Калмаганбетова Дилбар,Әлібек Гүлзейнеп, Абдраим Жанелья, Ботбаева Алтынай



жүктеу 4.47 Mb.
бет1/4
Дата02.11.2022
өлшемі4.47 Mb.
#23174
  1   2   3   4
ПСИХОЛОГИЯ!!!
Педагогикалық тәрбие әдістері 2, оқыту мен оқудың белсенді әдістері Дадли

Бастауыш сынып оқушыларын таным процестерінің және жеке тұлғаның даму ерекшеліктері

Орындағандар: Калдыбекова Ақбота , Камбар Эльмира ,

Калмаганбетова Дилбар ,Әлібек Гүлзейнеп ,

Абдраим Жанелья, Ботбаева Алтынай

Жалпы бастауыш білім оқуды, жазуды, санауды, оқу әрекетінің негізгі біліктері мен дағдыларын, теориялық ойлаудың элементтерін, оқу әрекеттеріне өзіндік бақылаудың қарапайым дағдыларын, өзін-өзі ұстау және сөйлеу мәдениетін, жеке бас гигиенасы мен салауатты өмір салтының негіздерін меңгеруді қамтамасыз етеді. 6-7 жастан 11жасқа дейінгі бала мектеп оқушысына айналады. Осы жаста бала психикасында үлкен дағдарыс көрініс береді. Бұл белгілер оның мінез-құлқында, санасында күрделі, ал кейде қайшылықты үйлесім түрінде қатар жүреді.

  • Жалпы бастауыш білім оқуды, жазуды, санауды, оқу әрекетінің негізгі біліктері мен дағдыларын, теориялық ойлаудың элементтерін, оқу әрекеттеріне өзіндік бақылаудың қарапайым дағдыларын, өзін-өзі ұстау және сөйлеу мәдениетін, жеке бас гигиенасы мен салауатты өмір салтының негіздерін меңгеруді қамтамасыз етеді. 6-7 жастан 11жасқа дейінгі бала мектеп оқушысына айналады. Осы жаста бала психикасында үлкен дағдарыс көрініс береді. Бұл белгілер оның мінез-құлқында, санасында күрделі, ал кейде қайшылықты үйлесім түрінде қатар жүреді.
  • Бастауыш сынып оқушылары психологиясының дамуына негіз болатын жағдай- ол оқу әрекеті болып саналады. Оқу әрекетіне араласа отыра балалар біртіндеп оның талаптарына бағына бастайды, бұл талаптарды орындау балаларда бұрын жоқ, байқалмаған сапалардың дамуына жағдай жасайды.

Ойлауының дамуы

  • Ойлауының дамуы
  • Бастауыш сыныптық кезеңде ойлау негізгі функция болып табылады. Мектепке дейінгі образдық ойлау енді логикалық ойлауға ауысады. Бұл екі кезеңнен тұрады. 1-2 сынып ақыл-ой әрекеті мектепке дейінгілерге ұқсас болады. Яғни көрнекі-әрекеттік негізде, заттар мен құбылыстар туралы бір жақты пікірлері басым болады. 3 сыныпқа өткен кезде ойлаудың 2 кезеңі дами бастайды. Бұл кезде әр түрлі ұғымдар мен белгілердің қарым-қатынасын, заттардың қасиеттеріндегі мәнді маңызды жақтарын түсіне білу абстрактілі немесе жалпылауға жол ашады.


    жүктеу 4.47 Mb.

    Поделитесь с Вашими друзьями:
  1   2   3   4




©emirb.org 2022
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет