и    сыграл 
решающую  роль  в  разработке  и  реализации  казахстанской  модели 
государственного строительства.  
2  семестр:  «Великие  личности  в  потоке  национальной  истории».  Это 
направление  обосновывается  тем,  что  история  любого  государства  наиболее 
ярко и впечатляюще представляется сквозь призму деяний его великих людей.  
Поэтому важнейшим истоком патриотизма может стать приобщение к славной 
истории своих великих предков.  

семестр:  «Культура,  традиции  и  самобытность».  В  основе 
мотивационного  обоснования  этого  направления  лежит  идея  о  том,  что 
интеграционным 
компонентом 
национального 
и 
государственного 
самосознания в современном обществе является историко-культурное наследие. 
Сохраняя  и  восстанавливая  историческую  память  народа,  оно  объективно 

 

становится  генетическим  кодом  нации,  обеспечивающим  ей  место  в 
общечеловеческой культуре. 
4  семестр:  «Краеведение».  Мотивационным  обоснованием  данного 
направления  является    понимание  того,  что  любовь  к  Родине  начинается  с 
любви  к  малой  родине,  к  родному  краю,  к  его  истории,  к  его  достижениям  в 
прошлом и настоящем. Это делает краеведение мощным средством воспитания 
гражданских качеств личности.  
5  семестр:  «  История  КарГТУ  в  жизнедеятельности  его  педагогов  и 
ученых».  Данное  направление  обосновывается  тем,  что  основой  патриотизма 
может  стать  высшее  учебное  заведение,  где  человек  не  только  получает 
профессию,  образование,  но  и  проходит  важную  стадию  социализации, 
связанную  с  формированием  личности,  гражданственности.  История  вуза,  его 
достижения, его ученые и педагоги могут и должны стать предметом гордости 
выпускника,  сделать  его  «патриотом»  своего  вуза  и  своей  страны,  в  которой 
есть такие вузы.  

семестр:  «Основы  Казахстанского  права».  Это  направление 
обосновывается  тем,  что  целью  правового  воспитания  в  высшем  учебном 
заведении  должна  быть  не  только  профилактика  правонарушений    и  передача 
специальных правовых знаний, требуемых в процессе подготовки к избранной 
трудовой  деятельности,  но  и  формирование  высокой  гражданственности 
будущего специалиста, его общей правовой культуры.  
7  семестр:  «Экология  и  здоровье  нации».  Мотивационным  обоснованием  
данного направления является то, что решение экологических проблем и забота 
о  здоровье  нации  не  может  быть  делом  только  государства.  Необходимо 
сформировать  у  каждого  человека  представление  о  его  сопричастности  к 
данной проблеме, о его мере ответственности как гражданина за свое здоровье 
и за экологическое будущее  своей страны.  
Хочу заметить, что в целом структура Модели патриотического воспитания 
«Формирование  Нового  Казахстанского  Патриотизма»  была  определена  нами 
уже  в  2013  году.  Тогда  же  началась  активная  работа  по  ее  внедрению  в 
воспитательный  процесс  и  разработке  соответствующего    методического 
обеспечения.    Однако,  после  того  как  17  января  2014г.  Президент  РК  Н.А. 
Назарбаев обратился к народу Казахстана с Посланием  «Казахстанский путь-
2050:  единая  цель,  единые  интересы,  единое  будущее»,  в  котором  он 
сформулировал  и  обосновал  идейную  основу  Нового  Казахстанского 
Патриотизма – «Мәңгілік Ел», мы обновили содержание Модели и внесли в ее 
дополнения, отражающие главные государствообразующие, общенациональные 
ценности.  
В  настоящее  время методическое  обеспечение  Модели  воспитания  Нового 
Казахстанского  Патриотизма  представлено  комплексом  информационно-
методических  материалов,  изданных  на  государственном и  русском  языках.  В 
него  вошли  14  тематических  сборников  «В  помощь  кураторам»,  12  книг 
«Жизнь  замечательных  педагогов»,  12  видеолекций  выдающихся  личностей  и 
общественных  деятелей,  18  видеофильмов  по  правовому  воспитанию  и 

 

профилактике  религиозного  экстремизма,  18  документальных  и  учебных 
фильмов по истории, культуре и экологии Казахстана.  
Хочу  обратить внимание еще на одно обстоятельство. Понимая под целью 
патриотического воспитания формирование цельной, социально ответственной 
личности,  обладающей  высоким  уровнем  гражданственности,  политической 
культуры, толерантности, а также целеустремленностью, качествами лидера мы 
подготовили и издали 58 брошюр из серии «Великие личности, внесшие вклад 
в развитие мировой цивилизации». В эти брошюры вошли биографии великих 
людей разных эпох и народов, история жизнедеятельности которых, на первый 
взгляд,  не  имеет  прямого  отношения  к  воспитанию  Нового  Казахстанского 
Патриотизма,  однако  может  стать  ярким  примером  служения  своей  родине, 
науке,  искусству,  образцом  формирования  личности,  способной  на  поступки, 
изменяющие мир к лучшему.  
Реализация в течение более чем пяти лет Модели патриотического воспитания 
позволила  нам    наработать  большой  опыт  по  ее  организации  и  проведению 
мероприятий.  Однако  в  воспитательной  работе  нужно  учитывать  динамизм 
современного  общества,  с  изменением  которого  меняется  и  человек,  его 
способность  к  восприятию  информации.  А  это  означает,  что  те  методы 
воспитательной  работы,  которые  были  эффективны  еще  вчера,  сегодня  могут 
оказаться  абсолютно  бесполезными.  Как  говорил  известный  философ  Френсис 
Бэкон,    «кто  не  применяет  новых  средств,  должен  ждать  новых  бед».  Поэтому 
актуальнейшей  проблемой  воспитания  Нового  Казахстанского  Патриотизма 
становится поиск и разработка инновационных технологий воспитательной работы, 
которые бы в полной мере учитывали специфику современной молодежи.  
В  целях  решения  этой  задачи  в  Университете  разработаны  и  изданы  в 
помощь  кураторам  методические  сборники  «Инновационные  педагогические 
технологии  в  системе  патриотического  воспитания»  и  «Использование 
информационно-компьютерных  технологий  в  воспитательной  работе»,  в 
которых  не  только  описана  та  или  иная  инновационная  технология,  но  и 
имеются разработки сценариев кураторских часов с их использованием. А для 
того, чтобы кураторы могли оперативно овладеть этими технологиями, для них 
был организован специальный семинар.  
Полагаем,  что  очень  хорошую  перспективу  имеет  и  реализуемая  в 
Университете    методика  патриотического  воспитания  студентов  в  процессе  
профессиональной 
подготовки. 
Как 
правило,  в 
техническом 
вузе  
образовательная  составляющая  воспитательного  процесса  связывается  с 
циклом  социально-гуманитарных  дисциплин,  таких,  как  история  Казахстана, 
политология,  основы  права  и  т.д.  Мы  же  предположили:  а  возможно  ли 
осуществлять  патриотическое  воспитание  студентов  в  ходе  изучения 
специальных дисциплин и если да, то как? Например, при подготовке горняков, 
металлургов  студенты  знакомятся  с  историей  соответствующей  отрасли,  ее 
достижениями  в  период  суверенного  развития  Казахстана,  а  также  с  ее 
перспективами и ролью в ходе реализации Стратегии «Казахстан-2050». Разве 
это  не  может  стать  основанием  для  формирования  чувства  гордости  за  свою 
страну,  ее  успехи?  Результатом  этого  стала  разработка  и  выпуск  учебно-

 
10 
методических  материалов,  использование  которых  позволит    преподавателям  
органично совместить  образовательную и воспитательную составляющую той 
или иной специальной технической дисциплины. 
Используемый 
в 
Карагандинском 
государственном 
техническом 
университтете 
комплексный, 
системный 
подход 
к 
организации 
патриотического  воспитания,  основанный  на  глубоком  мотивационном 
обосновании  и    необходимой  методической  обеспеченности    позволил  нам  не 
просто  выделить  формирование  казахстанского  патриотизма  у  студенческой 
молодежи в качестве приоритетного направления воспитательной работы, но и 
реально  обеспечил  процесс  эффективного  формирования  у  будущих 
специалистов 
высоких 
гражданских 
качеств, 
чувства 
социальной 
ответственности, то есть тех качеств, которые  и составляют патриотизм.   
Университет  XXI  века  -  это  вуз,  выпускники  которого  отвечают 
одновременно  требованиям  и  общества,  и  работодателей.  Он  способен 
повышать образованность  нации,  ее  интеллектуальный,  творческий, духовный 
и  культурный  потенциал.  Именно  такой  университет  способен  готовить 
специалистов для инновационной экономики. 
Сегодня КарГТУ – это интеллектуальный, культурный и производственный хаб 
Центрального  Казахстана,  консолидирующий  уникальный  по  своему  потенциалу 
человеческий  капитал  и  материально-технические    ресурсы  Корпоративного 
Университета.  При  этом  наряду  с  инновационной  образовательной  и 
исследовательской деятельностью усиливается  социальная миссия Университета в 
развитии региона и в целом страны. 
Надеюсь,  что  опыт  реализации  воспитательной  Модели  КарГТУ  будет 
полезным  не  только  для  вузов,  но  и  колледжей,  школ  и  лицеев,  с  учетом  их 
специфики.  Это  одно  из  действенных  направлений  формирования  Нового 
Казахстанского Патриотизма. 
На нас смотрит наше будущее. Сделаем его лучше! 
   
  
 
 
 
 
 
 
 

 
11 


  1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   14


©emirb.org 2017
әкімшілігінің қараңыз

войти | регистрация
    Басты бет


загрузить материал