Кәсіби стандарт Техникалық және кәсіби білім



жүктеу 253.34 Kb.

бет2/3
Дата18.03.2017
өлшемі253.34 Kb.
1   2   3

Іскерлік пен дағдылар 

1. Әріптестермен өзара іс-қимыл жағдайлары, үлгілік кәсіптік, 

оқу  және  оқу-педагогикалық  жағдайларды,  әріптестермен  

өзара  іс-қимыл  жағдайлар  рефлесивті  талдау;  қиындықтарды 

анықтау.  

2.  Рефлексия  нәтижелерін    жинақтау  және  жүйелеу, 

пролемалар мен міндеттерді қою.  

3. Қосымша білімді  меңгеру және қосымша қабілеттерді ашу 

4. Өзінің кәсіптік деңгейін жүйелі түрде көтеру.  

5.  Талдамалық  жазбаларды,  өз  қызметі  туралы  есептерді 

рәсімдеу.  

Білім 

1. Әріптестермен өзара іс-қимыл жағдайлары, үлгілік кәсіптік, 

оқу  және  оқу-педагогикалық  жағдайлардың    жүйелік 

рефлексивтік әдістері.   

2.  Ұғымдарды  ажырату:    ұстаным,  функция,    іс-қимыл, 

қиыншылықтар, критерийлер, міндеттер, проблемалар.    

3.  Рефлексия  нәтижелерін  жүйелеу  және  қорытындылау 

әдістері.  

4.  Қосымша  біліктіліктерді  ашу,  қосымша  білім  алуды  игеру 

үшін  өзін-өзі  анықтау  және  тапсырысты  тұжырымдау 

принциптері. 


 

5.  Талдамалық    жазбаларды  өңдеу,  есептік  құжаттарды 



әзірлеуге және рәсімдеуге қойылатын талаптар.   

Жеке  құзыреттіліктерге 

қойылатын талаптар   

1. Өзін өзі ұйымдастыру. 

2. Коммуникативтік қабілеттер. 

3. Талдамалық  қабілеттер. 

4. Педагогикалық  қабілеттер. 

СБШ 


шеңберіндегі 

басқа 


 

кәсіптермен 

байланыстар  

Әдіскер 


Шебер 

 

Кәсіптің коды 



2351 

2359 


 

 «Әдіскер (мамандануы: техникалық  және кәсіптік білім)» 

КӘСІБІНІҢ КАРТОЧКАСЫ 

Кәсіптің коды 

2351 

Кәсіптің атауы 



Әдіскер  (мамандандыруы:  техникалық    және  кәсіптік  білім 

беру) 


ҰБШ 

бойынша 


біліктілік деңгейі 

БА  бойынша  біліктілік 



деңгейі  

Тиісті  мамандық  бойынша  техникалық  және  кәсіптік 

(арнаулы  орта,  кәсіптік  орта)  білім  және  білім  беру 

ұйымдарындағы жұмыс істеу өтілі кемінде 3 жыл.  

Кәсіптік білім деңгейі 

Мамандыққа сәйкес техникалық және кәсіптік білім.  

Еңбек функциялары 

1.  Техникалық  және  кәсіптік  білімнің  педагогикалық 

технологияларын,  бар  әдістемелік  материалдардың  , 

әдістемелік  жұмыстың  оң  тәжірибесін  зерделеу  және 

қорытындылау.   

2.  Оқу,  әдістемелік  және  педагогикалық  іс-әрекеттің  

жағдайларын  үлгілеу  және  жобалау,  әдістемелік  жұмыстың 

жоспарын әзірлеу.  

3.  Әдістемелік  кабинеттердің,  зертханалардың,  өндірістік 

шеберханаларды 

материалдар, 

жабдықтар, 

көрнекі 

құралдармен  қамтамасыз етуді ұйымдастыру. 

4.  Ашық  сабақ,  оқу  семинар,  техникалық  және  кәсіптік  білім 

қызметкерлеріне біліктілікті көтеру курстарын ұйымдастыру.  

5. 

Рефлексия,  қиыншылықтарды  айқындау  және  өз 



әдістемелік  іс-әрекетін  түзеу.  Бекітілген  есеп  құжаттарын 

құрастыру.    

еңбек функциясы 

 

Техникалық 



және 

кәсіптік 

білімнің 

педагогикалық 

технологияларын, 

бар 


әдістемелік 

материалдардың 

әдістемелік  жұмыстың 



оң тәжірибесін зерделеу 

және қорытындылау. 



Іскерлік пен дағдылар 

1.  Экономика  және  білім  саласында  жаңа  нормативтік  және 

құқықтық актілерімен танысу.   

2. 


Оқу,  әдістемелік  және  педагогикалық  қызметтің 

шарттарының оң тәжірибесін зерделеу.  

3. 

Оқу,  әдістемелік  және  педагогикалық  қызметтің 



жағдайларын,  инновациялық  тәсілдер    мен  принциптерді 

пайдалана отырып проблемалау және жобалау.   

4. Нормативтік-құқықтық актілердің ережелерін сақтау.    

5. Қазіргі  компьютерлік бағдарламалардың пайдалану.   



Білім 

1.  Ұғымдарды  ажырату:  жұмыс,  еңбек,  іс-әрекет;  құралдар 

мен  тәсілдер;  мақсат  және  нәтиже;    ойлау,  рефлексия;  жеке 


10 

 

тұлға,  субъект,  тұлға,  адам;    әдістер,  ыңғайлар,  принциптер; 



оқу,  әдістемелік  және  педагогикалық  әрекеттер;  әдіснамашы 

және әдіскер; педагогикалық технология; тәрбие беру, оқыту, 

білім беру; адамның  рухани, зияткерлік, кәсіптік әлеуеті.  

2.  Педагогика  негіздері,  дидактика  принциптері  және  жас 

ерекшелік психология.  

3.  Әдістемелік  және  ақпараттық  материалдарды  жүйелеу 

принциптері.   

4.  Еңбекті  қорғау,  техника  қауіпсіздігі,  өрт  қауіпсіздігі 

ережелері мен нормалары.   

5. Санитарлық ережелер мен нормалары.   

6.  ҚР  «Еңбек  кодексі»,  ҚР  «Білім  туралы»,  ҚР  «Сыбайлас  

жемқорлық  туралы»,  ҚР  «Тілдер  туралы»  Заңдары  мен  білім 

мекемелері  іс-әрекеттері  туралы  басқа  да  нормативтік-

құқықтық актілері.    

7. Білім берудегі Мемлекеттік стандарттары.   

8. ҚР білім беруді ұйымдастыру жүйесі.   

9. Қазіргі   компьютер бағдарламалары.   

10.  Оқу-бағдарламалық  құжаттарды  әзірлеу  принциптері  мен 

тәртібі.  

 

2 еңбек функциясы 

 

Оқу,  әдістемелік  және 



педагогикалық 

іс-


әрекеттің    жағдайларын 

үлгілеу  және  жобалау, 

әдістемелік  жұмыстың 

жоспарын әзірлеу. 



Іскерлік пен дағдылар 

1. 


Оқу,  әдістемелік  және  педагогикалық  қызметтің 

жағдайларын үлгілеу және жобалау, зерттеу әдістерін әзірлеу. 

2. 

Оқу,  әдістемелік  және  педагогикалық  қызметтің 



жағдайларын үлгілеу.   

3. 


Оқу,  әдістемелік  және  педагогикалық  қызметтің 

жағдайларын жобалау.   

4. Әдістемелік жұмыстың жоспарын әзірлеу.  

Білім 

1. Оқу, әдістемелік педагогикалық және басқарушы қызметтің 

жағдайларын жобалау және үлгілеу, зерттеу әдістерін әзірлеу 

әдістері.  

2.  Адамның  жеке  және  кәсіптік  әлеуетін  ашу  және  жүзеге 

асыру жағдайларын үлгілеудің ыңғайлары мен принциптері.   

3. Әдістемелік жұмыстың жоспарын әзірлеуге талаптар.  

  

3 еңбек функциясы 



  

Әдістемелік 

кабинеттердің, 

зертханалардың, 

өндірістік 

шеберханаларды 

материалдар, 

жабдықтар, 

көрнекі 

құралдармен  

қамтамасыз 

етуді 


ұйымдастыру. 

Іскерлік пен дағдылар 

1.  Өндірістік  шеберханаларды,  зертхаларды,  әдістемелік 

кабинеттерді  материалдармен,  жабдықтармен,  көрнекті 

құралдармен 

қамтамасыз 

ету 


бойынша 

нормативті 

құжаттарды жаңарту және әзірлеу.  

2.  Өндірістік  шеберханалармен  зертханаларды,  әдістемелік 

кабинеттерді,  материалдық-техникалық  қамтамасыз  ету 

бойынша талаптары келісу, басшылармен өзара әрекеттесу.   

3.  Өндірістік  шеберханалармен  зертханаларды,  әдістемелік 

кабинеттерге  материалдық-техникалық  қамтамасыз  етуге 

бақылау.   

Білім 

1.  Өндірістік  шеберханалармен  зертханаларды,  әдістемелік 

кабинеттерді  материалдық-техникалық  қамтамасыз  етуді 


11 

 

ұйымдастыру және техникалық нормативтері.  



2.  Өндірістік  шеберханалармен  зертханаларды,  әдістемелік 

кабинеттерді  материалдық-техникалық  қамтамасыз  ету 

нұсқауларын келісу тәсілдері мен принциптері.   

3.  Оқу  кабинеттерін  және  қосалқы  бөлмелерді  жарақтауға 

және жабдықтауға қойылатын талаптар.  

 

4 Еңбек функциясы  



 

Ашық 


сабақ, 

оқу 


семинар, 

техникалық 

және 

кәсіптік 



білім 

қызметкерлеріне 

біліктілікті 

көтеру 


курстарын 

ұйымдастыру.   



Іскерлік пен дағдылар 

1.  Білім  беру  мекемелерінде  (педагогикалық,  әкімшілік-

техникалық  персоналының)  қызметкерлерінің  жеке  және 

кәсіби мүдделерін анықтау. 

2. Педагогикалық, әкімшілік және  техникалық персоналының 

біліктіліктерін  арттыру  курстарын,  конференцияларын, 

семинарларын, 

сабақтарының 

мазмұны 

және 


өткізу 

нысандарын, тақырыптарын келісу.   

3.  Білім  мекемелерінің  қызметкерлеріне  біліктілікті  арттыру 

курстарының  нәтижелерін  ресімдеуге  және    бағалауға 

әдістемелік көмек көрсету.   

Білім 

1. Педагогикалық, әкімшілік және  техникалық персоналының 

өз  кәсіптік  біліктілік  деңгейін  арттырцға  уәжді  қамтамасыз 

ету әдістері.   

2.  Ұғымдарды  ажырату:    мүмкіндік,  талап,  қажеттілік, 

қабілеттілік, құзырлық.   

3. Құзыреттік тәсілдер. 

4.  Ашық  сабақ,  семинар,  конференция,  біліктілікті  көтеру 

курстарын ұйымдастыру принциптері.  

5.  Ашық  сабақ,  семинар,  конференция,  біліктілікті  көтеру 

курстарын    өткізуге,  жоспар  мен  бағдарламаларды 

жетілдіруге талаптар.  

6.  Білім  беру  процесі  субъектілірінің  өзара  іс-қимыл 

жағдайларын   жүйелі талдау әдістері.  

7. 

Оқыту 


құралдары 

мен 


олардың 

дидактикалық 

мүмкіндіктері.   

8. Оқытудың аудио-көзбен шолып байқау және интерактивтік 

құрлдарына талаптар.    

9. 


Мәтін 

редакторымен, 

электрондық 

кестелермен, 

электрондық  пошта  мен  браузермен,  мультимедиалық 

құралдармен жұмыс істеу негіздері.  



 

5 еңбек функциясы 

  

Рефлексия, 



қиыншылықтарды 

айқындау 

және 

өз 


әдістемелік  іс-әрекетін 

түзеу.  Бекітілген  есеп 

құжаттарын құрастыру.    

Іскерлік пен дағдылар 

1. Жеке рефлексивтік процедураларды ұйымдастыру.  

2. Топқа рефлексивтік процедураларды ұйымдастыру.  

3. Рефлексия нәтижелерін қорыту және жүйелеу.  

4.  Қосымша  білім  меңгеруге  және  қосымша  қабілеттіктерді 

ашуға талаптарды тұжырымдау.  



Білім 

1.  Ұғымдарды  ажырату:      позиция,  функция,  әрекет, 

қиыншылықтар,  критерийлер,  міндеттер,  проблемалар, 

әдістер және әдістемелер.  

2. 

Жеке  және  топтық  рефлексивтік  процедураларды  



12 

 

ұйымдастыру принциптері.   



3. Рефлексия нәтижелерін жинақтау және жүйелеу әдістері.  . 

4.  Қосымша  білім  меңгеруге  және  қосымша  қабілеттіктерді 

ашуға талаптарды тұжырымдау әдістері.  

5. Есептік әдістемелік құжаттарды жетілдіру және ресімдеуге 

талаптар.    

 

 «Әдіскер (мамандандыруы: техникалық  және кәсіптік білім)» 

КӘСІБІНІҢ КАРТОЧКАСЫ 

Кәсіптің коды 

 2351 

Кәсіптің атауы 



«Әдіскер (мамандануы: техникалық  және кәсіптік білім)» 

ҰБШ 


бойынша 

біліктілік деңгейі 

БА 


бойынша 

біліктілік деңгейі  

Жоғары  педагогикалық  білім  және  білім  беру  ұйымдарында 

кемінде 5 жыл жұмыс өтілі. 

Кәсіптік білім  деңгейі  Мамандыққа сәйкес жоғары  білім 

Еңбек функциялары  

1.  Әдіснамалық  құралдарды  (тәсілдер,  принциптер,  әдістер, 

ұғымдар, 

санаттар, 

тұжырымдар) 

бар 

әдістемелік, 



педагогикалық және басқару іс-әрекеттің жағдайларын зерттеу 

және жобалау әдістерін талдау және іріктеу.    

2.  Кәсіби  білім  берудің  озат  педагогикалық  технологияларын 

қолданыстағы  әдістемелік  материалдарын,  зерделеу  және 

қорыту.          

3. 


Оқу, 

әдістемелік 

және 

педагогикалық 



қызметтің 

жағдайларын  үлгілеу,  және  техникалық  және  кәсіптік  білім 

берудің үлгісін келісу және жобалау. 

4.  Үлгілерді  іске  асырудың  ұйымдастыру  және  техникалық 

жағдайларын құру, жоспарды, оқушылардың техникалық және 

кәсіптік білімдері бойынша әдістемелік материалдарды әзірлеу.  

5.  Әдістемелік  және  педагогикалық  қызмет  мониторингі; 

рефлексия,  қиыншылықтарды    айқындау  және  тәрбие  беру 

және оқытудың жағдайларын түзеу.   

1 еңбек  функциясы 

 

Әдіснамалық 



құралдарды  (тәсілдер, 

принциптер,  әдістер, 

ұғымдар, 

санаттар, 

тұжырымдар) 

бар 


әдістемелік, 

педагогикалық 

және 

басқару 


іс-әрекеттің 

жағдайларын  зерттеу 

және 

жобалау 


әдістерін  талдау  және 

іріктеу.    



Іскерлік пен дағдылар 

1. Инновациялық  және тәжірибелік эксперименттік әдістемелік 

және  педагогикалық  қызметтің  нәтижелерін  талдау  және 

қорытындылау.  

2.  Оқу,  әдістемелік,  педагогикалық  және  басқарушы  іс-

әрекеттің  жағдайларын  жақсартуда,  зерделеу  және  жобалауда 

инновациялық әдістерді пайдалану.  

3.  Әдістемелік  қызметте  әдіснамалық  құралдарды  таңдауда 

коммуникация және мәтіндермен жұмыс істеу әдісін қолдану.   

4. 


Әдіснамалық 

құралдарды, 

ұғымдық 

категориялық 

аппаратын,  концептуальды  схемаларын    техникалық  және 

кәсіптік    білім  педагогтармен,  талап  ететін  кәсіпорындармен 

келісу.    

5.  Білім  беру  процесін  ұйымдастыруда  басшылар  мен 

педагогикалық  қызметкерлерге  кеңестік  және  практикалық 

көмек  беру.   



Білім 

1.  Ұғымдарды  ажырату:  категория,  ұғым  және  тұжырым;  



13 

 

ойлау  және  рефлексия;  қоғам  және  мемлекет;  әдістер  және 



әдіснама;  ыңғайлар  және  принциптер;қалыптасу  және  даму;   

ұйымдастыру 

және 

даму; 


басқару; 

инновациялық 

педагогикалық  технологиялар,  оқытушы  кәсіпорындар    , 

дуальдық оқыту.  

2. Нормалар типтері: мақсат, жоспар, бағдарлама, жоба.  

3. Тестермен жұмыс істеу әдістері.   

4. Оқушылардың кәсіптік әлеуетін диагностикалау әдістері.  

5. Өзін-өзі тану, өздік білім алу, өзін-өзі ұйымдастыру, өзін-өзі 

жетілдіруге уәждену және ынталандыру әдістері.  

6.  Оқу,  педагогикалық,  әдістемелік  және  басқарушы  іс-

әрекеттің  жүйелі  талдау  мен  жобалау  жағдайларыныкң 

әдіснамасы.  

7.  Оқу  және    кәсіптік  жағдайлар  әрекетіндегі  субъектілердің 

өзара қатынастың ойын үлгілерінің әдістері 

 

2 еңбек   функцияы  



 

Кәсіби  білім  берудің 

озат 

педагогикалық 



технологияларын 

қолданыстағы 

әдістемелік 

материалдарын, 

зерделеу және қорыту.          

Іскерлік пен дағдылар 

1.  Кәсіптік  білім  беру  және  педагогикалық  технологияларды 

қолданыстағы модельдерін зерттеу және мәселелеу.  

2. 


Позицияаралық 

байланысты 

ұйымдастыру 

және 


әріптестермен көзқарастарды келісу.  

3. 


Әдістемелік  материалдарды,  нормативтік  мәтіндерді 

зерделеуде мәтінмен жұмыс істеу әдісін пайдалану. 



Білім  

1. Педагогикалық ғылым мен тәжірибе жетістіктері.  

2.  Ұйымдасқан  байланыстың  смехалары  және  көзқарастарды 

келісудің функционалды талаптары.  

3.  Әдістемелік  материалдардың,  нормативтік  текстердің 

схемалық көзбен шолуы.   

4. Бар стереотиптерді мәселелеу тәсілдері.   

5.  Оқу,  әдістемелік,  педагогикалық  және  басқару  қызметінде 

пайда болатын проблемаларды иерархиялау және қою.   

6.  Даулы  жағдайлардың  себептерін  диагностикалау  әдістері, 

олардың алдын алуы және шешу тәсілдері.  

7.  Оқу  орындардың  педагогтарының  және  әдістемелік 

бірлестіктердің    жұмыс  істеу  әдістерінің  тиімді  формаларын 

тарату және қорытындылау  мен айқындау әдістері. 

8.  Техникалық  және  кәсіптік  білім  беруде  кәсіпкерлікті,  

қолдайтын мемлекеттік бағдарламалары.  

9.  ҚР  Өңірлік  кәсіпкерлер  палатасыының  және  Ұлттық 

кәсіпкерлер  палатасының  палаталарының  атқарымдары  және 

міндеттері. 

 

3 еңбек  функциясы 



 

Оқу,  әдістемелік  және 

педагогикалық 

қызметтің 

жағдайларын  үлгілеу, 

және техникалық және 

кәсіптік  білім  берудің 

үлгісін  келісу  және 



Іскерлік пен дағдылар 

1.  Оқушылар,  әдіскерлер,  педагогтар  және  басқарушы 

персоналдың  өзара  әрекет  етудің  іс-әрекеттерінің  типтік 

жағдайларын сипаттау.  

2. Қиыншылықтарды айқындау және концептулды схемаларды,  

техникалық және кәсіптік білім модельдерін  жетілдіру.   

3. 

Әрекетердің 



типтік 

жағдайларын 

үлгілеу 

және 


субъектілердің өзара әрекеттестігі.  

4. Міндеттерді және проблемаларды қою.  



14 

 

жобалау.   



5. Дуальды оқытуда оқытушы кәсіпорындардың экономикалық 

қызығушылықтарын анықтау.   

6.  Өзара  әрекет  етуші  қатысушылар  қайта  нормалау 

тәсілдерінің көмек беруін анықтау.   

7. Есептерді ресімдеу.  

Білім 

1.  Оқушылардың  өзін-өзі  тану,  өзбетімен  білім  алу,  өзін-өзі 

ұйымдастыру,  өзін-өзі  жетілдіру  уәждерін  ұйымдастыру 

әдістері.   

2. 

Ойын 


типтері: 

рөлдік, 


іскери, 

инновациялық,  

коммуникативтік-ұйымдастырушы,  әрекеттік-ұйымдастырушы 

т.б.  


3. 

Ойынға 


қатысушылардың 

көзқарастарын 

схемалау 

принциптері.   

4.  Көзқарастарды  келісудегі  коммуникация,    түсінік,  сын, 

арбитраж жұмысын ұйымдастыру принциптері.    

5. Қосымшылық және анықтаудың қисынды принциптері.  

6. 


Әрекеттердің  функциональды  үлгілерін  құру  және 

субъектілердің өзара әрекет ету әдістері.   

7. 

Дуальдық 



оқытуда 

оқытатын 

кәсіпорындардың 

экономикалық қызығушылықтарының принциптері.   

 

4 еңбек функциясы  



 

Үлгілерді 

іске 

асырудың 



ұйымдастыру 

және 


техникалық 

жағдайларын 

құру, 

жоспарды, 



оқушылардың 

техникалық 

және 

кәсіптік 



білімдері 

бойынша  әдістемелік 

материалдарды 

әзірлеу. 



Іскерлік пен дағдылар 

1.  Техникалық және кәсіптік білім үлгісін  жетілдіру бойынша 

субъектілердің өзара әрекет етуін ұйымдастыру, үлгінің жүзеге 

асырылуының  ұйымдастыру  және  техникалық  жағдайларын 

ұйымдастыру.  

2. 


Оқу-әдістемелік 

материалдардың 

жетілдіруін, 

рецензиялауын, шығарылуын қамтамасыз ету.   

3.  Семинар,  педагогикалық  шеберлікті  көтеру  курстарын 

ұйымдастыру.   

4.  Көзқарастарды  келісудің  коммуникация    техникасы  және 

әдептілік әдістерінің  өзара әрекетігін пайдалану.    

5. 

Әдістемелік,  педагогикалық  және  оқу  жұмысының 



тиімділігін көтеру бойынша ұсыныстарды жетілдіру.    

Білім 

1.  Қажетті  ептілік  пен  дағдыларды      қалыптастыру  әдісі,  кәсіби 

қабілеттіктерді  ашу,    Методика  формирования  необходимых 

умений  и  навыков,  раскрытия    ашу,    теориялық  пәндерді 

зерттеу  

2. 


Коммуникамция    ұйымдастыруға,    субъектілердің 

кооперативтік өзара әрекеттестігіне талаптар.    

3. Техникалық және кәсіптік білімнің мазмұнына талаптар.  

4. 


Оқыту 

құралдары 

және 

олардың 


дидактикалық 

мүмкіндіктері.    

5. Оқу-әдістемелік материалдардың типтері мен түрлері.  

6.  Оқу-әдістемелік    материалдардың  жетілдіруіне    қойылатын 

принциптер, ыңғайлар және талаптар.  

7.  Оқытатын  кәсіпорындардағы  жұмыс  орнын  ұйымдастыру 

талаптары.   

8.  Өңірлік  кәсіпкерлер  палатасының  кәсіптік  білім  беру 



15 

 

бойынша кеңесшілер функциясы.   



5 еңбек  функциясы 

 

Әдістемелік 



және 

педагогикалық  қызмет 

мониторингі; 

рефлексия, 

қиыншылықтарды  

айқындау  және  тәрбие 

беру  және  оқытудың 

жағдайларын түзеу.   



Іскерлік пен дағдылар 

1. Коммуникацияны  мониторинг құралы ретінде пайдалану.   

2.  Топтық  рефлексивтік  талдауды  ұйымдастыру  және  қайта 

нормалау әдістері.   

3.  Қиыншылықтарды  айқындау  және  тіркеу,  субъектілердің  

өзара әрекеттестіктері.   

4.  Қиыншылықтар  қорын,  типтік  міндет  пен  проблемаларды 

құру және оларды еңсеру тәсілдері.   

5.  Әдістемелік  және  педагогикалық  оң  тәжірибені  жүйелеу 

және тарату.   

6.  Іс-әрекеттің  жаңа  нормаларын  жүйелеу  және  ресімдеуге 

көмек беру; нормалардың жүзеге асырылуына бақылау.   

7. Өзінің кәсіптік деңгейінің жүйелі түрде көтеру.   

8. Есептік құжаттарды ресімдеу.   



Білім 

1. Рефлексивтік талдау жағдайларды ұйымдастырудың әдістері 

мен тәсілдері.    

2. Субъектілердің өзара әрекетінде қиыншылықтарды айқындау 

және тіркеу әдістері.  

3.  Қиыншылықтар  қорын  құру  және  жүргізу,  міндет  пен 

проблемаларды құру, оларды еңсеру тәсілдері  

4.  Әдістемелік  және  педагогикалық    қызм  еттің  бағалау 

принциптері мен критерийлері.   

5. Қайта нормалау тәсілдері және нормаларды жүзеге асыруды 

бақылау.     

6. Есептік құжаттарды ресімдеудің түрдері мен талаптары.    

 

Жеке құзырлықтарына 



талаптар.   

1. Өзін өзі ұйымдастыру. 

2. Коммуникативтік қабілеттер. 

3. Аналитикалық  қабілеттер. 

4. Ұйымдастыру қабілеттер. 

4. Педагогикалық  қабілеттер. 

СБШ 

шегіндегі 



кәсіптермен байланыс  

Педагог  Шебер 

 

Кәсіптің коды   



2320 

2359 


 

 «Шебер (мамандандыруы: техникалық  және кәсіптік білім» 

КӘСІБІНІҢ КАРТОЧКАСЫ 

Кәсіптің коды 

2359 

Кәсіптің атауы 



«Шебер (мамандануы: техникалық  және кәсіптік білім  

ҰБШ 


бойынша 

біліктілік деңгейі 

4  

БА

 



бойынша 

біліктілік деңгейі 

Техникалық  және  кәсіби  (арнаулы  орта,  кәсіби  орта)  білімі 

және  білім  беру  мекемелерінде  кемінде  3  жыл  жұмыс  істеу 

өтілі болған жағдайда. 

Кәсіптік  білім деңгейі  Мамандыққа сәйкес техникалық және кәсіптік білім  

Еңбек функциялары 

1.  Кәсіптік  оқытудың  педагогикалық  технологияларын,  қазіргі 

әдістемелік    материалдардың,  студенттердің    өндірістік 

практикасының оң тәжірибесін зерделеу және жинақтау.   



16 

 

2.  Техникалық  және  кәсіптік    білім  беру  үлгісін  әзірлеуге 



қатысу.  

3.  Өндірістік  сабақтарды  өткізудің    ұйымдастыру  және 

техникалық  жадайларын  жобалау  және  келісу,    оқу  жоспарын, 

бағдарламаларын,  студенттердің  өндірістік  практикасының    

әдістемелік материалдарын  әзірлеу.  

4. Зертханаларды, өндірістік шеберханаларды  материал, құрал, 

көрнекі материалдармен қамтамасыз етуді ұйымдастыру.  

5. 


Өндірістік  сабақтарын  ұйымдастыру  және  өткізу; 

студенттердің өздік жұмыстарын ұйымдастыру.  

6.  Рефлексия,  қиыншылықтарды  айқындау,  өз  әрекетінің 

жағдайлары мен әдістерін түзеу.   

1 еңбек функциясы 

 

Кәсіптік 



оқудың 

педагогикалық 

технологияларын, 

студенттердің 

өндірістік 

практикасының 

оң 

тәжірибесін 



зерттеу 

және жинақтау.. 




1   2   3


©emirb.org 2017
әкімшілігінің қараңыз

войти | регистрация
    Басты бет


загрузить материал