Бүгінгі күні біздің қоғамға проблемаларды шеше алатын, шешім қабылдайтын


• Наименее прибыльный = французский – для подростков – «еда на колесах»



жүктеу 5.73 Mb.
Pdf просмотр
бет85/234
Дата05.11.2022
өлшемі5.73 Mb.
#23364
1   ...   81   82   83   84   85   86   87   88   ...   234
оқыту мен оқудың белсенді әдістері Дадли
ПСИХОЛОГИЯ!!!, Педагогикалық тәрбие әдістері 2
• Наименее прибыльный = французский – для подростков – «еда на колесах». 
5. Далее, предложите ученикам ознакомиться с проделанной работой внутри других 
групп и определить: 


 

- степень самостоятельности выполнения; 
- способы структурирования своего обсуждения; 
- наличие координатора действий; 
- способы достижения согласованности в работе.
6. Метод может быть использован в дальнейшем, при изучении актуальных вопросов, 
совместно с методами «Учет всех факторов», «Плюс-минус-интересно», «Мнения 
других людей» и «Проводник идей», способствующими укреплению и углублению 
понимания учениками ключевых вопросов «Креативной матрицы».
 
 
 
 


 

6. Метод «Иерархии бриллиантов» 
Формируемые навыки 

совместной работы; 

мышления, принятия решений. 
Сущность метода 
Метод используется в процессе работы малыми группами и направлен на 
определение приоритетов в выборе информации и идей. Метод может служить для 
получения сопутствующего эффекта при использовании методов «Коллекция 
стикеров» и «Лавина идей», направленного на формирование у учащихся навыков 
ранжирования определенных вопросов и его обоснования.
Планировка класса и принцип взаимодействия учеников 
Ученики могут работать у доски, у стены, а также – группами, за столом.
Алгоритм реализации метода 
1. Ученики разрабатывают или предварительно записывают на карточке или 
стикере девять идей в отношении определенного вопроса.
2. Ученики отбирают и располагают в верхнем поле одну наиболее приоритетную 
карточку, далее, на последующих местах располагают карточки в следующем 
порядке: на втором месте - две карточки, на третьем - три карточки, на 
четвертом - две и на пятом, внизу - одна карточка, представляющая наименьший 
приоритет. Карточки образуют форму бриллианта.
3. Ученики должны стремиться к согласованности мнений, которая достигается 
совместным обсуждением порядка расположения карточек и его обоснования.
4. Наиболее приоритетные карточки могут быть изучены более детально, 
используя метод «Пять вопросов».

жүктеу 5.73 Mb.

Поделитесь с Вашими друзьями:
1   ...   81   82   83   84   85   86   87   88   ...   234




©emirb.org 2022
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет