«Биология» пәнінен жиынтық бағалауға арналған әдістемелік ұсыныстар 9-сынып


D «Қоректену» және 9.1Е «Заттардың тасымалы» бөлімі бойынша жиынтық бағалау



жүктеу 0.97 Mb.
бет6/11
Дата17.02.2022
өлшемі0.97 Mb.
#17328
түріБағдарламасы
1   2   3   4   5   6   7   8   9   10   11
Бжб биология 9класс-1-конвертирован
13.12.2021 (1), титулка, 1 сабақ. зат молшері моль, 1 сабақ. зат молшері моль, 12 сабак Элементтердің өсімдіктердің тіршілігіндегі маңызы. Тыңайтқыштар, химия, есептер химия 8-11 сынып, 113chem11, Жексембаева А.С 2 күн тапсырмасы, ,бжб№2, Жексембаева А.С фитосоциялогия (wecompress.com), 14-сабақ. Қазақстан халқы Ассамблеясы – татулық бастауы

D «Қоректену» және 9.1Е «Заттардың тасымалы» бөлімі бойынша жиынтық бағалау





Тапсырмалар


  1. Диаграммада адамның асқорыту жүйесі мүшелерін көрсетілген.

Диаграммадағы М, L, P мүшелерінде жүретін үдерістерді сипаттаңыз.

М L P




  1. Ас қорыту үдерісінде органикалық биополимерлер белгілі ферменттердің әсерінен қарапайым мономерлерге ыдырайды.

Төмендегі үлгіні пайдалана отырып көмірсулар мен майларды ыдырататын фермент туралы ақпараттарды толықтырыңыз.


  1. фермент

    pH (ортасы)

    әсер ететін

    орны


    әсер ететін

    субстрат


    өнім

    пепсин

    қышқылдық

    асқазан

    нәруыз

    аминқышқылдары






























    Биолог пепсиннің белсенді жұмыс жасайтын оптимальды рН ортасын анықтау үшін тәжірибе жасады. Ол ферменттің белсенділігін 4 сынауықта өлшеді. Әр сынауыққа суретте көрсетілгендей 1 см3 (текше ) піскен жұмыртқа ақуызын салды. Сонымен бірге зерттеуші жұмыртқа ақуызы текшесінің толық қорытылуына қажетті уақытты белгіледі (өлшеді)

  2. (а) Биолог жұмыртқа нәруызының барлық текшелерінің бірдей мөлшерде болғанын қамтамасыз етті. Себебін түсіндіріңіз.













  1. Бұл тәжірибеде температура бақыланатын болды. Температураны бақылау қажеттігін түсіндіріңіз.









  1. Бір асқорыту ферментінің мысалында ферменттер қалай жұмыс жасайтынын сипаттаңыз.






  3. Жасуша мембранасы арқылы өтетін тасымалдың түрлері көрсетілген

  4. (а) В әрпімен көрсетілген тасымал түрін атаңыз.






  7. (b) I және II сандарымен көрсетілген тасымал түрлерін салыстырыңыз.







  1. Оқушы транспирация үрдісін түсіну үшін тәжірибе жасады. Сызбада бірдей үш өсімдіктің сабағы және зерттеу барысындағы іс-әрекет берілген.

  1. Вазелин май тәрізді зат болғандықтан су өткізбейді. Барлық үш өркенді де бірдей жағдайда 1 сағат бойы ұстады. Кестеде зерттеу нәтижесі берілген.



    1. Өсімдік сабағы

    1. Транспирация жылдамдығы

    1. L

    1. 16

    1. M

    1. 2

    1. N

    1. 14



  4. (а) Не себепті М өсімдігі L өсімдігімен салыстырғанда суды баяу буландырғанын түсіндіріңіз.









  8. (b)Транспирация құбылысының өсімдіктер тіршілігі үшін мәнісін түсіндіріңіз.











    1. Бағалау критерийлері

    1. Тапсырма

    2. №

    1. Дескриптор

    1. Балл

    1. Білім алушы



    2. Адамның асқорыту жолдарындағы үдерістерді түсіндіреді





    3. 1

    1. М мүшесінде жүретін үдерістерді

    2. сипаттайды;

    1. 1

    1. L мүшесінде жүретін үдерістерді

    2. сипаттайды;

    1. 1

    1. P мүшесінде жүретін үдерістерді

    2. сипаттайды;

    1. 1

    1. Ас қорыту үдерісіндегі органикалық заттар мен ферменттердің арасындағы

    2. байланысты орнатады



    2. 2

    1. көмірсулар мен майларды ыдырататын ферменттер туралы жазады;



    2. 1



    2. Ферменттердің белсенділігіне әр түрлі жағдайлардың әсерін талдайды





    3. 3

    1. жұмыртқа нәруызының барлық

    2. текшелері бірдей мөлшерде болу қажеттігінің себебін түсіндіреді;

    1. 1

    1. тәжірибеде барысында температура

    2. бақылану себебін түсіндіреді;

    1. 1

    1. ферменттердің қалай жұмыс

    2. жасайтынын сипаттайды;

    1. 1





    3. Активті және пассивті тапсымалдарды салыстырады







    4. 4

    1. В әрпімен таңбаланған тасымал түрін

    2. атайды;

    1. 1

    1. I және II сандарымен таңбаланған тасымал түрлерінін арасындағы

    2. ұқсастықтарды атайды;

    1. 1

    1. I және II сандарымен таңбаланған

    2. тасымал түрлерінін арасындағы айырмашылықтарды атайды;

    1. 1



    2. Өсімдіктердегі транспирация үдерісін түсіндіреді





    3. 5

    1. екі өсімдіктің суды буландыру жылдамдығының әр түрлі болу

    2. себебін анықтайды;

    1. 1

    1. транспирация үрдісінің өсімдік үшін

    2. мәнісін түсіндіреді.

    1. 1

    1. Барлығы

    1. 12

  13. «Қоректену» және «Заттардың тасымалы» бөлімдері бойынша


  14. жиынтық бағалаудың нәтижесіне қатысты ата-аналарға ақпарат ұсынуға арналған рубрика Білім алушының аты-жөні



    1. Бағалау критерийлері

    1. Оқу жетістіктерінің деңгейі

    1. Төмен

    1. Орташа

    1. Жоғары

    1. Адамның асқорыту жолдарындағы үдерістерді сипаттайды

    1. Адамның асқорыту жолдарындағы үдерістерді сипаттауда қиналады





    1. Адамның М, L, P асқорыту мүшелерінде жүретін үдерістерді сипаттауда қателіктер жібереді





    1. Адамның М, L, P асқорыту мүшелерінде жүретін үдерістерді дұрыс сипаттайды.





    1. Ас қорыту үдерісіндегі органикалық заттар мен ферменттердің арасындағы байланысты орнатады

    1. Ас қорыту үдерісіндегі органикалық заттар мен ферменттердің арасындағы байланысты орнатуда қиналады





    1. Көмірсуларды, майларды ыдырататын фермент туралы ақпарат жазуда қателіктер жібереді





    1. Ас қорыту үдерісіндегі органикалық заттар мен ферменттердің арасындағы байланысты орнатуда қиналады



    1. Ферменттердің белсенділігіне жағдайлардың талдайды



    2. әр түрлі әсерін

    1. Жұмыртқа нәруызының барлық текшелері бірдей мөлшерде болу қажеттігінің себебін түсіндіруге қиналады













    1. Жұмыртқа нәруызының барлық текшелері бірдей мөлшерде болу қажеттігінің себебін түсіндіруде, тәжірибеде барысында температураның бақылану себебін анықтауда, ферментінің мысалында ферменттер қалай жұмыс жасайтынын сипаттауда қателіктер жібереді





    1. Ферменттердің белсенділігіне әр түрлі жағдайлардың әсерін талдайды















    1. Активті және тапсымалдарды салыстырады

    1. пассивті

    1. Активті және тапсымалдарды қиналады

    1. пассивті салыстыруда











    1. В әрпімен таңбаланған тасымал түрін атауда, I және II сандарымен көрсетілген тасымал түрлерінін арасындағы ұқсастықтарды/айырмашылықтардатауд а қателіктер жібереді



    1. Активті және тапсымалдарды салыстырады

    1. пассивті дұрыс













    1. Өсімдіктердегі транспирация үдерісінің мәнін түсіндіреді

    1. Өсімдіктердегі транспирация үдерісінің мәнін түсіндіреді











    1. Екі өсімдіктің суды буландыру жылдамдығының әр түрлі болу себебін анықтауда, транспирация үрдісінің өсімдіктер үшін мәнісін түсіндіруде қателіктер жібереді.





    1. Өсімдіктердегі транспирация үдерісінің мәнін толық түсіндіреді









  17. 2 – ТОҚСАН БОЙЫНША ЖИЫНТЫҚ БАҒАЛАУ ТАПСЫРМАЛАРЫ

    1. А «Тыныс алу» бөлімі бойынша жиынтық бағалау


  1. Оқу мақсаттары 9.1.4.1 Тыныс алу реакциясының химиялық теңдеуін

  2. пайдалана отырып анаэробты және аэробты тыныс алуды салыстыру

        1. Аэробты және анаэробты тыныс алу үрдістерімен бұлшықеттің қажуы арасындағы байланысты орнату

  1. Бағалау критерийлері Білім алушы:

          • Анаэробты және аэробты тыныс алуды салыстырады

          • Аэробты және анаэробты тыныс алу үрдістерімен бұлшықеттің қажуы арасындағы байланысты көрсетеді


  1. Ойлау дағдыларының деңгейі


  2. Қолдану

  3. Жоғары деңгей дағдылары



  2. Орындау уақыты 20 минут


  4. Тапсырма




  1. Төменде тыныс алудың түрлерінің теңдеулері берілген.

  1. Оларды жіктеңіз.

  2. Анаэробты тыныс алу_ Аэробты тыныс алу _



  1. Анаэробты және аэробты тыныс алудың сипаттамалары бойынша салыстырыңыз.



    1. Салыстыру сипаты

    1. аэробты

    1. анаэробты

    1. жасушада жүретін орны





    1. түзілетін соңғы өнімдер





    1. жылдамдығы





    1. жүру жағдайы





    1. АТФ саны





    1. үрдістің ПӘК-і







  1. Не себепті аэробты жаттығулардың анаэробты жаттығуларға қарағанда қарқындылығы төмен екендігін мысалдармен дәлелдеңіз.




  1. Аэробты және анаэробты тыныс алу үрдістері мен бұлшықеттің қажуы арасындағы қандай байланыс болатынын анықтаңыз.




  1. Бағалау критерийлері

  1. Тапсырма

  2. №

  1. Дескриптор

  1. Балл

  1. Білім алушы

  1. Анаэробты және аэробты тыныс алуды салыстырады

  1. 1

  1. анаэробты теңдеулерді

  2. анықтайды;

  1. 1

  1. аэробты теңдеулерді анықтайды;

  1. 1

  1. 2

  1. анаэробты және аэробты тыныс алудың түрлерін жасушада

  2. жүретін орны бойынша салыстырады;



  2. 1

  1. түзілетін соңғы өнімдерін

  2. салыстырады;

  1. 1

  1. жылдамдығын салыстырады;

  1. 1

  1. жүру жағдайын салыстырады;

  1. 1

  1. АТФ санын салыстырады;

  1. 1

  1. үрдістің ПӘК-і салыстырады;

  1. 1

  1. Аэробты және анаэробты тыныс алу үрдістерімен бұлшықеттің қажуы арасындағы байланысты көрсетеді

  1. 3

  1. аэробты мен анаэробты жаттығуларға арасындағы қарқындылықты түсіндіреді.



  2. 1

  1. 4

  1. аэробты және анаэробты тыныс алу үрдістерімен бұлшық еттің қажуы арасындағы байланысты анықтайды.

  1. 1

  1. Барлығы

  1. 10

  1. жүктеу 0.97 Mb.

    Поделитесь с Вашими друзьями:
1   2   3   4   5   6   7   8   9   10   11



©emirb.org 2022
әкімшілігінің қараңыз
    Басты бет
Образовательные программы
Программы
Методические рекомендации
Примерные программы
Школьные программы