Мүмкіндігі шектеулі балаларға мемлекеттік қолдау көрсету жүйесі


болып табылады Әр психолог үйден оқитын балаға барғанда



жүктеу 1.08 Mb.
Pdf просмотр
бет3/5
Дата06.11.2022
өлшемі1.08 Mb.
#23389
1   2   3   4   5
1 топ (ИББ)
болып табылады Әр психолог үйден оқитын балаға барғанда
б р нш ден баланың көң л-күй не қарап, динамикалық бақылау
күндел г н жүрг з п отырады.Баланы мектепш л к с-шараға
қатыстырады немесе көрермен рет нде көруге шақырады.
Ек нш ден, баланың үй не барғанда ата-анасымен сөйлесед ,
п к рлесед , кеңес бер п отырады. Психологиялық кеңес беру
жұмыстары ата-аналарға, пән мұғал мдер не, оқушылардың
өздер не жеке жүрг з лед .Ата-аналарға жиналыстарда топтық
кеңес беру, әр баланың үй не барғанда, мектепке шақырып
жеке кеңес беру жүзеге асса, пән мұғал мдер не кеңес беру
жұмысы педагогикалық кеңесте, әд стемел к кеңесте,
педагогикалық консилиум барысында жүрг з лед


Инклюзивт оқытуды ашқан
мектептерде оқыған балалар адам
құқығы туралы б л м алуға мүмк нш л к
алады, өйткен олар б р-б р мен қарым-
қатынас жасауға, таным-б луге,
қабылдауға үйренед . ХХ ғасырдың
басында нем с педагог-дефектологы
П.Шуманның «Бала кем ст гн ң даму
деңгей неғұрлым төмен болса, соғұрлым
мұғал мн ң б л м деңгей жоғары болу
керек» деген асыл сөз нен даму екен н
ұғынамыз. Дамуында әр түрл
кемш л ктер бар балаларды арнайы
оқытуға деген сұраныс, әс ресе олардың
танымдық процестер н психологиялық
жағынан зерттеу қаз рг таңда өзект
мәселе болып отыр. Мүмк нд г шектеул
балалармен жұмыс ерекшел г


Инклюзивт б л м беру ерекше балаға б л м беру саясатының б р түр болып
табылады.
2015 
жылға дей нг инклюзивт к б л м берумен мүмк нд г шектеул
балалардың 25 пайызын қамту көзделсе, инклюзивт к б л м беруге жағдай
жасаған мектеп үлес 30%-ға жету керек. Бұл мүмк нд г шектеул
балалардың жалпы б л м берет н мектепке ден сау балалармен қатар б л м
алуына жағдай жасайды. Б л м беруд ң бұл түр нде мүмк нд г шектеул
баланың өз-өз не сен м артады, ол маңайындағылардың тарапынан өз не
қолдау бар екен н сез нед , бұл баланың өз н-өз не бағалай б лу не,
қоршаған ортасына сүй спенш л кпен қарауына, өз н қоғамның толыққанды
мүшес сез ну не жол ашады. Оқытудың бұл түр арқылы мүмк нд г шектеул
бала өз қаб лет не сай ата-анасынан алшақтамай, яғни арнайы мектеп-
интернаттарда тұрып оқуға мәжбүр болмай, тұрғылықты жерде б л м алады.
Қоғаммен б те қайнасып, әлеуметт к жағынан бей мделед . Ата-анасы да
баласының дамуы мен тәрбиес не белсене қатысып, жетк ншек алдында
жауакерш л ктер артады.


Адам құндылығы оның мүмк нд г не қарай қаб лет л г мен, жеткен
жет ст ктер мен анықталады. 
2. 
Әрб р адам сезуге және ойлауға қаб летт .
3. 
Әрб р адам қарым-қатынасқа құқылы.
4. 
Барлық адам б р-б р не қажет.
5. 
Б л м шынайы қарым-қатынас шеңбер нде жүзеге асады.
6. 
Барлық адамдар құрбы-құрдастарының қолдауы мен достығын қажет
етед .
7. 
Әрб р оқушы үш н жет ст кке жету-өз н ң мүмк нд г не қарай орындай
алатын әрекет н жүзеге асыру.
8. 
Жан-жақтылық адам өм р н ң даму аясында кеңейтед .
.



жүктеу 1.08 Mb.

Поделитесь с Вашими друзьями:
1   2   3   4   5




©emirb.org 2022
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет