«Көркем қолданбалы өнер жəне кəсіптік білім беру» кафедрасы



жүктеу 405.76 Kb.

бет4/4
Дата22.04.2017
өлшемі405.76 Kb.
1   2   3   4

Бақылау сұрақтары: 

1.Сызықтық жəне ауа перспективасының негізгі заңдылықтары?  

2. Бояу түсі гаммасы деп нені атаймыз? 

3. Түйісу нүктесін қалай түсінеміз? 

4. Гуашь пен акварель техникасының ерекшеліктері? 

 

Ұсынылатын əдебиеттер тізімі: 

1. Алехин А.Д. О языке изобразительного искусства. «Знание» Серия Искусства. 

М. 47с.1973г. 

2.  Алпатов  М.В.  Композиция  в  живописи.  Исторический  очерк.  М.  Искусство. 

1940г.132с. 

3. Арнхейм Р. Искусство и визуальное восприятие. М. Наука. 1974г. 392с. 

4.  Беда  Г.  В.  Живопись  и  ее  изобразительные  средства.  М.Просвешение.  1977г 

187с. 


 

6. ПРАКТИКАЛЫҚ САБАҚТАРДЫҢ ЖОСПАРЫ 

 

№  Тақырыбы 

Практикалық 

сабақ 


мазмұны 

Апта  Əдебиет 

 

 



1 –семестр. 

Гипстік 


денелерден 

құрылған 

натюрморт 

(гризайль). 

 

Акварель 



техникасын 

үйрену. 


Жарық 

көлеңкені  айыра  білу, 

заттың көлемін көрсету. 

 

 



1-4 

 

 



6. 7. 14. 18. 23.  

 



 

 

 



 

 

 



Қарапайым 

натюрморт 

(тұрмыстық 

заттардан 

құрылған). 

 

 



Контрасты 

түстермен 

орындалған  қарапайым 

тұрмыстық 

заттар 

қатысуы 


арқылы 

жасалған натюрморт. 

 

5-8 


 

 

 



 

4. 5. 6. 9. 14. 16. 

 



Шыны 



ыдыстардан 

құрылған 

натюрморт. 

 

Шыны 



ыдыстарды 

бейнелеудегі 

негізгі 

ерекшеліктер. 

Симметриялық 

денелерді 

салудағы 

9-11 


 

 

3.  4.  6.  8.  14.  17. 



18. 

 


 

34 


дəлдік, 

жеке 


бөлшектерін көрсету.  

Түрлі 



түсті 

фондағы 


натюрморт. 

 

 



Интерьердегі 

кеңістік 

аясын  беру  тəсілдерін 

оқу. 


Композициялық 

орталығын 

анықтап, 

бейнені 


форматқа 

орналастыру. 

12-

15 


 

2. 3. 5. 6. 8. 12. 13. 

19. 



2- семестр. 



Түрлі 

түсті 


тұрмыстық 

заттардан 

құрылған 

натюрморт  

 

Акварель  техникасымен 



қабаттап  жазу.  Жарық 

көлеңкені  айыра  білу, 

заттың көлемін көрсету. 

 

 



1-5 

 

 



2.  4.  6.  9.  16.  18. 

22. 


Дене 


түстеріне 

ұқсас натюрморт. 

 

Түстің 


қанықтылығы 

мен    колоритін  түсіну. 

Заттар 

көлемін 


беру 

жəне олардың кеңістікте 

орналасуын көрсету 

6-10 


 

 

3.  5.  6.  7.  8.  9.  11. 



21. 

Тақырыпқа 



арналған 

натюрморт. 

 

Тақырып 


бойынша 

натюрморт 

ұйымдастыру. 

Жарық 


пен 

көлеңке 


қатынастарының 

живописьтік 

композициялар 

үшін 


маңызы. 

 

11-



15 

 

5.  6.  8.  12.  15.  17. 



20 

  

 



 

 

 

7. ПƏНДІ ОҚЫТУ ЖӨНІНДЕГІ ƏДІСТЕМЕЛІК НҰСҚАУЛАР 

 

 

1-семестр 

1-4 апта 

Тақырып: Гипстік денелерден құрылған натюрморт (гризайль). 

Сабақтың  мақсаты:  Студенттерді  кəсіпқой  шығармашылық  қызметке 

дайындау.  



Негізгі  сұрақтар:  Қағаз  бетіне  композициялық  шешіммен  орналастыру. 

Акварель  техникасын  үйрену.  Жарық  көлеңкені  айыра  білу,  заттың  көлемін 

көрсету. 

Əдістемелік 

нұсқаулар: 

Нұсқадан 

қарап 

жазу. 


Репродуктивтік, 

иллюстрациялық, проблемалық əдістерді қолдану.  



 

35 


Құрал-жабдықтар:  60х40  см  өлшемді  планшет,  ватман  қағазы,  қарындаш 

түрлері, акварель бояуы, өшіргіш жəне т.б. 



ОЖСӨЖ  методикалық  нұсқаулар:  ОЖСӨЖ  практикалық  сабағын 

жалғастыру.  Өткен  тақырып  бойынша  нұсқадан  қарап  этюдтар  жəне  ауызша 

түрінде тапсырмаларды орындау.  

СӨЖ мазмұны: Тақырыпты жалғастыру. 

Əдебиет: 6. 7. 14. 18. 23.  

 

5-8 апта 



Тақырып: Қарапайым натюрморт (тұрмыстық заттардан құрылған). 

Сабақтың  мақсаты:  Студенттерді  кəсіпқой  шығармашылық  қызметке 

дайындау.  



Негізгі  сұрақтар:  Қағаз  бетіне  композициялық  шешіммен  орналастыру. 

Акварель  техникасын  үйрену.  Контрасты  түстермен  орындалған  қарапайым 

тұрмыстық заттар қатысуы арқылы жасалған натюрморт. 

Əдістемелік 

нұсқаулар: 

Нұсқадан 

қарап 

жазу. 


Репродуктивтік, 

иллюстрациялық, проблемалық əдістерді қолдану.  



Құрал-жабдықтар:  60х40  см  өлшемді  планшет,  ватман  қағазы,  қарындаш 

түрлері, акварель бояуы, өшіргіш жəне т.б. 



ОЖСӨЖ  методикалық  нұсқаулар:  ОЖСӨЖ  практикалық  сабағын 

жалғастыру.  Өткен  тақырып  бойынша  нұсқадан  қарап  этюдтар  жəне  ауызша 

түрінде тапсырмаларды орындау.  

СӨЖ мазмұны: Тақырыпты жалғастыру. 

Əдебиет: 4. 5. 6. 9. 14. 16. 

 

9-11 апта 



Тақырып: Шыны ыдыстардан құрылған натюрморт. 

Сабақтың  мақсаты:  Студенттерді  кəсіпқой  шығармашылық  қызметке 

дайындау.  



Негізгі  сұрақтар:  Қағаз  бетіне  композициялық  шешіммен  орналастыру. 

Акварель  техникасын  үйрену.  Шыны  ыдыстарды  бейнелеудегі  негізгі 

ерекшеліктер.  Симметриялық  денелерді  салудағы  дəлдік,  жеке  бөлшектерін 

көрсету.  



Əдістемелік 

нұсқаулар: 

Нұсқадан 

қарап 

жазу. 


Репродуктивтік, 

иллюстрациялық, проблемалық əдістерді қолдану.  



Құрал-жабдықтар:  60х40  см  өлшемді  планшет,  ватман  қағазы,  қарындаш 

түрлері, акварель бояуы, өшіргіш жəне т.б. 



ОЖСӨЖ  методикалық  нұсқаулар:  ОЖСӨЖ  практикалық  сабағын 

жалғастыру.  Өткен  тақырып  бойынша  нұсқадан  қарап  этюдтар  жəне  ауызша 

түрінде тапсырмаларды орындау.  

СӨЖ мазмұны: Тақырыпты жалғастыру. 

Əдебиет: 3. 4. 6. 8. 14. 17. 18. 

 

12-15 апта 

Тақырып: Түрлі түсті фондағы натюрморт. 


 

36 


Сабақтың  мақсаты:  Студенттерді  кəсіпқой  шығармашылық  қызметке 

дайындау.  



Негізгі  сұрақтар:  Қағаз  бетіне  композициялық  шешіммен  орналастыру. 

Акварель  техникасын  үйрену.  Интерьердегі  кеңістік  аясын  беру  тəсілдерін  оқу. 

Композициялық орталығын анықтап, бейнені форматқа орналастыру. 

Əдістемелік 

нұсқаулар: 

Нұсқадан 

қарап 

жазу. 


Репродуктивтік, 

иллюстрациялық, проблемалық əдістерді қолдану.  



Құрал-жабдықтар:  60х40  см  өлшемді  планшет,  ватман  қағазы,  қарындаш 

түрлері, акварель бояуы, өшіргіш жəне т.б. 



ОЖСӨЖ  методикалық  нұсқаулар:  ОЖСӨЖ  практикалық  сабағын 

жалғастыру.  Өткен  тақырып  бойынша  нұсқадан  қарап  этюдтар  жəне  ауызша 

түрінде тапсырмаларды орындау.  

СӨЖ мазмұны: Тақырыпты жалғастыру. 

Əдебиет: 2. 3. 5. 6. 8. 12. 13. 19. 

 

 



 

2-семестр 

1-5 апта 

Тақырып: Түрлі түсті тұрмыстық заттардан құрылған натюрморт 

Сабақтың  мақсаты:  Студенттерді  кəсіпқой  шығармашылық  қызметке 

дайындау.  



Негізгі  сұрақтар:  Қағаз  бетіне  композициялық  шешіммен  орналастыру. 

Акварель  техникасымен  қабаттап  жазу.  Жарық  көлеңкені  айыра  білу,  заттың 

көлемін көрсету. 

Əдістемелік 

нұсқаулар: 

Нұсқадан 

қарап 

жазу. 


Репродуктивтік, 

иллюстрациялық, проблемалық əдістерді қолдану.  



Құрал-жабдықтар:  60х40  см  өлшемді  планшет,  ватман  қағазы,  қарындаш 

түрлері, акварель бояуы, өшіргіш жəне т.б. 



ОЖСӨЖ  методикалық  нұсқаулар:  ОЖСӨЖ  практикалық  сабағын 

жалғастыру.  Өткен  тақырып  бойынша  нұсқадан  қарап  этюдтар  жəне  ауызша 

түрінде тапсырмаларды орындау.  

СӨЖ мазмұны: Тақырыпты жалғастыру. 

Əдебиет: 2. 4. 6. 9. 16. 18. 22. 

 

6-10 апта 



Тақырып: Дене түстеріне ұқсас натюрморт. 

Сабақтың  мақсаты:  Студенттерді  кəсіпқой  шығармашылық  қызметке 

дайындау.  



 

37 


Негізгі  сұрақтар:  Қағаз  бетіне  композициялық  шешіммен  орналастыру. 

Акварель  техникасымен  қабаттап  жазу.  Түстің  қанықтылығы  мен    колоритін 

түсіну. Заттар көлемін беру жəне олардың кеңістікте орналасуын көрсету  

Əдістемелік 

нұсқаулар: 

Нұсқадан 

қарап 

жазу. 


Репродуктивтік, 

иллюстрациялық, проблемалық əдістерді қолдану.  



Құрал-жабдықтар:  60х40  см  өлшемді  планшет,  ватман  қағазы,  қарындаш 

түрлері, акварель бояуы, өшіргіш жəне т.б. 



ОЖСӨЖ  методикалық  нұсқаулар:  ОЖСӨЖ  практикалық  сабағын 

жалғастыру.  Өткен  тақырып  бойынша  нұсқадан  қарап  этюдтар  жəне  ауызша 

түрінде тапсырмаларды орындау.  

СӨЖ мазмұны: Тақырыпты жалғастыру. 

Əдебиет: 3. 5. 6. 7. 8. 9. 11. 21. 

 

11-15 апта 



Тақырып: Тақырыпқа арналған натюрморт. 

Сабақтың  мақсаты:  Студенттерді  кəсіпқой  шығармашылық  қызметке 

дайындау.  



Негізгі  сұрақтар:  Қағаз  бетіне  композициялық  шешіммен  орналастыру. 

Акварель  техникасымен  қабаттап  жазу.  Тақырып  бойынша  натюрморт 

ұйымдастыру. Жарық пен көлеңке қатынастарының живописьтік композициялар 

үшін маңызы. 



Əдістемелік 

нұсқаулар: 

Нұсқадан 

қарап 

жазу. 


Репродуктивтік, 

иллюстрациялық, проблемалық əдістерді қолдану.  



Құрал-жабдықтар:  60х40  см  өлшемді  планшет,  ватман  қағазы,  қарындаш 

түрлері, акварель бояуы, өшіргіш жəне т.б. 



ОЖСӨЖ  методикалық  нұсқаулар:  ОЖСӨЖ  практикалық  сабағын 

жалғастыру.  Өткен  тақырып  бойынша  нұсқадан  қарап  этюдтар  жəне  ауызша 

түрінде тапсырмаларды орындау.  

СӨЖ мазмұны: Тақырыпты жалғастыру. 

Əдебиет: 5. 6. 8. 12. 15. 17. 20 

 

8.    ТИПТІК  ЕСЕПТЕУ,  ГРАФИКАЛЫҚ  ЖҰМЫС,  ЛАБОРАТОРИЯЛЫҚ 



ЖҰМЫС,  КУРСТЫҚ  ЖОБА  ОРЫНДАЛУЫ  БОЙЫНША  ƏДІСТЕМЕЛІК 

НҰСҚАУЛАР. 

 

«Академиялық кескіндеме» 

1. Живопись түстерінің салқынды-жылылық табиғаты. 

2. Түстің маңызы. 

3. Табиғи  жарықтың  түсуінен натурадағы түстің құбылуы. 

4. Бейнелеу өнерінің тілі. 

5. Живописьте түстік жəне жарықтау камертоны  

6. Акварельмен жұмыс жасау техникасы 

7. Кескіндеме өнері 

8. Натюрморт 

9. Жылы жəне суық түстер 



 

38 


10.Колориттік үйлесім 

11. Қағаз А3, Қарындаш,Қара түсті Тушь, Перо, Гуашь, Акварель, Калька, Ағаш 

өнері, Түрлі түсті тері. 

       


Шығармашылық жұмыстар тақырыбы. 

1. «Тақырыпқа құрылған натюрморт» 

2. «Табиғат көрінісі» 

3. «Композициялық шешімде құрылған тақырыптық жұмыс» 

 

 

9. 

СТУДЕНТТІҢ 

ӨЗІНДІК 

ЖҰМЫСЫНА 

(СӨЖ) 

АРНАЛҒАН 

МАТЕРИАЛДАР 

 

1.  Гризайль  техникасында  геометриялық  денелерден  натюрморт  жазу.  

Материалдар: қағаз, акварель, қарындаш. 

2. Түрлі түсті натюрморт.  

3.  Долбарлар  салу.  Матаның  (драпировка)түрлеріне  байланысты  əркелкілігін 

айыра білу. 

4. Ойластырылып құрылған композиция. Шығармашылық ізденіс. 

5. Жеміс-жидектерді қысқа мерзімде орындау. Этюд. 

6. Тақырыпқа құрылған натюрморт 

 

 

10.  ОҚУ  ӨНДІРІСТІК  ЖƏНЕ  ДИПЛОМАЛДЫ  САРАМАНДЫ  ӨТКІЗУ 

ЖӨНІНДЕ ƏДІСТЕМЕЛІК НҰСҚАУЛАР (ПƏН БОЙЫНША ЖОҚ)      

 

11.  СТУДЕНТТІҢ  ОҚУ  ЖЕТІСТІКТЕРІН  БАҚЫЛАУ  ЖƏНЕ  БАҒАЛАУ 

МАТЕРИАЛДАРЫ 

 

Əр семестрден кейін студенттердің білімдерін бағалау: 

          Оқыту негізінен практикалық жұмыс түрінде жүріп, оқу материалдарының 

мазмұны, үйренген, алған білімдері сол арқылы көрініс табатындықтан емтихан 

көрме түрінде (выставление) өтеді.  

     Студенттердің  алған  білімдері  жекелеген  семестрлік  тапсырмалар,  үй 

тапсырмалары,  т.б.  сол  көрмеге  қойылып,  оны  кафедра  оқытушыларынан 

құралған комиссия бағалайды. 

       Емтихан  көрмесіне  қойылатын  негізгі  жұмыстарға,  соңғы  орындалған 

аудиториялық  жұмыс  талапқа  сай  безендіріліп  ,  күнделікті  долбар,  нобайлар, 

нұсқадан, 

қиялы 


бойынша 

да 


жазылған 

жұмыстарда 

қойылады 

(үй 


тапсырмаларын    қарындаш,  ұштық,  тушь,  фломастер,  акварель  бояуымен 

орындауға болады). 

Бұндағы қойылатын негізгі талаптарға: 

- үйлестіру, орналастыру жағдайын – сəйкестік заңдылықтарын; 

- қойылым кеңістігін көрсету, перспективасы мен ауа перспективасын; 

- заттардың неден жасалғандықтарын, яғни материалдарын көрсету; 

- жазықтыққа дұрыс орналасуын, орындау техникасы мен ұқыптылығын, т.б. 


 

39 


жатқызамыз. 

    Комиссия  əр  оқу  семестрінде  емтиханда  үздік  деп  танылған,  сəтті  деген 

жұмыстарды таңдап алып, оқу ғимараты  дəлізіне  көрмеге іледі. 

 

 



Курс саясаты жəне іс-жосығы (процедурасы) 

 

Студенттерге қойылатын талаптар: 

Курсты  бағалау  бүкіл  семестрді  қамтиды,  сондықтан  студент  барлық  сабақ 

түрлерінде  беделді  түрде  қатысуы  керек.  Максимальды  балды  студент  қойған 

сұраққа нақты, дұрыс жауап берсе, жұмыстарын мұқият, толық жағдайда жауап 

берсе, ғана алады. 

Сабаққа  қатысуы:  студент  сабаққа  міндетті  түрде  қатысуы  керек.  Жіберген 

сабақты міндетті түрде қайта өтеді. 



Аудиториядағы  жағдайы:    сабаққа  беделді  қатысуы,  сабаққа  кешікпеуі  керек. 

Ұялы телефонды айырып қоюы керек. 



Үй  тапсырмасы:  берілген  тапсырманы  өз  уақытында  тапсыру  керек.  Сабақ 

кестесін бұзған кезде, себепсіз жағдай болса, қабылданбайды. 



Жеке  тапсырма:  семестр  бойы  жеке  жұмыстарды  орындауы  керек.  Студент  оны 

орындаған  кезде  ғана  есептелінеді.  Студент  қате  жазған  болса,  студентке 

қайтарылып,  дұрыстап  қайта  тапсыруы  керек.  Бұл  тапсырмалар  бөлек-бөлек 

бағаланады, қорытынды баға əсер етеді. 



Бақылау жұмысы: бақылау жұмысы сабақ уақытында орындалады, сабақ аяғында 

тапсыруы керек. Сабақтан кейін қабылданбайды жəне бағаланбайды. 



 

Пəн бойынша білімді бағалау кестесі

 

 



 

 

 



 

 

 



 

 

 



 

 

 



 

 

Бағалау түрі 



Бағалау 

критерийлері 

Жұмыс  үшін 

балл 

Орындалған  жұмыс 

көлемі  

Дəрістегі белсенділік  100 

15 

Семинардағы 



(практикалық 

жұмыстағы 

белсенділік) 

100 


15 

Зертханалық 

жұмыста белсенділік  

100 


15 

СОӨЖ-дағы 

белсенділік  

100 


15 

СӨЖ орындауы 

100 

15 


Жеке тапсырмалар 

100 


Рубеждік бақылау 

100 



Аралық 



аттестация  

(Р1, Р2) 

100 



Ағымдық бақылау 



100 

Емтиханға 



жіберілетін рейтинг 

100 


Барлық 

бағалардың 

орта  арифметикалық 

сомасы 


Қорытынды  бақылау 

(емтихан) 

(Р1+Р2)/2 

 

Қорытынды  



Ағымдық 

бақылау * 0,6 

 

Жеке тапсырмалар 



100*0,4 

 

Рубеждік бақылау 



Емтиханға 

жіберілетін 

рейтинг 

қорытынды 



нəтиже 

 


 

40 


Студенттердің білімі келесі кесте бойынша бағаланады: 

 

Бағалау 


Бағаның 

əріптік 


баламасы 

Бағаның 


сандық 

баламасы 

Бағаның 

проценттік 

баламасы 

Бағалаудың 

дəстүрлі 

жүйесі 


4,0 


95-100 

A- 


3,67 

90-94 


өте жақсы 

B+ 


3,33 

85-89 


3,0 


80-84 

B- 


2,67 

75-79 


жақсы 

C+ 


2,33 

70-74 


2,0 


65-69 

C- 


1,67 

60-64 


D+ 

1,33 


55-59 

1,0 



50-54 

қанағаттанарлық 



0-49 



қанағаттанарлықсыз 

 

Студенттерге қойылатын талаптар: 

1. Сабаққа қатысу 

  Студент  сабаққа  қатысуға  міндетті.  Қалдырылған  сабақтар  пəннің  оқу-

əдістемелік  кешенінде  көрсетілгендей  толық  көлемде  орындалу  қажет.  Пəннің 

3/1 себепсіз қалдырса,  курстан  шығарылады.  Белгілі бір себептерге байланысты 

сабақ қалдырса, тиісті құжаттары болуы қажет. 

2. Аудиториядағы тəртіп 

Студент  сабаққа  кешікпеу,  сабақ  уақытында сөйлеспеу,  газет  оқымау,  ұялы 

телефоның сөндіру, оқу үрдісіне белсенді қатысуы қажет. 

3. Студенттердің өзіндік жұмыстары 

Өзіндік  жұмыстар  міндетті  түрде  орындалуы  керек.  Студенттер  оқытушының 

белгілеген 

уақыты 


бойынша 

есептеседі, 

кешіккен 

немесе 


уақытында 

есептеспеген 

студенттердің 

жұмыстары 

қабылданбайды. 

Студенттердің 

тапсырмаларды  орындаулары  жөнінде  мəлімет  оқытушыда  болады,  ол  жалпы 

қорытынды баға қоюда ескеріледі. 



4. Жеке тапсырмалар 

Семестрлік  жеке  тапсырмалар  міндетті  болып  табылады.  Олар  үй 

тапсырмасы түрінде орындалып, қорғалады. 

5. Бақылау жұмысы. 

Бақылау жұмысы  сабақ уақытында орындалып, жетінші, он бесінші аптада 

тапсырылады.  Бақылау  жұмыстарын  тапсырудан  кешіккен  студенттердің 

жұмыстары қабылданбайды жəне бағаланбайды.  



6. Практикалық жұмыс. 

Практикалық жұмыстар əр топқа жеке-жеке сабақ кестесі бойынша өтеді. 



7. Аралық бақылау 

 

41 


Семестр  бойына  екі  аралық  бақылау  өтеді,  жетінші  жəне  он  бесінші 

аптада. 


 

1.8  Студенттердің  білімін  тақырыптар  бойынша  тексеру  жəне  емтихан 

сұрақтары 

1.8.1. 1-7 апталардағы тақырыптар бойынша тексеру сұрақтары. 

1.  Жарық  пен  түстер  табиғаты  туралы  айту.  Спектрлі  түстерді  атау,  оларға 

мінездеме беру. Түстердің қасиеттері. 

2.  Түс  шеңбері  дегеніміз  не?  8,6,12  түстерден  тұратын  түс  шеңберін  қалай  алуға 

болады. 

3.  Заттық түс жəне түс дегеніміз не? Олардың бір-бірінен айырмашылығы неде?  

4.  Контрастті жəне қосымша түс деп нені айтуға болады.  

5.  «Салқын»  жəне  «жылы»  түстер  деп  қандай  тустерді  атаймыз.  Түстердің 

салқынды жылылығы кескіндемеде қандай орын алады? 

6.  Заттың  фромасындағы  жарық  пен  көлеңке  элементтерін  атап  оларға  мінездеме 

бер. 

 

1.8.2. 8-15 апталардағы тақырыртар бойынша тексеру сұрақтары. 



1.  Түстердің өзгеруі. Жарық пен ауа құбылыстарының перспективасы. 

2.  Алдыңғы  көріністегі  (пейзаж,  натюрморт,  интерьер)  заттардың  қабылдану 

ерекшеліктері. 

3.  Сурет  пен  нұсқа  салудағы  натура  заттарының  бір-бірімен  қатынасының  түстік 

шағылысуын берудің қандай мағынасы бар? 

4.  Жарық көзінің  түсі табиғат  көріністерінің  жалпы колоридтік  жағдайына  қандай 

əсерін  тигізеді?  Суретшілер  туындыларына  анализ  жасаңыз  жəне  уақыт  мезгілі 

мен жыл мезгілін көрсететін суреттердің колоридтік ерекшеліктерін атаңыз. 

5.  Суретің  идеясы  мен  образды  құрамын  берудегі  колорид  маңызы  қпандай? 

Бірнеше суретшілер туындылырына салыстырмалы анализ жасаңыз. 

6.  Кескіндемедегі  түстердің  тондық  қатынасы  туралы;  Қатынастар  арқылы 

жұмысты орындау неге негізделеді. 

7.  Бейненің  кескіндік  тұтастығы  деген  не?  Оны  орындау  үшін  сураетші  қандай 

тəсілдер қолданады? 

 

1.9  «Академиялық  кескіндеме»  курсының  жазба  жұмыстарының 

тақырыптары (реферат, баяндама, курстық жұмыс т.б.) 

1. «Живопись түстерінің салқынды-жылылық табиғаты.» 

2. «Түстің маңызы». 

3. «Табиғи  жарықтың  түсуінен натурадағы түстің құбылуы». 

4. «Бейнелеу өнерінің тілі». 

5. «Живописьте түстік жəне жарықтау камертоны»  

6. «Акварельмен жұмыс жасау техникасы» 

7. «Кескіндеме өнері» 

8. «Натюрморт» 

9. «Жылы жəне суық түстер» 

10.«Коллориттік үйлесім» 


 

42 


 

 

12. 



ОҚУ 

САБАҚТАРЫНЫҢ 

БАҒДАРЛАМАЛЫҚ 

ЖƏНЕ 

МУЛЬТИМЕДИЙЛІК ҚАМАТАМАСЫЗДАНДЫРУ (ЖОҚ)     

 

13.  АРНАУЛЫ  АУДИТОРИЯ,  КАБИНЕТ  ЖƏНЕ  ЛАБОРАТОРИЯЛЫҚ 



ТІЗІМІ 

 

  301,309,310,311, 313, 323 аудиториялар, № 7 оқу ғимараты 

 

 

 

 

 

 

 

 

 




1   2   3   4


©emirb.org 2017
әкімшілігінің қараңыз

войти | регистрация
    Басты бет


загрузить материал