Образовательная программа основного общего образования



жүктеу 6.08 Kb.

бет6/15
Дата03.03.2017
өлшемі6.08 Kb.
түріОбразовательная программа
1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   15

2.2. ЛИТЕРАТУРА
Содержание, рекомендуемое к усвоению в V-VI классах
(140 час)
ЛИТЕРАТУРА КАК ИСКУССТВО СЛОВА (2 час)
Художественная   литература   как   одна   из   форм   освоения   мира,   отражения   богатства   и
многообразия духовного мира человека. Происхождение литературы. 
Миф. Литература и другие виды искусства. Мифология и ее влияние на возникновение и
развитие литературы.
Русский фольклор (9 час)
Коллективность творческого процесса в фольклоре. Жанры фольклора. 
Отражение в русском фольклоре народных традиций, представлений о добре и зле. Влияние
фольклорной образности и нравственных идеалов на развитие литературы.
Малые жанры фольклора. 
Жанровые   признаки   пословицы   и   поговорки.   Отражение   в   пословицах   народного   опыта.
Метафорическая   природа   загадок.   Афористичность   и   образность   малых   фольклорных
жанров. 
Песня   как   форма   словесно-музыкального   искусства.   Виды   народных   песен,   их   тематика.
Лирическое и повествовательное начало в песне. Исторические песни как особый эпический
жанр.
Сказки   «Царевна-лягушка»,   «Жена-доказчица»,   «Волк   и   журавль»   (возможен   выбор   трех
других сказок).
Миф и сказка. Виды сказок: волшебные, бытовые, сказки о животных. 
Народная   мудрость   сказок..   Соотношение   реального   и   фантастического   в   сказочных
сюжетах. Фольклорная и литературная сказка. Понятие об эпосе.
Литературная сказка
Х.К. Андерсен (4 час)
58

Слово о писателе.Сказка «Снежная королева» (возможен выбор другой сказки).
Борьба   добра   и   зла   в   сказках   Андерсена.   Мастерство   писателя   в   построении   сюжета   и
создании характеров. 
Древнерусская литература (6 час)
Связь литературы с фольклором.
«Повесть временных лет» (фрагменты, например, «Основание Киева», 
«Сказание о Кожемяке») (возможен выбор другого произведения).
Образно-стилистические   особенности   жанра   летописи.   "Повесть"   как   исторический   и
литературный памятник Древней Руси. 
«Повесть о Петре и Февронии Муромских» (возможен выбор другого 
произведения).
Представления писателей Древней Руси о духовной красоте человека. 
Изображение   идеальных   человеческих   отношений.   Тема   любви   и   святости   в   повести.
Цельность характеров героев. 
Зарубежная литература 
Д.Дефо (4 час) (возможен выбор другого зарубежного писателя)
Слово о писателе.
Роман «Робинзон Крузо».
История освоения мира человеком. Природа и цивилизация. Мужество и разум как средство
выживания   в   суровых   жизненных   обстоятельствах.   Образ   главного   героя.литература   XIX
века (63 час)
Классическая   литература   как   образец   нравственного   и   художественного   совершенства.
Вечность   и   актуальность   проблем,   поставленных   русскими   писателями   XIX   века.
Изображение человеческих чувств и взаимоотношений в литературе «золотого» века.
И.А. Крылов (4 час)
Слово о писателе.
Басни:   ―Квартет",   "Волк   и   ягненок»,   "Свинья   под   Дубом",   "Волк   на   псарне"   (возможен
выбор других басен).
Жанр басни, история его развития. Басня и сказка. Образы животных и их роль в басне.
Мораль басен и способы ее выражения. Аллегория как основа художественного мира басни.
Выражение   народного   духа   и   народной   мудрости   в   баснях   И.А.   Крылова.   Языковое
своеобразие басен Крылова. 
В.А. Жуковский (2 час)
Слово о поэте.
Баллада «Лесной царь» (возможен выбор другой баллады).
59

Реальное и фантастическое в балладе. Диалог как способ организации конфликта. Талант
В.А. Жуковского-переводчика.
Жанр баллады в зарубежной литературе
Ф. Шиллер (1 час)
Слово о поэте.
Баллада «Перчатка» (возможен выбор другого произведения).
Идея чести и человеческого достоинства в балладе Шиллера. 
Напряженность сюжета и неожиданность развязки. 
А.С. Пушкин (16 час)
Слово о поэте.
Стихотворения: «Няне», «И.И. Пущину», «Зимнее утро»
Лирика   как   род   литературы.   Лирический   герой,   его   чувства,   мысли,   настроение.   Тема
дружбы в лирике Пушкина. Мир природы и его поэтическое изображение в стихотворении
«Зимнее утро». Образ лирического героя.
«Сказка о мертвой царевне и о семи богатырях» (возможен выбор другой сказки).
Фольклорные традиции в сказке Пушкина. Утверждение высоких нравственных ценностей.
Борьба добрых и злых сил; закономерность победы добра. Понятие о стихотворной сказке.
Роман «Дубровский»
Сюжетные линии и герои повести, ее основной конфликт. Образ Владимира 
Дубровского. Нравственная проблематика повести. Тема «отцов и детей». 
Образы крестьян в повести. 
Повесть «Выстрел».
Своеобразие   главного   героя   повести.   Характер   Сильвио:   благородство   и   самолюбие.
Мстительность и ее преодоление. Смысл названия произведения.
М.Ю. Лермонтов (4 час)
Слово о поэте.
Стихотворения: «Бородино», «Листок», «Три пальмы».
История Отечества как источник поэтического вдохновения и национальной гордости. Образ
простого солдата – защитника родины. 
Олицетворение как один из художественных приемов при изображении природы 
Лермонтовым. Познание внутреннего мира лирического героя через природные 
образы.
Н.В. Гоголь (4 час)
Слово о писателе.
Повесть "Ночь перед Рождеством" (возможен выбор другой повести из цикла «Вечера на
60

хуторе близ Диканьки»).
Реальное и фантастическое в сюжете произведения. Яркость характеров. 
Сочетание лиризма и юмора в повести. Живописность языка гоголевской прозы. 
А.В. Кольцов (2 час) (возможен выбор другого поэта пушкинской поры)
Слово о поэте.
Стихотворение «Песня пахаря» (возможен выбор другого стихотворения).
Поэтизация крестьянского труда в лирике Кольцова. Своеобразие жанра песни. Фольклорная
образность. 
Ф.И. Тютчев (2 час)
Слово о поэте.
Стихотворение «Есть в осени первоначальной…». 
Картины русской природы в изображении Тютчева. Пейзаж как средство 
создания настроения.
А.А. Фет (3 час)
Слово о поэте.
Стихотворения:
 
«Я
 
пришел
 
к
т е б е   с   п р и в е т о м …» ,   « У ч и с ь   у   н и х  
  у   д у б а ,   у  

березы…».
Лирический герой стихотворения Фета. Средства передачи настроения. 
Человек и природа в лирике Фета. Понятие о параллелизме.
И.С. Тургенев (4 час)
Слово о писателе
Повесть «Муму» (возможен выбор другой повести)
Реальная основа повести. Изображение быта и нравов крепостнической 
России. Нравственное преображение Герасима. Сострадание и жестокость. 
Авторская позиция и способы ее проявления.
А.К. Толстой (2 час)
Слово о поэте.
Баллада «Василий Шибанов» (возможен выбор другого произведения).
Цельность   характера   главного   героя.   Образ   Ивана   Грозного.   Тема   преданности   и
предательства. Нравственная проблематика баллады.
Н.А. Некрасов (7 час)
Слово о поэте.
Стихотворение «Крестьянские дети»
Образы   крестьянских   детей.   Речевая   характеристика   героев.   Тема   крестьянской   доли.
61

Внимание Некрасова к жизни простого народа. 
Стихотворение «Железная дорога».
Образ народа-труженика и народа-страдальца. Народность некрасовской лирики.
Поэма «Мороз, Красный Нос» (возможен выбор другой поэмы).
Фольклорные   традиции   в   поэме.   Образ   русской   женщины.   Трагическое   и   лирическое
звучание произведения. Голос автора в поэме.
Н.С. Лесков (2 час)
Слово о писателе.
Рассказ «Левша».
Русский характер в рассказе: талант и трудолюбие как отличительная черта русского народа.
Проблема народа и власти в рассказе. Образ повествователя и стилистические особенности
сказа Лескова. 
А.П. Чехов (2 час)
Слово о писателе.
Рассказ «Толстый и тонкий».
Сатира и юмор в чеховских рассказах. Разоблачение трусости и лицемерия. 
Роль художественной детали. 
Жанр новеллы в зарубежной литературе
П. Мериме (2 час)
Новелла «Маттео Фальконе» (возможен выбор другого произведения).
Характер как двигатель сюжета. Своеобразие главного героя. 
В.Г. Короленко (3 час)
Слово о писателе.
Повесть «В дурном обществе» («Дети подземелья») (возможен выбор другого произведения).
Гуманистический смысл произведения. Мир детей и мир взрослых. 
Контрасты судеб героев. Особенности портрета и пейзажа в повести.
Тема детства в зарубежной литературе 
М. Твен (3 час) (возможен выбор другого зарубежного писателя).
Слово о писателе.
Повесть "Приключения Тома Сойера".
Герои   и   события   повести.   Тема   дружбы   и   мечты.   Мастерство   писателя   в   построении
занимательного сюжета и в создании характеров.литература ХХ века (26 час)
Развитие   классических   традиций   в   литературе   ХХ   века.   Нравственные   ориентиры   в
человеческой жизни. Человек и природа в произведениях писателей ХХ века.
В.В. Маяковский (2 час)
62

Слово о поэте.
Стихотворение «Хорошее отношение к лошадям».
Художественное новаторство поэзии В. Маяковского, словотворчество. 
Гуманистический смысл стихотворения. 
С.А. Есенин (2 час)
Слово о поэте.
Стихотворение «Песнь о собаке» (возможен выбор другого стихотворения).
Сострадание ко всему живому как основа есенинского творчества. 
Зарубежные писатели о животных
Д. Лондон (3 час).
Слово о писателе.
Повесть ―Белый клык‖ (возможен выбор другого произведения).
Мир   человека   и   мир   природы   в   повести   Лондона.   Искусство   автора   в   изображении
животных.
А.П. Платонов (2 час)
Слово о писателе.
Рассказ "В прекрасном и яростном мире" (возможен выбор другого рассказа).
Вопрос   о   нравственном   содержании   человеческой   жизни.   Приемы   раскрытия   характеров.
Своеобразие стилистики платоновской прозы.
А.С. Грин (2 час)
Слово о писателе.
Повесть "Алые паруса" (возможен выбор другой повести).
Торжество мира романтической мечты в повести А.С. Грина. 
Нравственный максимализм и душевная чистота ее главных героев.
К.Г. Паустовский (2 час)
Слово о писателе.
Рассказ «Парусный мастер» (возможен выбор другого рассказа).
Тематика и проблематика произведения. 
М.М. Пришвин (4 час)
Слово о писателе. 
Сказка-быль «Кладовая солнца» (возможен выбор другого произведения).
Поэзия   природы   в   творчестве   Пришвина.   Образы   Насти   и   Митраши.   Смысл   названия.
Мудрость естественного в художественном мире Пришвина. 
Н.М. Рубцов (2 час) (возможен выбор другого поэта второй половины ХХ века)
Слово о поэте.
63

Стихотворения:   "Звезда   полей",   "Листья   осенние",   «В   горнице»   (возможен   выбор   других
стихотворений).
Тема родины в поэзии Рубцова. Человек и природа в ―тихой‖ лирике 
Рубцова.
Ю.П. Казаков (1 час) (возможен выбор другого прозаика второй половины ХХ века) 
Слово о писателе.
Рассказ «Тихое утро» (возможен выбор другого произведения).
Образы детей в рассказе. Поведение и поступки героев в сложной ситуации. 
Нравственная проблематика произведения. Роль природы в рассказе.
В. Г. Распутин (3 час) (возможен выбор другого прозаика второй половины ХХ века)
Слово о писателе.
Рассказ «Уроки французского» (возможен выбор другого произведения).
Нравственная   проблематика   произведений   Распутина.   Духовная   память   человека   как
нравственная ценность. Тема прошлого и настоящего в творчестве Распутина.
В.П. Астафьев (2 час) (возможен выбор другого прозаика второй половины 
ХХ века)
Слово о писателе.
Рассказ «Васюткино озеро».
Основные черты характера героя, его становление в борьбе с трудностями. 
Художественная зоркость писателя в изображении красоты родной природы. 
О. Генри (1 час) (возможен выбор другого зарубежного писателя)
Слово о писателе.
Рассказ «Дары волхвов» (возможен выбор другого произведения).
Смысл названия рассказа. Мастерство писателя в построении интриги. 
Неожиданность и закономерность финала. Любовь как дар; жертвенная сущность 
любви. 
Итого в V-VI классах – 114 час. Резерв времени – 26 час.
Содержание, рекомендуемое к усвоению в VII-VIII классах
(140 час)
ЛИТЕРАТУРА КАК ИСКУССТВО СЛОВА (2 час)
Влияние     литературы     на     формирование     в     человеке     нравственного     и   эстетического
чувства.  Обращение  писателей  к  универсальным  категориям  и ценностям бытия: добро и
зло, истина,  красота, справедливость, совесть, дружба  и любовь, дом и семья,  свобода и
ответственность. 
РУССКИЙ ФОЛЬКЛОР (2 час)
64

Выражение     в     фольклоре     национальных     черт     характера.     Народное   представление   о
героическом
Былина  «Илья  Муромец  и  Соловей-разбойник»  (возможен  выбор  другой былины).
Былины     как     героические     песни     эпического     характера,     своеобразие     их   ритмико-
мелодической   организации.   Былина   и   сказка.   Выражение   в   былинах исторического
сознания   русского   народа.   Былинный   сюжет.   Традиционная система образов в русском
героическом эпосе. Герои былин, образы богатырей. 
Героический эпос в мировой культуре
Карело-финский  мифологический  эпос  «Калевала»  (фрагменты)  (1  час) (возможен выбор
другого эпоса).
Эпическое  изображение  жизни  народа,  его  национальных  традиций, обычаев, трудовых
будней и праздников. 
Гомер (2 час)«Одиссея».  Фрагмент  «Одиссей  у  Циклопа»  (возможен  выбор  другого 
фрагмента). Одиссея‖  как  ―поэма  странствий‖.  Главный  герой  поэмы.  Своеобразие 
гомеровского эпоса. 
Древнерусская литература (2 час)
Утверждение   в   литературе   Древней   Руси   высоких   нравственных   идеалов: любви   к
ближнему,  милосердия,  жертвенности.  Религиозный  характер древнерусской литературы.
"Поучение‖ Владимира Мономаха (возможен выбор другого произведения).
Жанр  и  композиция  ―Поучения‖.  Основы  христианской  морали  в 
"Поучении".   Слава   и   честь   родной   земли,   духовная   преемственность   покол ений как
главные темы "Поучения".
―Житие Сергия Радонежского‖ (возможен выбор другого произведения).
Жанр   жития.   Отражение   в   житии   представления   о   нравственном   эталоне. Иерархия
ценностей  православного  человека  в  "Житии…".  Способы  создания характера в "Житии".
Литература европейского Возрождения
М. Сервантес (2 час)
Слово о писателе.
Роман   «Дон   Кихот»   (фрагменты).Мастерство     Сервантеса-романиста.     Дон     Кихот       и
проблема  выбора жизненного идеала. Иллюзия и действительность. Дон Кихот как вечный
образ.
У. Шекспир (3 час)Слово о писателе.Трагедия «Ромео и Джульетта».
Драма  как  род  литературы.  Основной  конфликт  в  трагедии.  Судьба влюбленных в мире
несправедливости и злобы. Отражение в трагедии "вечных" 
тем: любовь, преданность, вражда, месть. Смысл финала трагедии. 
65

Сонеты: № 66 («Зову я смерть. Мне видеть невтерпеж…»); № 130 («Ее глаза на звезды не
похожи…») (возможен выбор двух других сонетов).Мысль  и  чувство  в  сонетах  Шекспира.
Художественное  своеобразие  его лирики.
литература XVIII века (8 час)
Классицизм     и     сентиментализм     в     русской     литературе.     Социальная     и   нравственная
проблематика  произведений  русских  писателей  XVIII  века. 
Обращение  литературы  к  жизни  и  внутреннему  миру  «частного»  человека. 
Отражение  многообразия  человеческих  чувств,  освоение  темы  ―человек  и природа‖.
Д.И. Фонвизин (4 ч)
Жизнь и творчество (обзор).
Комедия «Недоросль».
Сатирическая   направленность   комедии.   Развенчание   нравов   Простаковых   и   Скотининых.
Идеальные  герои  комедии  и  их  конфликт  с  миром  крепостников. Проблема воспитания и
идея   гражданского   служения   в   пьесе.   Идея   возмездия   за   безнравственность.   Черты
классицизма в комедии.
Театр европейского классицизма
Ж.-Б. Мольер (1 час)
Жизнь и  творчество  (обзор).Комедия  «Мещанин  во  дворянстве»  (возможен  выбор другой
комедии).Особенности  классицистической  драматургии.  "Мещанин  во  дворянстве" 
как  комедия  нравов  и  характеров.  Сатирическое  значение  образа  господина Журдена.
Журден и аристократы.
Н.М. Карамзин (3 час)
Слово о писателе. 
Повесть «Бедная Лиза». 
Сентиментальный  сюжет  повести  "Бедная  Лиза",  ее  обращенность  к душевному  миру
героев.  Образ  природы  и  психологические  характеристики героев.  Авторская  позиция  и
формы  ее  выражения.  Особенности  языка  и  стиля повести. литература XIX века (65 час)
Романтизм   и   реализм   в   русской   литературе   XIX   века.   Проблематика произведений:
человек   и   мир,   человек   и   общество,   человек   и   история.   Свобода   и   ответственность
личности.  Образ  «маленького»  человека.  Обращение  русских писателей к историческому
прошлому Отечества. Размышления о национальном 
характере. Нравственный смысл исторических сюжетов.
В.А. Жуковский (2 час)
Жизнь и творчество (обзор).
Баллада «Светлана».
66

Баллада   как   лироэпический   жанр.   Сюжетные   особенности   баллад   В.А. Жуковского.
Образная  система  баллады  ―Светлана‖,  ее  фольклорная  основа. 
Нравственное содержание баллады.
А.С. Пушкин (14 час)
Жизнь и творчество (обзор).
Стихотворения: «Песнь о вещем Олеге», «Туча», «К***» («Я помню чудное 
мгновенье…»), «19 октября» («Роняет лес багряный свой убор…»). 
Поэтическая   интерпретация   эпизода   из   «Повести   временных   лет».   Тема судьбы   и
пророчества  в  «Песни…».  Нравственная  проблематика  произведения. 
Тема  природы  в  лирике  Пушкина.  Высокое  звучание  темы  любви  и  дружбы  в лирике
Пушкина.
Повесть «Станционный смотритель».
Образ     Самсона     Вырина     и     тема     "маленького     человека".     Образ   повествователя.
Выразительность и лаконизм пушкинской прозы.
Роман «Капитанская дочка»
Тема  русской  истории  в  творчестве  А.С.  Пушкина.  Замысел  и  история создания  романа.
Соотношение  исторического  факта  и  вымысла.  Исторические события  и  судьбы  частных
людей.   Тема  "русского  бунта"  и  образ  Пугачева. 
Гринев  и  Швабрин.  Образ  Маши  Мироновой  в  свете  авторского  идеала.  Тема милости и
справедливости. Роль эпиграфов.
Повесть «Барышня-крестьянка»
Сюжет   и   герои   повести.   Переосмысление   Пушкиным   проблематики шекспировской
трагедии. Преодоление преград на пути к счастью. 
Повесть «Пиковая дама»
Образ   главного   героя   повести   и   «наполеоновская»   тема.   Нравственно-философская
проблематика  произведения.  Особенности  использования фантастического.
Жанр фантастической новеллы в зарубежной литературе
Э.А. По (1 час)
Слово о писателе.
Новелла «Падение дома Ашеров» (возможен выбор другого произведения)
Романтический   пейзаж   как   средство   воздействия   на   читателя.   Образ главного героя.
Фантастические события и реальное их объяснение. 
М.Ю. Лермонтов (7 час)
Жизнь и творчество (обзор).
Стихотворения: «Тучи», «Листок».
67

Развитие  и  переосмысление  пушкинских  традиций  в  пейзажной  лирике 
Лермонтова.Поэма «Песня про царя Ивана Васильевича, молодого опричника и удалого 
купца Калашникова». 
Сюжет     поэмы,     его     историческая     основа.     Образ     Ивана     Грозного     и     тема   власти.
Нравственная   проблематика   и   особенности   конфликта   в   "Песне…". Калашников   и
Кирибеевич:  сила  и  цельность  характеров  героев.  Особенности языка поэмы, ее связь с
устным народным творчеством.
Поэма «Мцыри». «Мцыри» как романтическая поэма. Философский смысл эпиграфа. Судьба
свободолюбивой     личности     в     поэме.     Трагическое     противостояние     человека     и
обстоятельств. Тема природы. Особенности композиции и смысл финала. 
Н.В. Гоголь (11 час).
Слово о писателе.Повесть «Тарас Бульба». Историческая  и  фольклорная  основа  повести.
Героико-патриотический   пафос     повести,     прославление     товарищества,     осуждение
предательства.   Остап   и Андрий,   принцип   контраста   в   изображении   героев.   Трагизм
конфликта  отца  и сына.  Столкновение  любви  и  долга  в  душах  героев.  Особенности
изображения человека и природы в повести. Роль детали в раскрытии характера. 
Комедия «Ревизор».
Мастерство  построения  интриги  в  пьесе,  особенности  конфликта  комедии. 
Смысл     эпиграфа     и     сатирическая     направленность     комедии.     Образ     города     и     тема
чиновничества.  Хлестаков  и  хлестаковщина.  Авторские  средства  раскрытия характеров.
Мастерство  речевых  характеристик  персонажей.  Многозначность финала пьесы.
Повесть «Шинель».
«Шинель»  как  одна  из  «петербургских  повестей».  Тема  города  и ―маленького человека‖.
Мечта и действительность. Образы Акакия Акакиевича и «значительного  лица».  Значение
фантастического   финала   повести. Гуманистический смысл повести и авторская ирония.
Роль детали в прозе Гоголя.
А.Н. Островский (3 час)
Жизнь и творчество (обзор).
Пьеса «Снегурочка» (возможен выбор другой пьесы).Мотив  любви  и  «сердечной  остуды»
в  «весенней   сказке»   «Снегурочка». Власть   природы  и   порывы   человеческого   сердца.
Берендеи  и  Снегурочка. Гуманизм театра Островского.
И.С. Тургенев (4 час)
Слово о писателе.
Рассказы:  «Бирюк»,  «Бежин  луг»  (3  час)  (возможен  выбор  двух  других рассказов из
цикла «Записки охотника»).
68

Отражение     существенных     черт     русского     национального     характера     в   рассказах.
Авторские  раздумья  о  жизни  народа.  Роль  психологической  детали. Мастерство пейзажа.
«Стихотворения   в   прозе»:   «Воробей»,   «Русский   язык»  (1  час)  (возможен выбор двух
других произведений из цикла «Стихотворения в прозе»)
Жанровые особенности стихотворений в прозе. Многообразие их тематики. 
Лирико-философские   раздумья   автора   о   мире   и   человеке,   о   величии,   красоте   и
образности русской речи. Музыкальность прозы Тургенева.
Ф.И. Тютчев (3 час)
Слово о поэте.
Стихотворение   «С   поляны   коршун   поднялся…»,   «Тени   сизые   смесились…»,
«Предопределение», «Фонтан» (возможен выбор других стихотворений).Образная  яркость  и
философская     глубина     лирики     Тютчева.     Размышления   поэта     о     тайнах     мироздания,
взаимоотношениях     человека     и     природы.     Тема   могущества   и   бессилия   человека.
Трагическое звучание темы любви.
А.А. Фет (1 час)
Слово о поэте. 
Стихотворение  «Я  тебе  ничего  не  скажу…»  (возможен  выбор  другого 
стихотворения)."Культ  мгновения"  в  лирике  Фета.  Радость  слияния  человеческой  души
с миром природы. 
А.К. Толстой (3 час)
Слово о писателе.Роман  «Князь  Серебряный»,  стихотворение  «Средь  шумного  бала, 
случайно…» (возможен выбор других произведений).Историческая  тематика  в  творчестве
Толстого.  Художественная  концепция Иоанна  Грозного:  мысль  о  взаимосвязи  тирании  и
покорности.   Нравственная проблематика произведений Толстого.Тема   любви   в   лирике
Толстого.     Глубина     и     непосредственность     чувств   лирического   героя.   Живописность   и
музыкальность стихотворений Толстого
Н.А. Некрасов (2 час)
Слово о поэте.Стихотворения: «Тройка», «Размышления у парадного подъезда» (возможен
выбор   других   стихотворений).   Народные     характеры     и     судьбы     в     стихотворениях
Некрасова. Повествовательное начало в лирике Некрасова.
М.Е. Салтыков-Щедрин (3 час)
Слово о писателе.Сказки:  «Повесть  о  том,  как  один  мужик  двух  генералов  прокормил»,
«Премудрый     пескарь»,     «Медведь     на     воеводстве»     (возможен     выбор     трех     других
сказок).Особенности  сюжетов  и  проблематики  "сказок  для  детей  изрядного возраста".
Обличение  нравственных  пороков  общества,  сатира  на  барскую  Русь. Образ  народа  в
69

сказках.  Отражение  парадоксов  народной  жизни  в  сказках. Сильные  и  слабые  стороны
народного  характера.  Эзопов  язык.  Аллегория, фантастика, фольклорные мотивы в сказках.
Л.Н. Толстой (5 час)
Слово о писателе.Повесть «Детство» (возможен выбор другой повести).Роль   внутреннего
монолога     в     раскрытии     характера     героя.     Изображение   внутреннего     мира     ребенка,
сложность   его   чувств   и   переживаний.   Тема   детской открытости миру.Рассказ «После
бала» (возможен выбор другого рассказа).Особенности   сюжета   и   композиции.   Решение
темы     любви     в     рассказе.   Проблема     смысла     жизни.     Проблема     жестокости.     Идея
нравственного   самосовершенствования.     Прием     контраста     в     рассказе.     Роль
художественной детали в раскрытии характеров.
Ф.М. Достоевский (3 час)Жизнь и творчество (обзор)Повесть «Белые ночи» (возможен выбор
другой повести).Традиции  сентиментализма  в  повести  «Белые  ночи».  Судьба  Мечтателя
и образ Петербурга. Особенности художественной манеры Ф.М. Достоевского.
В.М. Гаршин (1 час)Слово о писателе.Рассказ «Красный цветок» (возможен выбор другого
произведения).Обыденность и героизм в художественном мире Гаршина. Тема страстного 
сопротивления злу. Символический образ Красного цветка. 
А.П. Чехов (2 час)Слово о писателе.
Рассказ   «Хамелеон».   Особенности   авторской   позиции   в   рассказе.   Роль   художественной
детали, ее связь  с  внутренним  состоянием  персонажа  и  авторским  отношением  к   нему. 
Сатирический пафос произведения.литература ХХ века (27 час)
Обращение   писателей   ХХ   века   к   художественному   опыту   своих предшественников.
Исторические  события,  их  восприятие  современниками. Своеобразие  русской  поэзии  ХХ
века.   Художественные   искания   русских писателей   ХХ   века.   Человек   и   история   в
литературе  ХХ  века:  проблема  выбора пути.  Русская  литература  советского  времени.
Проблема  героя.  Годы  военных испытаний  и  их  отражение  в  литературе.  Утверждение
нерушимости нравственных  устоев  в  сложных  жизненных  обстоятельствах  (революции, 
гражданская война, Великая Отечественная война).
И.А. Бунин (2 час)
Слово   о   писателе.Рассказы:   «Лапти»,   «Танька»   (возможен   выбор   двух   других
рассказов).Нравственный     смысл     произведения.     Выразительность     и     точность
художественной     детали     в     прозе     Бунина.     Роль     детали     в     рассказах     Бунина.
Художественное мастерство Бунина-прозаика.
А.И. Куприн (1 час)
Слово о писателе.Рассказ «Гамбринус» (возможен выбор другого произведения).Человек   и
общество     как     одна     из     «вечных»     проблем     литературы,     ее   отражение     в    рассказе.
70

Своеобразие  главного  героя.   Гуманистический  пафос произведения Куприна. 
М. Горький (4 час)
Слово о писателе.Повесть «Детство» (возможен выбор другой повести).
Традиции  Л.Н.  Толстого,  их  переосмысление  Горьким.  «Свинцовые мерзости  жизни»  и
живая   душа   русского   человека.   Изображение   внутреннего мира подростка. Активность
авторской   позиции.«Песня   о   Соколе»   (возможен   выбор   другого   произведения).Романтизм
раннего  творчества   М.  Горького.  Прием  контраста  в произведениях Горького. Вопрос о
смысле жизни. Проблема гордости и свободы. Тема подвига.
А.А. Блок (1 час)
Слово о поэте
Стихотворения: «О доблестях, о подвигах, о славе…», «О весна без конца и без краю…»
(возможен выбор двух других стихотворений).Своеобразие  лирики  А.  Блока,  отражение  в
ней  высоких  идеалов.  Тема любви и «страшного мира» в лирике поэта. Мотив отрицания и
принятия жизни.
В.В. Маяковский (2 час)
Слово   о   поэте.Стихотворения:     «Необычайное     приключение,     бывшее     с     Владимиром
Маяковским     летом     на     даче»,       «О     дряни»         (возможен     выбор     других
стихотворений).Реальное и фантастическое в сюжете произведения. Представление поэта о
сущности   творчества.   Сатира   в   творчестве   Маяковского.   Мещанство   как социальная
опасность  Особенности  поэтического  языка  Маяковского.  Роль рифмы.
А.А. Ахматова (1 час)
Слово   о   поэте.Стихотворение     «Сероглазый     король»     (возможен     выбор     другого
стихотворения).  Психологизм  изображения  чувств  в  лирике  Ахматовой.  Роль 
художественной детали.
Б.Л. Пастернак (1 час)
Слово о поэте.Стихотворения:  «Июль»,  «Никого  не  будет  в  доме…»  (возможен  выбор 
других   стихотворений).Картина     природы,     преображенная     поэтическим     зрением
Пастернака. Сравнения и метафоры в художественном мире поэта. 
М.А. Булгаков (3 час)
Жизнь и творчество (обзор).Повесть «Собачье сердце». Особенности  булгаковской  сатиры.
Сюжет   и   система   образов   повести. Авторская   позиция   и   способы   ее   выражения.
"Шариковщина"  как  социальное  и моральное явление. Философская проблематика повести.
А.Т. Твардовский (3 час)
Жизнь и творчество (обзор).Поэма  «Василий  Теркин».  Главы:  «Переправа»,  «Два  бойца»,
«Поединок» (возможен выбор трех других глав)История создания поэмы, ее читательская
71

судьба. Тема человека на войне в поэме.  Особенности  сюжета  поэмы.  Отражение  русского
национального характера  в  образе  Василия  Теркина.  Тема  родины  и  ее  воплощение  в
поэме. Сплав трагического и комического, народность языка ―Книги о бойце‖.
Литература народов России
М.  Карим  (1  час)  (возможен  выбор  другого  писателя,  представителя литературы народов
России)
Слово о писателе.
Стихотворения   из   сборника   «Европа   –   Азия».   Поэма   «Бессмертие» (возможен выбор
двух других произведений).Воспевание  дружбы  между  народами,  гуманистический  пафос
стихотворений, их афористичность, глубокий лиризм, отражение в них народной 
мудрости. Близость  образа  героя  поэмы  образу  Василия  Теркина  из  одноименной 
поэмы Твардовского. 
М.М. Зощенко (2 час)
Слово о писателе.
Рассказы:  «Жертва  революции»,  «Интересная  кража  в  кооперативе»  (из «Голубой книги»)
(возможен   выбор   двух   других   рассказов).Сатира     и     юмор     в     рассказах     Зощенко.
Разоблачение   обывательского   и потребительского отношения к миру. Человек и история.
Образ   повествователя   и   авторская     позиция.     Традиции     сказовой     манеры     Лескова     в
сатирическом творчестве Зощенко.
Н.А. Заболоцкий (1 час)
Слово о писателе.
Стихотворения:  «Гроза  идет»,  «Не  позволяй  душе  лениться…»  (возможен 
выбор   других   стихотворений).Традиции     русской     философской     поэзии     в     творчестве
Заболоцкого.  Мир природы  и  душа  человека.  Непосредственность  человеческих  чувств  в
стихотворениях Заболоцкого.
В.М. Шукшин (2 час)
Слово о писателе.
Рассказы:   «Срезал»,   «Чудик»   (возможен   выбор   двух   других   рассказов).Особенности
шукшинских   героев-«чудиков»,   правдоискателей, праведников. Человеческая открытость
миру как синоним незащищенности. Образ «странного» героя в литературе. 
А. Сент–Экзюпери (2 часа)
Слово о писателе.Сказка «Маленький принц».Своеобразие   жанра   философской   сказки.
Мудрость  детского  восприятия мира.  Духовное  и  материальное,  красивое  и  полезное  в
иерархии     жизненных   ценностей.   Галерея   образов   «взрослых».   Тема   любви   и   дружбы.
Ответственность как основа человеческих отношений. Аллегория и метафора в сказке. 
72

Б.Ш. Окуджава (1 час) (возможен выбор другого поэта второй половины ХХ века)
Слово   о   поэте   Стихотворения:     «Молитва     Франсуа     Вийона»,     «Арбатский     романс»
(возможен выбор других стихотворений).Мудрость   и   душевная   щедрость   лирического
героя  поэзии  Окуджавы. Авторская песня как жанр и как явление культуры.
В.С. Высоцкий (1 час) (возможен выбор другого поэта второй половины ХХ века)
Слово о поэте Стихотворения: «Охота на волков», «Кони привередливые», «Я не люблю»
(возможен   выбор   трех   других   стихотворений).Лирический     герой     поэзии     Высоцкого.
Исповедальный  пафос  и напряженность  чувств  в  лирике  Высоцкого.  Влияние  авторского
исполнения  на восприятие его произведений.
Итого в VII-VIII классах – 114 час. Резерв времени – 26 час.
Содержание, рекомендуемое к усвоению в IX классе
(105 час)
ЛИТЕРАТУРА КАК ИСКУССТВО СЛОВА (1 час)
Место     художественной     литературы     в     общественной     жизни     и     культуре   России.
Национальные   ценности   и   традиции,   формирующие   проблематику   и образный мир
русской   литературы,   еѐ   гуманизм,   гражданский   и   патриотический   пафос.     Национальная
самобытность   русской   литературы.   Русская   литература   в контексте   мировой.   Эпохи
развития  литературы.  Понятие  о  литературном процессе.
Литература эпохи Античности
Катулл (1 час)
Слово о поэте.
Стихотворения: «Нет, ни одна средь женщин…», «Нет, не надейся приязнь заслужить   иль
признательность  друга…»  (возможен  выбор  других стихотворений).
Поэзия   Катулла   –   противостояние   жестокости   и   властолюбию   Рима.   Любовь   как
приобщение  к  безмерности  природы.  Щедрость  души  поэта  и  мотивы отчаяния  и  гнева
в    его     стихотворениях.     Лаконизм     образов    и    напряженность  чувств  в   лирике   поэтов
Античности.
Литература эпохи Средневековья
Данте (2 час)
Слово о поэте.
«Божественная  комедия»  («Ад»,  I,  V  Песни)  (возможен  выбор  других 
фрагментов).
Трехчастная композиция поэмы как символ пути человека от заблуждения к истине. Тема
страдания и очищения. Данте и Вергилий. Данте и Беатриче.
Древнерусская литература (6 час)
73

Патриотический     пафос,     поучительный     характер     и     особенности     образной   системы
древнерусской  литературы. Истоки  и начало древнерусской  литературы, еѐ    христианско-
православные  корни.  Многообразие  жанров  древнерусской литературы (летопись, слово,
житие, поучение). 
«Слово о полку Игореве» 
Открытие "Слова…", его издание и изучение. Вопрос о времени создания и об   авторстве
"Слова…".  Историческая  основа  памятника,  его  сюжет.  Жанр  и композиция "Слова…".
Образ  русской земли и нравственно-патриотическая идея 
"Слова".  Образы  русских  князей.  Характер  князя  Игоря.  «Золотое  слово» Святослава.
Ярославна  как  идеальный   образ  русской   женщины.  Символика ―Слова‖,  своеобразие
авторского  стиля.  "Слово"  и  фольклорная  традиция. 
Значение "Слова" для русской культуры. Переводы и переложения произведения.
Литература эпохи Возрождения
У. Шекспир (2 час)
Жизнь и творчество (обзор).
Трагедия «Гамлет».
Человеческий  разум  и  «проклятые  вопросы»  бытия.  Гамлет  как рефлексирующий  герой.
Мысль     и     действие.     Необходимость     и     бесчеловечность   мести.   Трагический   характер
конфликта в произведении. Гамлет в ряду «вечных» образов. 
литература XVIII века (7 час)
Идейно-художественное  своеобразие  литературы   эпохи  Просвещения. 
Классицизм  как  литературное  направление.  Идея  гражданского  служения, 
прославление  величия  и  могущества  Российского  государства.  Античность  и 
классицизм.   Сентиментализм   как   литературное   направление.   Зарождение   в литературе
антикрепостнической направленности.
М.В. Ломоносов (1 час)
Жизнь и творчество (обзор). 
«Ода     на     день     восшествия     на     Всероссийский     престол     Ее     Величества   государыни
Императрицы   Елисаветы   Петровны,   1747   года»   (фрагменты) (возможен выбор другого
произведения)
Жанр  оды.  Прославление  в  оде  важнейших  ценностей  русского 
Просвещения:  мира,  родины,  науки.  Средства  создания  образа  идеального 
монарха.
Г.Р. Державин (2 час)
Жизнь и творчество (обзор)
74

Стихотворения:  «Фелица»,  «Памятник»  (возможен  выбор  двух  других стихотворений).
Традиция  и  новаторство  в  поэзии  Г.Р.  Державина.  Жанры  поэзии 
Державина.     Отражение     в     лирике     поэта     представлений     о     подлинных     жизненных
ценностях.  Философская  проблематика  произведений  Державина.  Взгляды 
Державина на поэта и поэзию, гражданский пафос его лирики. 
А.Н. Радищев (1 час)
Слово о писателе.
«Путешествие из Петербурга в Москву» (обзор).
Отражение     в     "Путешествии…"     просветительских     взглядов     автора.     Быт     и   нравы
крепостнической  Руси  в  книге  Радищева,  ее  гражданский  пафос.  Черты классицизма  и
сентиментализма     в     "Путешествии…".     Жанр     путешествия     как   форма   панорамного
изображения русской жизни.Европейская литература эпохи Просвещения
И.-В. Гете (2 час)
Жизнь и творчество (обзор).
Трагедия «Фауст» (фрагменты).
Интерпретация  народной  легенды  о  докторе  Фаусте.  Диалектика  добра  и зла.  Фауст  и
Мефистофель.  Фауст  и  Маргарита.  Жажда  познания  как  свойство человеческого духа.
литература XIX века (65 час)
Новое  понимание  человека  в  его  связях  с  национальной  историей (Отечественная война
1812 г., восстание декабристов, отмена крепостного права). 
Осмысление  русской  литературой  ценностей  европейской  и  мировой  культуры. 
Романтизм   как   литературное   направление.   Воплощение   в   литературе романтических
ценностей.   Соотношение   мечты   и   действительности   в романтических   произведениях.
Конфликт  романтического  героя  с  миром. 
Особенности   романтического   пейзажа.   Формирование   представлений   о национальной
самобытности.   А.   С.   Пушкин   как   основоположник   новой   русской литературы. Роль
литературы в формировании русского языка. 
Проблема   личности   и   общества.   Тип   героя-индивидуалиста.   Образ   «героявремени».
Образ   человека-праведника.   Образ   русской   женщины   и   проблема женского   счастья.
Человек   в   ситуации   нравственного   выбора.   Интерес   русских писателей   к   проблеме
народа.     Реализм     в     русской     литературе,     многообразие   реалистических   тенденций.
Историзм и психологизм в литературе. Нравственные и   философские   искания   русских
писателей.  Глубинная,  таинственная  связь человека и природы.
В.А. Жуковский (1 час)
Жизнь и творчество (обзор).
75

Стихотворения:  ―Море‖,  "Невыразимое"  (возможен  выбор  двух  других стихотворений).
Черты  романтизма  в  лирике  В.А.  Жуковского.  Тема  человека  и  природы, соотношение
мечты и действительности в лирике поэта. 
А.С. Грибоедов (9 час)
Жизнь и творчество 
Комедия «Горе от ума» 
Специфика   жанра   комедии.   Искусство   построения   интриги   (любовный   и социально-
психологический   конфликт).   Смысл   названия   и   проблема   ума   в комедии.   Чацкий   и
фамусовская  Москва.  Мастерство  драматурга  в  создании характеров (Софья, Молчалин,
Репетилов   и   др.).   "Открытость"   финала   пьесы,   его   нравственно-философское     звучание.
Черты  классицизма  и  реализма  в  комедии, образность и афористичность ее языка.
Анализ комедии в критическом этюде И.А. Гончарова ―Мильон терзаний‖.
Европейская литература эпохи романтизма
Дж. Г. Байрон (1 час)
Жизнь и творчество (обзор).
Поэма «Корсар» (возможен выбор другого произведения)
Романтизм  поэзии  Байрона.  Своеобразие  ―байронического‖   героя, загадочность  мотивов
его     поступков.     Нравственный     максимализм     авторской   позиции.   Вера   и   скепсис   в
художественном мире Байрона.
А.С. Пушкин (20 час)
Жизнь и творчество.
Стихотворения:
«К   Чаадаеву»,   «К   морю»,   «Пророк»,   «Анчар»,   «На   холмах   Грузии   лежит ночная
мгла…», «Я вас любил: любовь еще, быть может…», «Бесы», «Я памятник себе воздвиг
нерукотворный…»;
«Деревня», «Осень» (возможен выбор двух других стихотворений).Поэтическое новаторство
Пушкина, трансформация традиционных жанров в пушкинской  лирике.  Основные  мотивы
поэзии  Пушкина  (свобода,  любовь, дружба,  творчество),  их  развитие  на  разных  этапах
его  творческого  пути. 
Образно-стилистическое  богатство  и  философская  глубина  лирики  Пушкина. 
Гармония   мысли   и   образа.   "Чувства   добрые"   как   нравственная   основа пушкинской
лирики.
Поэма «Цыганы» (возможен выбор другой романтической поэмы) 
Черты     романтизма     в     произведении.     Образ     главного     героя:     переосмысление
байроновского     типа.     Свобода     и     своеволие,     столкновение     Алеко     с     жизненной
76

философией цыган. Смысл финала поэмы.
«Моцарт  и  Сальери»  (возможен  выбор  другой  трагедии  из  цикла 
«Маленькие трагедии»)
«Гений   и   злодейство»   как   главная   тема   в   трагедии.   Спор   о   сущности творчества и
различных путях служения искусству.Роман в стихах «Евгений Онегин» 
Своеобразие   жанра   и   композиции   романа   в   стихах.   Единство   эпического   и   лирического
начал.   Образ   автора   в   произведении.   Сюжетные   линии   романа   и темы   лирических
отступлений.  Образ  Онегина  и  тип  "лишнего  человека"  в русской  литературе.  Онегин  и
Ленский.   Татьяна   как   «милый   идеал»   Пушкина. Тема   любви   и   долга   в   романе.
Нравственно-философская  проблематика 
произведения. Проблема финала. Реализм и энциклопедизм романа. Онегинская 
строфа.Оценка  художественных  открытий  А.  С.  Пушкина  в  критике  В.Г. 
Белинского (фрагменты статей 8, 9 из цикла «Сочинения Александра Пушкина»).
М.Ю. Лермонтов (14 час)
Жизнь и творчество.
Стихотворения:
«Парус»,  «Смерть Поэта»,  «Когда волнуется желтеющая нива…»,  «Дума», 
«Поэт»   («Отделкой   золотой   блистает   мой   кинжал…),   «Молитва»   («В   минуту жизни
трудную…»), «И скучно и грустно», «Нет, не тебя так пылко я люблю…», 
«Родина», «Пророк». 
Развитие в творчестве М. Ю. Лермонтова пушкинских традиций. Основные мотивы лирики:
тоска по идеалу, одиночество, жажда любви и гармонии. Образ поэта   в   лермонтовской
лирике.  Поэт  и  его  поколение.  Тема  родины.  Природа  и человек в философской лирике
Лермонтова. 
Роман «Герой нашего времени»
Жанр     социально-психологического     романа.     Образы     повествователей,   особенности
композиции   произведения,   ее   роль   в   раскрытии   образа   Печорина. Печорин   в   ряду
героев  романа  (Максим  Максимыч,  горцы,  контрабандисты, Грушницкий, представители
"водяного общества", Вернер, Вулича). Тема любви и  женские  образы  в  романе.  Печорин в
галерее  "лишних  людей".  Нравственно-философская проблематика произведения, проблема
судьбы. Черты романтизма и реализма в романе. 
К.Н. Батюшков (1 час) (возможен выбор другого поэта пушкинской поры)
Слово о поэте.
Стихотворения:  «Мой  гений»,  «Пробуждение»,  «Есть  наслаждение  и  в дикости лесов…»
(возможен выбор других стихотворений).
77

Батюшков  как  представитель  «легкой»  поэзии,  «поэт  радости»  (А.С. Пушкин). Свобода,
музыкальность   стиха   и   сложность,   подвижность   человеческих   чувств   в   стихотворениях
Батюшкова.
А.В. Кольцов (1 час) (возможен выбор другого поэта пушкинской поры)
Слово о поэте.
Стихотворения:   «Не   шуми   ты,   рожь…»,   «Разлука»,   «Лес»   (возможен   выбор   других
стихотворений).
Одушевленная  жизнь  природы  в  стихотворениях  Кольцова.  Близость творчества  поэта
народным песням и индивидуальный характер образности. Горе и радость сердца простого
человека в поэзии Кольцова.
Е.А. Баратынский (1 час) 
Слово о поэте.
Стихотворения:  «Мой  дар  убог  и  голос  мой  негромок…»,  «Муза», 
«Разуверение» (возможен выбор других стихотворений). 
Баратынский     как     представитель     «поэзии     мысли».     Русские     корни     и   национальный
характер   поэзии   Баратынского.   Творчество   как   обитель   души. Жанр элегии в лирике
Баратынского. Осмысление темы поэта и поэзии. 
Н.В. Гоголь (13 час)
Жизнь и творчество.
Поэма «Мертвые души» (I том).
История замысла, жанр и композиция поэмы, логика последовательности ее глав. Авантюра
Чичикова как сюжетная основа повествования. Место Чичикова в системе образов. Образы
помещиков   и   чиновников   и   средства   их   создания.   Место   в   сюжете   поэмы   ―Повести   о
капитане   Копейкине‖   и   притчи   о   Мокии   Кифовиче   и   Кифе   Мокиевиче.   Смысл   названия
произведения. Души мертвые и живые в поэме. Лирические  отступления  в  поэме,  образ
Руси   и   мотив   дороги.   Художественные особенности   прозы   Гоголя   (прием   контраста,
роль     гиперболы     и     сравнения,   алогизм   и   лиризм   в   повествовании).   Своеобразие
гоголевского реализма.
А.А. Фет (1 час)
Жизнь и творчество (обзор).
Стихотворение   «Как   беден   наш   язык!   Хочу   и   не   могу…»   (возможен   выбор   другого
стихотворения).
Тема  «невыразимого»  в  лирике  Фета.  Неисчерпаемость  мира  и  бессилие языка. 
Н.А. Некрасов (1 час)
Жизнь и творчество (обзор).
78

Стихотворение     «Вчерашний     день,     часу     в     шестом…»     (возможен     выбор   другого
стихотворения).
Представления  Некрасова  о  поэте  и  поэзии.  Своеобразие  некрасовской Музы. 
А.П. Чехов (2 час)
Жизнь и творчество (обзор).
Рассказы: «Тоска», «Смерть чиновника». 
Комическое  и  трагическое  в  прозе  Чехова.  Трансформация  темы «маленького» человека.
Особенности авторской позиции в рассказах. 
Русская литература ХХ века (7 час)
Человек и история в литературе. Личность и государство. Тема родины и ее судьбы.  Образ
России  в  поэзии  ХХ  века.  Годы  военных  испытаний  и  их отражение в литературе. 
Обращение  писателей  второй  половины  ХХ  века  к  острым  проблемам современности.
Поиски   незыблемых   нравственных   ценностей   в   народной   жизни,   раскрытие   самобытных
русских характеров. 
А.А. Блок (1 час)
Слово о поэте.
Стихотворение «Русь» (возможен выбор другого стихотворения). 
Родина   и   любовь   как   единая   тема   в   творчестве   Блока.   Художественные средства
создания образа России. Лирический герой стихотворения.
С.А. Есенин (1 час)
Слово о поэте.
Стихотворения:  «Гой  ты,  Русь,  моя  родная…»,  «Отговорила  роща золотая…» (возможен
выбор других стихотворений).
Поэтизация   крестьянской   Руси   в   творчестве   Есенина.   Эмоциональная искренность   и
философская  глубина  поэзии  Есенина.  Человек  и  природа  в художественном мире поэта.
А.А. Ахматова (1 час)
Слово о поэте.
Стихотворения: «Не с теми я, кто бросил землю…», «Мужество» (возможен выбор других
стихотворений).   
Война  как  проверка  человека  на  мужество,  человечность  и  патриотизм. 
Активность  гражданской  позиции  поэта.   Тема  родины  и  гражданского  долга  в лирике
Ахматовой. 
М.А. Шолохов (2 час)
Жизнь и творчество (обзор).
Рассказ «Судьба человека». 
79

Гуманизм  шолоховской  прозы.  Особенности  сюжета   и  композиции рассказа.  Трагедия
народа   в   годы   войны   и   судьба   Андрея   Соколова.   Проблема нравственного выбора в
рассказе. Роль пейзажных зарисовок в рассказе. 
А.И. Солженицын (1 час)
Слово о писателе. 
Рассказ   «Матренин   двор».Автобиографическая     основа     рассказа,     его     художественное
своеобразие. Образ главной героини и тема праведничества в русской литературе. 
Литература народов России
Г. Тукай (1 час)
(возможен  выбор  другого  писателя,  представителя  литературы  народов 
России)
Слово о поэте.
Стихотворения  из  цикла  «О,  эта  любовь!»  (возможен  выбор  других произведений).
Лиризм   стихотворений   поэта,   использование   традиционной   формы   газели. Тукай как
переводчик поэзии Пушкина, Лермонтова и других русских поэтов, его вклад в развитие
татарского языка и литературы.
Итого в IX классе – 91 час. Резерв времени – 14 час.

1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   15


©emirb.org 2017
әкімшілігінің қараңыз

войти | регистрация
    Басты бет


загрузить материал