Филология факультеті



жүктеу 0.62 Mb.

бет2/7
Дата18.05.2017
өлшемі0.62 Mb.
1   2   3   4   5   6   7

СӨЖ мазмұны: 

Көркем мəтіндерден фонетикалық диктанттар дайындау. 



 

5-апта  

№5 дəріс 

Тақырыбы: 

Қазақ 


тілінің 

лексикасы 

мен 

фразеологиясын 



оқыту 

технологиясы  



Дəріс мазмұны: 

1.Қазақ тілінің жүйесін құраушы кіші жүйе ретіндегі лексиканы жəне аралық 

деңгей ретіндегі фразеологияны оқытудың мақсаты мен мідеттері;  

2.Берілетін  білім  мазмұнының  көлемі  мен  минимумы;  лексикалық  ұғымдар 

жəне оларды меңгерту əдіс-тəсілдер жүйесінің ерекшеліктері; 

 3.Оқушы  тілінде  байқалатын  лексикалық  қателер  жəне  оларды  болдырмау 

жолдары; лексиканы оқытуда көрнекілік  пен сөздіктерді қолдану жолдары;  

4.Лексиканы  меңгерту  барысында  оқушыда  қалыптастырулы  тиіс  машық-

дағдылар. 


ОЖСӨЖ мазмұны.  

Қазақ  тілінің  жүйесін  құраушы  кіші  жүйе  ретіндегі  лексиканы  жəне  аралық 

деңгей  ретіндегі  фразеологияны  оқытудың  мақсаты  мен  мідеттері;  берілетін 

білім мазмұнының көлемі мен минимумы; лексикалық ұғымдар жəне оларды 

меңгерту  əдіс-тəсілдер  жүйесінің  ерекшеліктері;  оқушы  тілінде  байқалатын 

лексикалық  қателер  жəне  оларды  болдырмау  жолдары;  лексиканы  оқытуда 

көрнекілік    пен  сөздіктерді  қолдану  жолдары;  лексиканы  меңгерту 

барысында оқушыда қалыптастырулы тиіс машық-дағдылар. 



СӨЖ  мазмұны:    Лексикалық  ұғымдарды  меңгертудегі  əдіс-тəсілдерге 

реферат əзірлеу. 



 Əдебиеттер: 

1.  Арғынов  Х.  Қазақ  тілі  синтаксисі    мен  пуктуациясының      методикасы.  

Алматы: мектеп 1974. 

2. Əбілқаев А. Маманов  ы. Қазақ тілін оқыту методикасы. Алматы, 1965. 

3.Əбілжанов Д.,   Маманов Ы. Қазақ тілін оқыту методикасы. Алматы , 1995. 

 

6-апта  

№6 дəріс 

Тақырыбы:Фразеологияны оқыту технологиясы 

Дəріс мазмұны: 

1.Фразеологияны оқытудың мақсаты мен міндеттері,  

2.Фразеологияны меңгерту барысында ұлттық дүниетаным ерекшеліктерін 

таныту,  

3.Фразеологияның жасалу жолдары,  

4.Фразеологияны оқытуда көрнекі құралдары, қосымша əдебиеттерді 

пайдалану жолдары. 

ОЖСӨЖ мазмұны: 

Фразеологияны оқытудың мақсаты мен міндеттері, фразеологияны меңгерту 

барысында ұлттық дүниетаным ерекшеліктерін таныту, фразеологияның 

жасалу жолдары, фразеологияны оқытуда көрнекі құралдары, қосымша 

əдебиеттерді пайдалану жолдары. 

СӨЖ мазмұны: Тұрақты сөз тіркестерін қатыстырып деңгейлік 

тапсырмалар əзірлеу. 



Əдебиеттер: 

1.  Арғынов  Х.  Қазақ  тілі  синтаксисі    мен  пуктуациясының      методикасы.  

Алматы: мектеп 1974. 

2. Əбілқаев А. Маманов  ы. Қазақ тілін оқыту методикасы. Алматы, 1965. 

3.Əбілжанов Д.,   Маманов Ы. Қазақ тілін оқыту методикасы. Алматы , 1995. 

4.  Əбдікəрімова  Т.,  Əбдіғалиева  Т.,  Шаймерденов  Қ.  Қазақ  тілін  оқыту 

əдістемесі. Практикалық жəне лабораториялық жұмыстар. Алматы: Ана тілі, 

əдістемесі . 1999. 

5.Байтұрсынов  А. Тіл тағылымы. Алматы, 1992. 

6.  Балақаев  м.  Тіл  мəдениеті  жəне  мектепте,  қазақ  тілін  оқыту.  Алматы. 

Мектеп, 1982. 

7.  Жапбаров  А. Стилистиканы  оқыту əдістемесі. Алматы ,1995. 



8. Зельманова Л.М. Наглядность  в преподовании русского языка. М., 1984. 

9. Исабаев  Ə. Қазақ тілін оқытудың дидактикалық негіздері . Алматы. Қазақ 

университеті, 1993. 

10.Кəтембаева  Б.,  Нұрғалиева  М.,  Морфологияны  оқытудың  методикасы, 

Алматы :Мектеп 1975. 

 

7-апта  

№7 дəріс 

Тақырыбы:. Сөзжасамды оқыту технологиясы 

Дəріс мазмұны: 

1.Мектепте сөзжасамды оқытудың маңызы, мазмұны, міндеттері мен 

ұстанымдары.  

 2. Сөзжасамды сөз таптарымен, орфографиямен, тіл мəдениетімен  жəне 

стилистикамен байланыстыра оқыту. 

ОЖСӨЖ мазмұны:  Мектепте сөзжасамды оқытудың маңызы, мазмұны, 

міндеттері мен ұстанымдары жəне сөзжасамды сөз таптарымен, 

орфографиямен, тіл мəдениетімен  жəне стилистикамен байланыстыра оқыту. 

СӨЖ мазмұны: Сөзжасамға деңгейлік тапсырмалар əзірлеу  

Əдебиеттер: 

1.  Арғынов  Х.  Қазақ  тілі  синтаксисі    мен  пуктуациясының      методикасы.  

Алматы: мектеп 1974. 

2. Əбілқаев А. Маманов  ы. Қазақ тілін оқыту методикасы. Алматы, 1965. 

3.Əбілжанов Д.,   Маманов Ы. Қазақ тілін оқыту методикасы. Алматы , 1995. 

4.  Əбдікəрімова  Т.,  Əбдіғалиева  Т.,  Шаймерденов  Қ.  Қазақ  тілін  оқыту 

əдістемесі. Практикалық жəне лабораториялық жұмыстар. Алматы: Ана тілі, 

əдістемесі . 1999. 

5.Байтұрсынов  А. Тіл тағылымы. Алматы, 1992. 

6.  Балақаев  м.  Тіл  мəдениеті  жəне  мектепте,  қазақ  тілін  оқыту.  Алматы. 

Мектеп, 1982. 

7.  Жапбаров  А. Стилистиканы  оқыту əдістемесі. Алматы ,1995. 

8. Зельманова Л.М. Наглядность  в преподовании русского языка. М., 1984. 

9. Исабаев  Ə. Қазақ тілін оқытудың дидактикалық негіздері . Алматы. Қазақ 

университеті, 1993. 

8-апта  

№8 дəріс 

Тақырыбы: Қазақ тілінің сабақ түрлері 

Дəріс мазмұны: 

1. дəстүрлі сабақтар  

2. Дəстүрлі емес сабақтар 

3. Қайталау сабақтары 



ОЖСӨЖ  мазмұны:  Қазақ  тілінен  ұйымдастырылатын  сабақ  түрлерін  жаңа 

иновациялық технология бойынша ұйымдастыру 



СӨЖ мазмұны: Дамыта оқыту технологиясы. 

Əдебиеттер: 

1.  Арғынов  Х.  Қазақ  тілі  синтаксисі    мен  пуктуациясының      методикасы.  

Алматы: мектеп 1974. 

2. Əбілқаев А. Маманов  ы. Қазақ тілін оқыту методикасы. Алматы, 1965. 

3.Əбілжанов Д.,   Маманов Ы. Қазақ тілін оқыту методикасы. Алматы , 1995. 

4.  Əбдікəрімова  Т.,  Əбдіғалиева  Т.,  Шаймерденов  Қ.  Қазақ  тілін  оқыту 

əдістемесі. Практикалық жəне лабораториялық жұмыстар. Алматы: Ана тілі, 

əдістемесі . 1999. 

 

9-апта  

№9 дəріс 

Тақырыбы: Грамматиканы оқыту технологиясы 

Дəріс мазмұны: 

1. Мектепте грамматиканы оқытудың мақсаты мен міндеттері; 

2. Мектепте оқылатын грамматикалық ұғымдар жүйесі мен оларды меңгерту 

əдістерінің жүйесі;  

3. Грамматикадан берілетін эмпирикалық жəне теориялық білім мазмұны мен 

көлемін анықтау 



ОЖСӨЖ  мазмұны:  Мектепте  грамматиканы  оқытудың  мақсаты  мен 

міндеттері;  мектепте  оқылатын  грамматикалық  ұғымдар  жүйесі  мен  оларды 

меңгерту  əдістерінің  жүйесі;  грамматикадан  берілетін  эмпирикалық  жəне 

теориялық білім мазмұны мен көлемін анықтау 



СӨЖ мазмұны: Грамматикалық талдаулардың түрлері. 

Əдебиеттер: 

1.  Арғынов  Х.  Қазақ  тілі  синтаксисі    мен  пуктуациясының      методикасы.  

Алматы: мектеп 1974. 

2. Əбілқаев А. Маманов  ы. Қазақ тілін оқыту методикасы. Алматы, 1965. 

3.Əбілжанов Д.,   Маманов Ы. Қазақ тілін оқыту методикасы. Алматы , 1995. 

4.  Əбдікəрімова  Т.,  Əбдіғалиева  Т.,  Шаймерденов  Қ.  Қазақ  тілін  оқыту 

əдістемесі. Практикалық жəне лабораториялық жұмыстар. Алматы: Ана тілі, 

əдістемесі . 1999. 

5.Байтұрсынов  А. Тіл тағылымы. Алматы, 1992. 

 

10-апта  

№10 дəріс 

Тақырыбы:Жай сөйлемді оқыту технологиясы 

Дəріс мазмұны: 

1. 


Жай сөйлем  

түрлерін оқытудың ғылыми-əдістемелік негізі 

2. 

Атаулы сөйлем, 



оның басқа жай сөйлемдерден айырмашылығын оқытудың тиімді жолдары 

ОЖСӨЖ мазмұны: 

Эмпирикалық  жəне  теориялық  грамматикалық  талдау  əдістерін  оқушыларға 

меңгерту 

əдістемесі; 

оқушылардың 

əр 


түрлі 

іскерлік 

дағдыларын 

қалыптастыруда, гамматикалық қателерді болдырмау үшін алдын ала жұмыс 



жүргізуде,  тілін  байытуда  грамматиканы  оқып-үйренудің  аса  зор  рөл 

атқаратындығы. 



СӨЖ мазмұны: Модульдік оқыту технологиясының теориялық негізі. 

Əдебиеттер: 

1.  Арғынов  Х.  Қазақ  тілі  синтаксисі    мен  пуктуациясының      методикасы.  

Алматы: мектеп 1974. 

2. Əбілқаев А. Маманов  ы. Қазақ тілін оқыту методикасы. Алматы, 1965. 

3.Əбілжанов Д.,   Маманов Ы. Қазақ тілін оқыту методикасы. Алматы , 1995. 

4.  Əбдікəрімова  Т.,  Əбдіғалиева  Т.,  Шаймерденов  Қ.  Қазақ  тілін  оқыту 

əдістемесі. Практикалық жəне лабораториялық жұмыстар. Алматы: Ана тілі, 

əдістемесі . 1999. 

5.Байтұрсынов  А. Тіл тағылымы. Алматы, 1992. 

6.  Балақаев  м.  Тіл  мəдениеті  жəне  мектепте,  қазақ  тілін  оқыту.  Алматы. 

Мектеп, 1982. 

7.  Жапбаров  А. Стилистиканы  оқыту əдістемесі. Алматы ,1995. 

8. Зельманова Л.М. Наглядность  в преподовании русского языка. М., 1984. 

9. Исабаев  Ə. Қазақ тілін оқытудың дидактикалық негіздері . Алматы. Қазақ 

университеті, 1993. 

 

11-апта  

№11 дəріс 

Тақырыбы: Сөйлем мүшелерін оқыту технологиясы 

Дəріс мазмұны: 

1.А. Байтұрсынұлы жасаған сөйлем мүшелері терминдерін мағыналық 

жағынан талдау.  

2.Сөйлемнің тұрлаулы мүшелері  жəне олардың сөйлемнің қызметін 

атқаруын ұғындыру жолдары. 

ОЖСӨЖ мазмұны: А. Байтұрсынұлы жасаған сөйлем мүшелері 

терминдерін мағыналық жағынан талдау; сөйлемнің тұрлаулы мүшелері  

жəне олардың сөйлемнің қызметін атқаруын ұғындыру жолдары. 

СӨЖ мазмұны: А. Байтұрсынұлының əдістемелік мұралары. 

Əдебиеттер: 

1.  Арғынов  Х.  Қазақ  тілі  синтаксисі    мен  пуктуациясының      методикасы.  

Алматы: мектеп 1974. 

2. Əбілқаев А. Маманов  ы. Қазақ тілін оқыту методикасы. Алматы, 1965. 

3.Əбілжанов Д.,   Маманов Ы. Қазақ тілін оқыту методикасы. Алматы , 1995. 

4.  Əбдікəрімова  Т.,  Əбдіғалиева  Т.,  Шаймерденов  Қ.  Қазақ  тілін  оқыту 

əдістемесі. Практикалық жəне лабораториялық жұмыстар. Алматы: Ана тілі, 

əдістемесі . 1999. 

5.Байтұрсынов  А. Тіл тағылымы. Алматы, 1992. 

6.  Балақаев  м.  Тіл  мəдениеті  жəне  мектепте,  қазақ  тілін  оқыту.  Алматы. 

Мектеп, 1982. 

7.  Жапбаров  А. Стилистиканы  оқыту əдістемесі. Алматы ,1995. 

8. Зельманова Л.М. Наглядность  в преподовании русского языка. М., 1984. 


9. Исабаев  Ə. Қазақ тілін оқытудың дидактикалық негіздері . Алматы. Қазақ 

университеті, 1993. 

10.Кəтембаева  Б.,  Нұрғалиева  М.,  Морфологияны  оқытудың  методикасы, 

Алматы :Мектеп 1975. 



 

12-апта  

№12 дəріс 

Тақырыбы: Құрмалас сөйлемді оқыту технологиясы 

Дəріс мазмұны: 

1.Құрмалас сөйлемнің табиғаты туралы ұғым қалыптастыру технологиясы 

2.Құрмалас сөйлемді теориялық деңгейде оқытудың технологиясы 

ОЖСӨЖ мазмұны: 

Құрмалас  сөйлемнің  табиғаты  туралы  ұғым  қалыптастыру  технологиясы; 

құрмалас сөйлемді теориялық деңгейде оқытудың технологиясы 

СӨЖ мазмұны: Құрмалас сөйлемді оқытудың жаңа технологиялары 

Əдебиеттер: 

1.  Арғынов  Х.  Қазақ  тілі  синтаксисі    мен  пуктуациясының      методикасы.  

Алматы: мектеп 1974. 

2. Əбілқаев А. Маманов  ы. Қазақ тілін оқыту методикасы. Алматы, 1965. 

3.Əбілжанов Д.,   Маманов Ы. Қазақ тілін оқыту методикасы. Алматы , 1995. 

4.  Əбдікəрімова  Т.,  Əбдіғалиева  Т.,  Шаймерденов  Қ.  Қазақ  тілін  оқыту 

əдістемесі. Практикалық жəне лабораториялық жұмыстар. Алматы: Ана тілі, 

əдістемесі . 1999. 



 

13-апта  

№13 дəріс 

Тақырыбы: Орфографияны оқыту технологиясы 

Дəріс мазмұны: 

1. 


Орфографияны 

оқытудың ғылыми-практикалық маңызы, міндеттері мен ұстанымдары.  

2. 

Орфографиялық 



жұмыстың мазмұны. 

3. 


 Орфографиялық 

іскерлік пен дағдылары қалыптастырудың психологиялық негіздері. 

4.Орфографиялық  дағдыларды  қалыптастыруда  орфографиялық  сөздіктерді 

қолдану технологиясы 

5. Орфографиялық ережелерді оқыту технологиясы 

ОЖСӨЖ мазмұны: 

Орфографияны  оқытудың  ғылыми-практикалық  маңызы,  міндеттері  мен 

ұстанымдары  мен  орфографиялық  жұмыстың  мазмұны;  орфографиялық 

іскерлік  пен  дағдылары  қалыптастырудың  психологиялық  негіздері; 

орфографиялық  дағдыларды  қалыптастыруда  орфографиялық  сөздіктерді 

қолдану əдістері; орфографиялық ережелерді оқыту технологиясы 



СӨЖ мазмұны: Орфографиялық талдау. 

Əдебиеттер: 

1.  Арғынов  Х.  Қазақ  тілі  синтаксисі    мен  пуктуациясының      методикасы.  

Алматы: мектеп 1974. 

2. Əбілқаев А. Маманов  ы. Қазақ тілін оқыту методикасы. Алматы, 1965. 

3.Əбілжанов Д.,   Маманов Ы. Қазақ тілін оқыту методикасы. Алматы , 1995. 

4.  Əбдікəрімова  Т.,  Əбдіғалиева  Т.,  Шаймерденов  Қ.  Қазақ  тілін  оқыту 

əдістемесі. Практикалық жəне лабораториялық жұмыстар. Алматы: Ана тілі, 

əдістемесі 

 

14-апта  

№14 дəріс 

Тақырыбы: Тіл мəдениетін оқыту технологиясы 

Дəріс мазмұны: 

Тіл дамытудың мақсаты мен міндеттері.  

Тіл дамыту жұмыстарының мазмұндық-құрылымдық жүйесі.  

Тіл дамыту- оқушылардың ойлауын дамытумен тығыз байланысты екендігі. 



ОЖСӨЖ мазмұны: 

Тілдің  ғылыми  курсын  оқыту  барысында  оқушылардың  тілін  дамыту  - 

оқушылардың  тілден  теориялық  деңгейде  білім  алуының  жемісі;  тіл 

дамытудың  ауызша  жəне  жазбаша  жұмыс  түрлері  жүйесі;  мазмұндама, 

шығарма жазу əдістемелері. 

СӨЖ  мазмұны:  Тіл  дамытудың  ауызша  жəне  жазбаша  жұмыс  түрлеріне 

көркем мəтіннен мысалдар теріп жазып келу. 



Əдебиеттер: 

1.  Арғынов  Х.  Қазақ  тілі  синтаксисі    мен  пуктуациясының      методикасы.  

Алматы: мектеп 1974. 

2. Əбілқаев А. Маманов  ы. Қазақ тілін оқыту методикасы. Алматы, 1965. 

3.Əбілжанов Д.,   Маманов Ы. Қазақ тілін оқыту методикасы. Алматы , 1995. 

 

15-апта  

№15 дəріс 

Тақырыбы:. Тіл дамыту технологиясы 

Дəріс мазмұны: 

Тіл дамытудың мақсаты мен міндеттері.  

Тіл дамыту жұмыстарының мазмұндық-құрылымдық жүйесі.  

Тіл дамыту- оқушылардың ойлауын дамытумен тығыз байланысты екендігі. 



ОЖСӨЖ мазмұны: 

Тілдің  ғылыми  курсын  оқыту  барысында  оқушылардың  тілін  дамыту  - 

оқушылардың  тілден  теориялық  деңгейде  білім  алуының  жемісі;  тіл 

дамытудың  ауызша  жəне  жазбаша  жұмыс  түрлері  жүйесі;  мазмұндама, 

шығарма жазу əдістемелері.                                                                                                                             

Əдебиеттер: 

1.  Арғынов  Х.  Қазақ  тілі  синтаксисі    мен  пуктуациясының      методикасы.  

Алматы: мектеп 1974. 

2. Əбілқаев А. Маманов  ы. Қазақ тілін оқыту методикасы. Алматы, 1965. 

3.Əбілжанов Д.,   Маманов Ы. Қазақ тілін оқыту методикасы. Алматы , 1995. 


 

Негізгі жəне қосымша əдебиеттер тізімі: 

1. Қазақ тілінің грамматикасы . - Астана,  2002.  

2. Ысқақов А . Қазіргі қазақ тілі. - А., 1991.  

3. Қалыбаева А . Оралбаева Н . Қазіргі қазақ тілінің морфемалар жүйесі . - А, 

1986. 

4. Аханов К .  Грамматика теориясының негіздері. - А ., 1996. 



5. Оралбай Н. Қазіргі қазақ тілінің морфологиясы. - А., 2007. 

6. Оразбаева Ф.Ш., Сағидолда Г., Қасым Б., Қобыланова А жəне т.б. Қазіргі 

қазақ тілі. - А., 2005.  

7. Маманов Ы.Е . Қазіргі қазақ тілі. - А., 1966. 

8.  Исаев  С.  Қазіргі  қазақ  тіліндегі  сөздердің  грамматикалық  сипаты.  - 

А.,1998. 

9. Төлеуов Ə . Сөз таптары . - А., 2002. 

10.  Кузнецов П . Ц . О принципах  изучения грамматики М . 1961г. стр 25. 

11. Қазақ тілі энциклопедия. – А., 1998. 

12.  Байтұрсынов А. Тіл тағылымы. –А., 1992. 

13. Жұбанов Қ. Қазақ тілі жөніндегі зерттеулер. – А., 1956, 1993. 

14.  Жұбанов Қ. Қазақ тілінің жоғарғы курсы. – А., 1999. 

15. Сауранбаев Н.Т. Қазақ тілі. Педучилищелерге арналған. - А., 1953. 

16. Исаев С. Етістіктің грамматикалық сипаты.- А., 1997. 

17. Төлеуов Ə. Қазақ тіліндегі зат есім категориясы. - А., 1971. 

18. Фердинанд де Соссюр. Курс общей лингвистики. - М.,1933. 

19. Сарыбаев Ш.Х. Табыс жалғаудың тасалануы. –Халық мұғалімі. - 

194О.№3. 

20. Төлеуов Ə. Кейбір көрсеткіштердің тасалануы, тасаланбауы. Қазақстан 

мұғалімі. 1960. 7 январь, № 2. 

21. Исаев С. Грамматикалық мағына мен форманың сəйкестігі жəне нөлдік

 

тұлға. - Қазақстан мектебі. 1976. № 8. 



22. Төлеуов Ə. Септік көрсеткіштері қандай жағдайда тасаланады? - 

Қазақстан мектебі, 1963. № 11 

23. Исаев С. Нөлдік форма. - Қазақ грамматикасы. 2002. 

24.  Оралбаева  Н.О.  Проблемы  нулевой  формы  и  нулевого  слова  в 

грамматическом строе тюркских языков СССР. - М., 1976. 

25.  Балтабаева  Ж.  Семантика-стилистические  функции  неоформленного 

родительного  и  винительного  падежей  в  казахском  языке.  -  Диссертация 

кандидата филологических наук. - Алма-Ата, 1983. 

26. Омарова А. Қазіргі қазақ тіліндегі нөлдік морфема. - А, 2004. 

27. Кузнецов П . Ц . О принципах  изучения грамматики. - М., 1961. 

28.  Смирницкий  А.И.  Лексическое  и  грамматическое  в  слове″  вопросы 

грамматического строя″. - М., 1955. 

29.  Милославский  И  .  Г  .  Морфологические  категории  современного 

русского языка. - М., 1981. 

30. Байтұрсынов А. Тіл тағылымы. – А., 1992. 

31. Хасенова А . Етістіктің лексика-грамматикалық сипаты. - А.,  1971. 



32. Ибатов А. Сөздің морфологиялық құрылымы. - А., 1985. 

33. Оралбаева Н. Қазақ тіліндегі етістік категориялары. - А., 1980. 

34.  Нұрғалиев М. Көптік жалғау туралы. – А., 1973. 

35. Данияров А. Қазіргі қазақ тілінде көптік категориясының берілу жолдары. 

// Тіл жəне əдебиет мəселелері. – А., 1963. 

36. Сауранбаев Н.Т. Қазақ тілі. Педучилищелерге арналған. - А., 1953. 

37. Нұрмағамбетова Ə. Дағдыдан тыс тəуелдік жалғау. // Қазақстан мектебі. 

1971. №7. 95-96 бб. 

38. Мұсабекова Ф. Қазақ тіліндегі септік жалғауының берілетін мағыналары. 

// Труды научной конференции, посвященным 40-летию КазПИ им. Абая. - 

А., 1968. 

39. Мұсабаев Ғ. Қазақ тіліндегі сын есімнің шырайлары. – А., 1961. 

40. Мұсабекова Ф. Сын есім, оның қолданылуы. // Қазақ филологиясы. 4-

кітап.– А., 1977. 44-51 б. 

41.  Исаев  С.  И  тұлғалы  қатыстық  сын  есімдер  жəне  сөз  тіркесін  құраудағы 

оның рөлі туралы. // ҚазССР ҒА-ның хабарлары, 1965, 1-шығуы.  

42. Шəкенов М. Қазіргі қазақ тіліндегі сын есім категориясы. – А., 1961. 

43. Қордабаев Т.  Қазіргі қазақ тіліндегі шақ категориясы. - А., 1993. 

44.  Хасенов А. Қазіргі қазақ тіліндегі сан есімдер. – А., 1957. 

45. Сайранбаев Т. Сын, сан есімдердің етістікпен тіркесі. Дисс. автореф. – А., 

1966. 

46.  Шаһарман  Г.  Бір,  жалғыз,  екі,  егіз  сөздерінің  семантикалық 



ерекшеліктері.  //  Қазақ  тілі  жəне  лингводидактика  мəселелері.  –  А.:  АлМУ, 

1997. – 108-112 б. 

47. Ибатов А. Қазақ тіліндегі есімдіктер. – А., 1961. 

48. Ибатов А. Қазақ тіліндегі есімдіктер тарихынан. – А., 1966. 

49. Қалыбаева А. Қазақ тіліндегі етіс категориясы. – А., 1957. 

50. Оралбаева Н. Қазақ тіліндегі етістіктің категориялары. – А., 1980. 

51. Оразов М. Семантика казахского глагола. Д.д. автореф. – А., 1983. 

52. Оразов М. Қазақ тіліндегі қалып етістіктері. – А., 1980. 

53. Əбілқаев А. Де етістігінің мағыналары мен қызметтері. – А., 1958. 

54. Қасымова Б. Қазақ тіліндегі күрделі етістіктердің тірек компоненттері. // 

Қазақстан мектебі. 1984. №5, 60-61 б. 

55.  Əбдіғалиева  Т.  қазіргі  қазақ  тіліндегі  болымдылық,  болымсыздық 

категориясы. Докт. дисс. автореф. – А., 1998. 

56. Жұмағұлова О. Көсемшенің қызметтері туралы. – А., 1998. 

57. Омарова А. Осы шақтың Қ.Жұбановқа дейінгі грамматикалардағы 

көрінісі // Проф. Н.Оралбаева жəне қазақ тілі білімінің мəселелері. – А., 1998. 

58. Ерғалиев Т. қазақ тіліндегі есімше категориясы. – А., 1958. 

59. Искакова А. Наречие в казахском языке. – А., 1960. 

60. Сарыбаев Ш. Еліктеуіш сөздер. – А., 1982. 

61. Катембаева Б. Подражательные слова в казахском языке. АКД. – А., 1965. 

62. Катембаева Б. Еліктеуіш сөздерді оқыту. – А., 1973. 

63. Əміров Р. Қазақ тіліндегі жалғаулықтар. – А., 1959. 

64. Кенжебаева Ф. Шылау сөздер. // Қазақстан мектебі. №9. 1962. 


65.  Шақаман  Ы.  Демеулік  шылаулардың  зат  есімге  тіркесі  мен  қолданылу 

аясы. // Қазақ тілі мен əдебиеті. 1967, № 9, 77-80 бб. 

66. Сарыбаев Ш. Междометия в казахском языке. – А., 1959. 

67. Ыбыраев С. Бір фонемалы одағайлардың мағынасы мен интонациясы // 

Қазақстан мектебі, 1984. №8. 71 б. 

68. Қасабекова Қ. Негіз түбір салт етістіктер. А., 1998. 

69. Қасабек Қ. Бір буынды негізгі түбір салт етістіктер. А., 1999. 

70. Қасымова Б. Қазіргі қазақ тіліндегі күрделі етістіктер. А., 1996. 

71.  Хасанова  С.,  Əбдіғалиева  Т.,  Қасабекова  Қ.,  Шалабаев  Б.  Кестелі 

грамматика. А., 1996. 



 

3. Пəн бойынша тапсырмаларды орындау жəне тапсыру кестесі  

№ Жұмыс 

түрі 

Тапсырма-

ның   

мақсаты 

мен 

мазмұны 

Ұсыныл

а-тын 

əдебиетт

ер 

Орындау 

мерзімі жəне 

тапсыру 

уақыты 

(аптасы) 

Балл 

Бақыла

у түрі 

1  МОӨЖ 


тапсырма

-ларын 


орындау  

Ізденушілік 

қабілеттерін 

шыңдау, 


зертеу, 

ғылыми 


топшылаула

рға бағыттау  

Силлабус 

бойынша 


тақырыпқ

а 

арналған 



əдебиетте

р 

Əр 



апта 

сайын 


СОӨЖ 

тақырыбы 

бойынша 

кестге сəйкес  

1%  

(барлығ


ы 28)  

Тапсырм


а-

лардың 


орында-

луын, 


сұрақтар

ға  жауап 

беру 

қабілеті


н 

тексеру 


2  МӨЖ 

тапсырма


-ларын 

орындау 


 

Ойлау 


қабілеттерін 

шыңдап, 


шығар-

машылықтар

ын дамыту 

Жоғарыд


а 

көрсетілд

і 

СӨЖ  кестесі 



бойынша 

берілген 

уақыт 

шеңберінде  



Барлығ

ы 

8% 



балл 

Өз  


беттерім

ен 


жұмыста

нуға 


үйрету 

3  Жазба 

жұмыс 


(реферат, 

ғылыми 


мақала, 

аннотаци


я, 

газеттерге 

ақпарат 

беру) 


түрінде 

аралық 


бақылау 

Студенттерг

е 

реферат 


бере 

отырып, 


олардың 

іздендіру, 

білімдерін 

тереңдету.   

Жоғарыд

а 

көрсетілд



і 

Əр  аптаның 

соңғы  сабақ 

күні  


Барлығ

ы 

8% 



балл 

 

5  Емтихан  



Білімді 

кешенді 


тексеру 

 

Кесте сəйкес   40 



Тест 



1   2   3   4   5   6   7


©emirb.org 2017
әкімшілігінің қараңыз

войти | регистрация
    Басты бет


загрузить материал