Қазақстан республикасының бiлiм және ғылым министрлiгi



жүктеу 0.99 Mb.
Pdf просмотр
бет138/251
Дата12.02.2022
өлшемі0.99 Mb.
#17190
1   ...   134   135   136   137   138   139   140   141   ...   251
Педагогика сөздік by Нұрмұхаметова Р.Ә., Молдағалиев Б.А., Фейзулдаева С.А., Урбисинова А.Б. (z-lib.org)
Смарт технологиялар Сымбат Жұпар, №13 енбек, №12 енбек срсп Иса Сымбат
О 
 
Объект

ғылымның зерттейтiн шындықтың аясы/область/. 
 Объект  –  бұл  процесс  немесе  құбылыс,  олар  мәселелік  жағдайды  туғызады  және 
зерттеуге таңдалынып алынады. Объект (лат. objcio – алға тастаймын, қарама-қарсы 
қоямын)  –  1.  Шындықтың  элементі,  оған  субъектінің  заттық-практикалық  және 
танымдық әрекетінің белсенбілігі бағытталған; 2. Бізден тыс және біздің санамыздан 
тәуелсіз  ӛмір  сүріп  жатқан  сыртқы  дүние  объектісі  зерттеудің  –  педагогикалық 
кеңістік,  аясы  шеңберінде  зерттелетіннің  жатуы,  орналасуы.  Педагогика 
ғылымының зерттеу объектісі адамдарды оқытудың және білім берудің аясы болып 
табылады,  ал  пәні  –  сол  аяда  болып  жатқан  процестердің  заңдылығы  болады. 
Зерттеудің объектісі шеңберінде зерттеудің әртүрлі пәндері туралы айтуға болады. 
Ой - ойлаудың негізгі бірлігі, ―клеткасы‖. Ойда қоршаған ортаны, басқа адамдарды 
және ӛзін түсінудің процесі кӛрінісін табады. 
Ойлау  -  адамның  танымдық  әрекетінің  процесі,  шындықты  (бейнелеу)  жалпылып 
және  жанамалылық  бейнелеумен  сипатталады.  О.  кешенді,  пәнаралық  зерттеудің 
пәні  болып  табылады.  О.  түрлері:  интуитивті,  кӛрнекілік-әрекеттік,  кӛрнекілік-
образды,  практикалық,  сӛздік-логикалық,  шығармашылық,  теориялық.  О. 
формалары: пікір және ой қортындысы. 

жүктеу 0.99 Mb.

Поделитесь с Вашими друзьями:
1   ...   134   135   136   137   138   139   140   141   ...   251




©emirb.org 2022
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет