Образовательная программа основного общего образования



жүктеу 6.08 Kb.

бет5/15
Дата03.03.2017
өлшемі6.08 Kb.
түріОбразовательная программа
1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   15

II. Содержательный раздел
2.1.Обязательный минимум содержания учебных предметов основного общего образования
по предметам федерального компонента государственного образовательного стандарта
2.1.1.РУССКИЙ ЯЗЫК
СОДЕРЖАНИЕ, ОБЕСПЕЧИВАЮЩЕЕ ФОРМИРОВАНИЕ 
КОММУНИКАТИВНОЙ КОМПЕТЕНЦИИ (118 час)
Речевое общение
Умение общаться – важная часть культуры человека.
Разновидности     речевого     общения:     неопосредованное     и     опосредованное;   устное   и
письменное; диалогическое и монологическое; их особенности.
Сферы   речевого   общения:   бытовая,   социально-культурная,   научная   (учебно-
научная),общественно-политическая, официально-деловая.
Ситуация     речевого     общения     и     ее     основные     компоненты:     участники   (адресант     и
адресат),     обстоятельства     речевого     общения,     личное     и     неличное,   официальное     и
неофициальное,  подготовленное  и  спонтанное  общение. 
Овладение нормами речевого поведения в типичных ситуациях общения. 
Условия речевого общения. Успешность речевого общения как достижение прогнозируемого
результата.  Причины  коммуникативных  неудач  и  пути  их преодоления.
Речевая деятельность
Речь как деятельность.
Виды     речевой     деятельности:     чтение,     аудирование     (слушание),     говорение,   письмо.
Особенности каждого вида речевой деятельности.
Чтение.  Культура  работы  с  книгой  и  другими  источниками  информации. 
Овладение     разными     видами     чтения     (ознакомительным,     изучающим,   просмотровым),
приѐмами  работы  с  учебной  книгой  и  другими информационными источниками, включая
СМИ и ресурсы Интернета.
Аудирование   (слушание).   Понимание   коммуникативных   целей   и   мотивов говорящего.
Понимание   на   слух   информации   художественных, публицистических,   учебно-научных,
научно-популярных   текстов   (максимальный   объем     –     до   350   слов),   их   основной   и
дополнительной   информации,   установление   смысловых   частей   текста,   определение   их
связей.
Говорение.     Продуцирование     устных     монологических     высказываний     на   социально-
48

культурные,  нравственно-этические,  социально-бытовые,  учебные  и др. темы. Участие в
диалогах различных видов.
Письмо.   Овладение   умениями   адекватно   передавать   содержание прослушанного   или
прочитанного  текста  в  письменной  форме  с  заданной степенью  свернутости  (изложение
подробное,     сжатое,     выборочное;     тезисы,   конспект,   аннотация).   Создание   собственных
письменных   текстов   на   актуальные   социально-культурные,     нравственно-этические,
социально-бытовые,  учебные  и др.  темы  на  основе  отбора  необходимой  информации.
Написание  сочинений  (в том  числе  отзывов  и  рецензий)  различных  функциональных
стилей  с использованием разных функционально-смысловых типов речи и их комбинаций.
Текст как продукт речевой деятельности
Текст   как   речевое   произведение.   Смысловая   и   композиционная   цельность, связность
текста.  Тема,  коммуникативная  установка,  основная  мысль  текста. 
Микротема текста.
Функционально-смысловые  типы  речи:  описание,  повествование, рассуждение.
Способы развития темы в тексте. Структура текста.
Композиционно-жанровое разнообразие текстов.
Анализ текста с точки зрения его темы, основной мысли, принадлежности к функционально-
смысловому   типу,   определенной   разновидности   языка, функциональному стилю. Выбор
языковых средств в зависимости от цели, темы, основной мысли, сферы, ситуации и условий
общения.
Функциональные разновидности языка
Функциональные   разновидности   языка:   разговорный   язык,   функциональные   стили:
научный,  публицистический,  официально-деловой;  язык  художественной литературы.
Сфера   употребления,   типичные   ситуации   речевого   общения,   задачи   речи, языковые
средства,     характерные     для     разговорного     языка,     научного,   публицистического,
официально-делового  стилей.  Особенности  языка художественной литературы.
Основные   жанры   научного   (отзыв,   реферат,   выступление,   доклад,   статья, рецензия),
публицистического     (выступление,     статья,     интервью,     очерк),   официально-делового
(расписка,   доверенность,   заявление,   резюме)   стилей, разговорной речи (рассказ, беседа,
спор).
Культура речи 
Понятие   о   культуре   речи.   Нормативность,   уместность,   эффективность, соответствие
нормам  речевого  поведения  –  основные  составляющие  культуры речи.
Выбор     и     организация     языковых     средств     в     соответствии     со     сферой,   ситуацией   и
условиями   речевого   общения   как   необходимое   условие   достижения   нормативности,
49

эффективности, этичности речевого общения.
СОДЕРЖАНИЕ, ОБЕСПЕЧИВАЮЩЕЕ ФОРМИРОВАНИЕ
ЯЗЫКОВОЙ И ЛИНГВИСТИЧЕСКОЙ (ЯЗЫКОВЕДЧЕСКОЙ)
КОМПЕТЕНЦИЙ
(533 час)
Общие сведения о русском языке (15 час)
Наука   о   русском   языке,   ее     основные    разделы.   Краткие     сведения     о выдающихся
отечественных лингвистах.
Язык  как  основное  средство  общения  в  определенном  национальном 
коллективе. Русский язык – национальный язык русского народа.
Понятие  государственного  языка.  Русский  язык  как  государственный  язык 
Российской  Федерации.  Русский  язык  как  средство  межнационального  общения народов
России и стран Содружества Независимых Государств.
Русский   язык   как   развивающееся   явление.   Лексические   и   фразеологические   новации
последних лет. Необходимость бережного и сознательного отношения к русскому языку как к
национальной ценности.
Основные  формы  существования  национального  русского  языка:  русский литературный
язык,  территориальные  диалекты  (народные  говоры),  социальные диалекты  (жаргоны)  и
просторечие.  Национальный  язык  –  единство  его различных форм (разновидностей).
Понятие  о  литературном  языке.  Русский  литературный  язык  –  основа национального
русского   языка.   Литературный   язык   как   основа   русскойхудожественной   литературы.
Основные  отличия  литературного  языка  и  языка художественной литературы.
Нормированность     (наличие     норм)     –     основная     отличительная     особенность   русского
литературного языка. Языковая норма и ее признаки.
Виды     норм     русского     литературного     языка:     орфоэпические,     лексические,
морфологические,   синтаксические,   стилистические   и   правописные (орфографические и
пунктуационные).
Словарь     как     вид     справочной     литературы.     Словари     лингвистические     и
нелингвистические.     Основные     виды     лингвистических     словарей:     толковые,
этимологические,  орфографические,  орфоэпические,  морфемные  и словообразовательные,
словари  синонимов,  антонимов,  фразеологические словари.
Система языка (422 час)
Основные  единицы  языка:  звук,  морфема,  слово,  словосочетание, предложение, текст.
Фонетика. Орфоэпия (20 час)
Фонетика и орфоэпия как разделы науки о языке.
50

Система  гласных  и  согласных  звуков  русского  языка:  гласные  ударные  и безударные;
согласные звонкие и глухие; согласные мягкие и твердые. Парные и непарные согласные по
звонкости и глухости, по мягкости и твердости. Сонорные согласные. Шипящие согласные.
Изменения  звуков  в  речевом  потоке.  Изменение  качества  гласного  звука  в безударной
позиции. Оглушение и озвончение согласных звуков.
Характеристика  отдельного  звука  речи  и  анализ  звуков  в  речевом  потоке. 
Соотношение звука и буквы.
Фонетическая  транскрипция.  Объяснение  особенностей  произношения  и написания слова
с помощью элементов транскрипции. 
Связь фонетики с графикой и орфографией.
Основные  выразительные  средства  фонетики.  Понимание  и  оценка звукописи как одного
из выразительных средств русского языка.
Словесное  ударение  как  одно  из  средств  создания  ритма  стихотворного 
текста.
Понятие   об   орфоэпической   норме.   Овладение   основными   правилами литературного
произношения     и     ударения:     нормы     произношения     безударных   гласных     звуков;
произношение     мягкого     или     твердого     согласного     перед     [э]     в   иноязычных
словах;произношение   сочетания   со-гласных   (чн,   чт   и   др.);   грамматических   форм
(прилагательных на   -его, -ого , возвратных   глаголов   с   -ся,   -сь   и   др.).   Особенности
произношения  иноязычных слов, а также русских имен и отчеств.
Особенность     ударения     в     русском     языке     (силовое     и     количественное,   подвижное,
разноместное). Трудные случаи ударения в словах (квартал, договор и т.п.).  Трудные  случаи
ударения     в     формах     слов     (глаголы     прошедшего     времени,   краткие   причастия   и
прилагательные и т.д.).
Допустимые варианты произношения и ударения.
Орфоэпические словари и их использование в повседневной жизни.
Оценка собственной и чужой речи с точки зрения орфоэпических норм.
Применение знаний и умений по фонетике в практике правописания.
Морфемика (состав слова) и словообразование (40 час)
Морфемика и словообразование как разделы науки о языке.
Морфема   как   минимальная   значимая   единица   языка.   Отличие   морфемы   от других
языковых единиц.
Виды     морфем.     Корневые     и     некорневые     морфемы.     Корень.     Однокоренные   слова.
Словообразовательные  и  словоизменительные  морфемы.  Основа  слова. 
Окончание. Приставка, суффикс как словообразовательные морфемы.
51

Морфемные словари русского языка.
Чередование гласных и согласных в корнях слов. Варианты морфем.
Возможность   исторических   изменений   в   структуре   слова.   Понятие   об этимологии.
Этимологические словари русского языка.
Основные способы образования слов.
Образование   слов   с   помощью   морфем   (приставочный,   суффиксальный, приставочно-
суффиксальный,  бессуффиксный).  Сложение  как  способ 
словообразования. Виды сложения.
Переход  слова  из  одной  части  речи  в  другую  как  один  из  способов 
образования слов. Сращение сочетания слов в слово.
Особенности  словообразования  слов  различных  частей  речи. 
Словообразовательные словари русского языка.
Основные  выразительные  средства  морфемики  и  словообразования. 
Использование   индивидуально-авторских   слов   в   художественных   текстах.   Повтор   слов   с
одинаковыми морфемами как один из приемоввыразительности.
Членение  слова  на  морфемы.  Уточнение  лексического  значения  слова  с опорой  на  его
морфемный   состав.   Определение   основных   способов словообразования.   Применение
знаний  и  умений  по  морфемике  и словообразованию в практике правописания.
Лексикология и фразеология (32 час)
Лексикология как раздел науки о языке.
Лексика как словарный состав, совокупность слов данного языка.
Слово  –  основная  единица  языка.  Отличие  слова  от  других  языковых единиц.
Лексическое  значение  слова.  Основные  способы  передачи  лексических значений  слов.
Толкование   лексического   значения   слова   с   помощью   описания, толкования, подбора
синонимов, антонимов, однокоренных слов. 
Однозначные и многозначные слова.
Прямое  и  переносное  значения  слова.  Понимание  основания  для  переноса наименования
(сходство, смежность объектов или признаков).
Основные   виды   тропов,   основанные   на   употреблении   слова   в   переносном значении
(метафора,   олицетворение,   эпитет   и   др.).   Наблюдение   за использованием переносных
значений слов в устных и письменных текстах.
Толковые   словари   русского   языка   и   их   использование   для   определения, уточнения
лексического значения слов.
Лексические омонимы как слова, тождественные по звучанию и написанию, но различные по
лексическому значению. Различение омонимов и многозначных слов в речи.
52

Синонимы     как     слова,     близкие     или     тождественные     по     лексическому   значению.
Смысловые  и  стилистические  различия  синонимов.  Словари синонимов  русского  языка
и  их  использование.  Наблюдение  за  использованием синонимов  в  устных  и  письменных
текстах.  Выявление  смысловых  и стилистических  различий  синонимов.  Использование
синонимов     как     средства   связи   предложений   в   тексте   и   как   средства   устранения
неоправданного повтора.
Антонимы  как  слова,  противоположные  по  лексическому  значению. 
Словари антонимов русского языка. Наблюдение за использованием антонимов в устных и
письменных текстах.
Историческая     изменчивость     словарного     состава     языка.     Образование     новых   слов   и
заимствование как основные пути пополнения словарного состава языка.
Исконно   русские   и   заимствованные   слова.   Основные   причины заимствования   слов.
Основные  языки-источники  лексических  заимствований  в русском  языке.  Оценка  речи  с
точки     зрения     целесообразности     и     уместности   использования     иноязычной     лексики.
Словари  иностранных  слов  и  их использование.
Устаревшие   слова   и   неологизмы.   Основные   причины   появления   устаревших   слов     и
неологизмов   в   процессе   развития   языка.   Два   типа   устаревших   слов: историзмы и
архаизмы.  Общеязыковые  и  индивидуально-авторские  неологизмы. 
Наблюдение  за  использованием  устаревших  слов  и  неологизмов  в  текстах. 
Словари устаревших слов и неологизмов.
Нейтральные  и  стилистически  окрашенные  слова.  Книжные  слова  и разговорные слова.
Оценка собственной и чужой речи с точки зрения уместности 
использования   стилистически   окрашенной   лексики   в   различных   ситуациях речевого
общения.
Общеупотребительная  лексика  и  лексика  ограниченного  употребления. 
Диалектизмы,     профессионализмы,     жаргонизмы.     Неоправданное     расширение   сферы
употребления     жаргонизмов    в   разговорной     речи,     средствах     массовой  коммуникации,
публичных     выступлениях.     Терминологическая     лексика     как   наиболее   существенный
признак языка науки.
Фразеология как раздел лексикологии.
Различия     между     свободными     сочетаниями     слов     и     фразеологическими   оборотами.
Нейтральные  и  стилистически  окрашенные  фразеологизмы, особенности их употребления
в речи.
Фразеологическое   богатство   русского   языка.   Пословицы    и   поговорки, афоризмы   и
крылатые  слова;  их  уместное  употребление  в  речевой  практике. 
53

Фразеологические словари русского языка и их использование.
Лексические   и   стилистические   нормы   русского   языка.   Употребление   слова   в
точномсоответствии   с   его   лексическим   значением.   Учетлексической   сочетаемости   слов   в
речи. Учет стилистических характеристик слов при употреблении их в речи.
Основные     выразительные     средства     лексики     и     фразеологии.     Наблюдение     за
использованием   синонимов,   антонимов,   фразеологизмов,   слов   в   переносном значении,
диалектизмов и т.д. как средства выразительности в художественных и публицистических
текстах.
Оценка   своей   и   чужой   речи   с   точки   зрения   точного,   уместного   и выразительного
словоупотребления.
Грамматика
(326 час)
Грамматика как раздел науки о языке.
Морфология (165 час)
Морфология как раздел грамматики.
Грамматическое значение слова и его отличие от лексического значения.
Система   частей   речи   в   русском   языке.   Принципы   выделения   частей   речи: общее
грамматическое  значение,  морфологические  признаки,  синтаксическая роль.
Самостоятельные и служебные части речи.
Общая характеристика самостоятельных частей речи.
Имя     существительное     как     часть     речи.     Одушевленные     и     неодушевленные   имена
существительные. Нарицательные и собственные имена существительные. 
Род  как  постоянный  признак  существительного.  Существительные  мужского, женского,
среднего,  общего  рода;  существительные,  не  имеющие  родовой характеристики.  Число
имен   существительных.   Существительные,   имеющие форму только единственного или
только множественного числа. Система падежей в  русском  языке.  Типы  склонений  имен
существительных.  Склоняемые  и несклоняемые имена существительные. Разносклоняемые
существительные.
Правильное употребление имен существительных в речи.
Имя   прилагательное   как   часть   речи.   Прилагательные   качественные, относительные   и
притяжательные.  Род,  число  и  падеж  имен  прилагательных. 
Зависимость рода, числа и падежа прилагательного от существительного. Степенисравнения
качественных   прилагательных,   их   образование   и   грамматические признаки. Полные и
краткие   качественныеприлагательные,     их     грамматические     признаки.     Особенности
употребления прилагательных   в   разных   стилях   речи.   Правильное   употребление   имен
54

прилагательных в речи.
Имя   числительное   как   часть   речи.   Разряды  числительных  по   значению  и строению.
Вопрос о числительных в системе частей речи.
Склонение числительных. Правильное употребление числительных в речи.
Местоимение как часть речи. Вопрос о местоимении в  системе частей речи. 
Разряды     местоимений     по     значению     и     грамматическим     признакам.     Склонение
местоимений.   Использование   местоимений   как   средства   связи   предложений   в тексте.
Правильное употребление местоимений в речи.
Глагол   как   часть   речи.   Инфинитив.   Глаголы   совершенного   и несовершенного вида.
Переходные и непереходные глаголы. Безличные глаголы. 
Изъявительное,  повелительное  и  условное  (сослагательное)  наклонения  глагола. 
Настоящее,  будущее  и  прошедшее  время  глагола  в  изъявительном  наклонении. 
Спряжение  глаголов.  Лицо  и  число.  Изменение  по  родам  глаголов  в  форме условного
(сослагательного)     наклонения     и     изъявительного     наклонения   (прошедшее     время).
Разноспрягаемые  глаголы.  Правильное  употребление глаголов в речи.
Причастие  и  деепричастие.  Вопрос  о  причастии  и  деепричастии  в  системе 
частей     речи.     Причастие,     его     грамматические     признаки.     Признаки     глагола     и
прилагательного  в  причастии.  Причастия  настоящего  и  прошедшего  времени. 
Действительные и страдательные причастия.
Полные   и   краткие   формы   страдательных   причастий.   Деепричастие,   его наречные и
глагольные признаки. Деепричастия совершенного и несовершенного вида.  Наблюдение  за
особенностями     употребления     причастий     и     деепричастий     в   текстах.   Правильное
употребление причастий и деепричастий в речи.
Наречие  как  часть  речи.  Разряды  наречий.  Степени  сравнения  наречий,  их образование.
Вопрос о словах категории состояния и модальных словах в системе частей 
речи.
Общая  характеристика  служебных  частей  речи;  их  отличия  от самостоятельных частей
речи.
Предлог как часть речи. Производные и непроизводные предлоги.
Простые и составные предлоги.
Союз как часть речи. Союзы сочинительные и подчинительные, их разряды. 
Союзы простые и составные.
Частица как часть речи. Разряды частиц по значению и употреблению.
Междометие  как  особый  разряд  слов.  Основные  функции  междометий. 
Разряды междометий.
55

Звукоподражательные слова.
Определение  принадлежности  слова  к  определенной  части  речи  по  его грамматическим
признакам.   Применение   знаний   и   умений   по   морфологии   в практике правописания и
проведения синтаксического анализа предложения.
Соблюдение  основных  морфологических  норм  русского  литературного языка.
Правильное     употребление     в     речи     имен     существительных     с     учетом     их   родовой
отнесѐнности  и  особенностей  образования  форм  именительного  и родительного  падежа
множественного  числа.  Правильное  употребление  в  речи степеней сравнения и полных и
кратких   форм   имен   прилагательных.   Правильное   употребление     в     речи     собирательных
числительных     и     падежных     форм   количественных     числительных.     Правильное
употребление  местоимений  в  речи. 
Правильное  употребление  в  речи  личных  форм  глагола,  а  также  форм повелительного
наклонения.
Использование словарей грамматических трудностей русского языка.
Синтаксис (161 час)
Синтаксис как раздел грамматики. Связь синтаксиса и морфологии.
Словосочетание     и     предложение     как     единицы     синтаксиса.     Виды     и     средства
синтаксической связи.
Словосочетание.  Основные  признаки  словосочетания;  смысловая  и грамматическая связь
главного и зависимого слова в словосочетании.
Основные     виды     словосочетаний     по     морфологическим     свойствам     главного   слова:
именные,   глагольные,   наречные.   Типы   связи   слов   в   словосочетании: согласование,
управление, примыкание. Нормы сочетанияслов и их нарушения в речи. Выбор падежной
формы  управляемого слова, предложно-падежной формы управляемого существительного.
Предложение.   Предложение   как   основная   единица   синтаксиса     и   как  минимальное
речевое     высказывание.     Основные     признаки     предложения     и     его   отличия   от   других
языковых единиц.
Виды     предложений     по     цели     высказывания:     невопросительные   (повествовательные,
побудительные)     и     вопросительные.     Виды     предложений     по   эмоциональной   окраске:
невосклицательные   и   восклицательные.   Интонационные   и     смысловые     особенности
повествовательных,  побудительных,  вопросительных, восклицательных предложений.
Предложения утвердительные и отрицательные.
Синтаксическая     структура     предложения.     Грамматическая     (предикативная)   основа
предложения. Предложения простые и сложные.
Простое  предложение.  Синтаксическая  структура  простого  предложения. 
56

Главные  члены  двусоставного  предложения.  Способы  выражения  подлежащего. 
Виды     сказуемого:     простое     глагольное,     составное     глагольное,     составное     именное
сказуемое, способы их выражения. Особенности связи подлежащего и сказуемого.
Второстепенные     члены     предложения:     определение     (согласованное,   несогласованное;
приложение     как     разновидность     определения),     дополнение   (прямое     и     косвенное),
обстоятельство.     Способы     выражения     второстепенных   членов   предложения.   Трудные
случаи согласования определений с определяемым словом.
Односоставные  предложения.  Главный  член  односоставного  предложения. 
Основные    группы     односоставных    предложений:   определенно-личные, неопределенно-
личные,  безличные,  назывные.  Их  структурные  и  смысловые особенности.  Вопрос  об
обобщенно-личных     предложениях.     Наблюдение     за   особенностями   употребления
односоставных предложений  в  устной  и  письменной  речи.  Синонимия  односоставных  и 
двусоставных предложений.
Предложения     распространенные     и     нераспространенные.     Предложения   полные     и
неполные.  Наблюдение  за  употреблением  неполных  предложений  в 
устных и письменных текстах.
Предложения   с   однородными   членами.   Средства   связи   однородных   членов   предложения.
Интонационные  и  пунктуационные  особенности  предложений  с однородными  членами.
Однородные  и  неоднородные  определения. 
Стилистические   особенности   предложений   с   однородными   членами.   Синонимия   простых
предложений  с  однородными  членами  и  сложносочиненных предложений.  Употребление
сказуемого  при  однородных  подлежащих.  Нормы сочетания однородных членов.
Предложения   с   обособленными   членами.   Обособленное   определение   и приложение.
Обособленное   обстоятельство.   Правильное   построение   предложений   с   причастным   и
деепричастным оборотами.
Уточняющие,   поясняющие,   присоединительные   члены   предложения,   их смысловые   и
интонационные     особенности.     Наблюдение     над     употреблением   предложений   с
обособленными членами в устных и письменных текстах.
Обращение,   его   функции   и   способы   выражения.   Интонация   предложений   с   обращением.
Наблюдение   за   употреблением   обращений   в   разговорной   речи, языке художественной
литературы и официально деловом стиле.
Вводные конструкции (слова, словосочетания, предложения). 
Группы     вводных     конструкций     по     значению.     Синонимия     вводных   конструкций.
Использование   вводных   слов   как   средства   связи   предложений   и смысловых частей
текста.   Наблюдение   за   использованием   вводных   конструкций     в   устных   и   письменных
57

текстах.
Вставные конструкции. Особенности употребления вставных конструкций.
Сложное предложение. Смысловое, структурное и интонационное единство частей  сложного
предложения.     Основные     средства     синтаксической     связи     между   частями     сложного
предложения.     Бессоюзные     и     союзные     (сложносочиненные     и   сложноподчиненные)
сложные предложения.
Сложносочиненное     предложение,     его     строение.     Средства     связи     частей
сложносочиненного     предложения.     Смысловые     отношения     между     частями
сложносочиненного предложения.

1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   15


©emirb.org 2017
әкімшілігінің қараңыз

войти | регистрация
    Басты бет


загрузить материал