Қалыптастырушы бағалауға арналған тапсырмалар жинағы



жүктеу 0.5 Mb.

бет1/3
Дата10.09.2017
өлшемі0.5 Mb.
  1   2   3

Қалыптастырушы 

бағалауға арналған

тапсырмалар жинағы

Астана, 2016

Қазақ тілі 

(оқыту қазақ тілді емес мектептері үшін) 

1-сынып


«НАЗАРБАЕВ ЗИЯТКЕРЛІК МЕКТЕПТЕРІ» 

ДЕРБЕС БІЛІМ БЕРУ ҰЙЫМЫ



 

 

 



 

 

 



 

 

 



 

 

 



 

 

 



 

 

Қалыптастырушы



 

бағалау

 

бойынша 

тапсырмалар жинағы

 

 

Қазақ

 

тілі 

 

(

оқыту қазақ тілді емес мектептері үшін





 

1-

сынып

 

 

 



 

Аталған  тапсырмалар  жинағы  мұғалімге  1



-

сынып  білім  алушыларына  «Қазақ 

тілі» 

(

оқыту  қазақ  тілді  емес  мектептері  үшін



пәні  бойынша  қалыптастырушы 

 

бағалауды  жоспарлау,  ұйымдастыру  және  өткізуге  көмек  құралы  ретінде 



құрастырылған.  Жинақ  тапсырмалары

 

оқу  бағдарламасы  мен  оқу  жоспарының 



негізінде дайындалған. 

 

Бағалау  критерийлері  мен  дескрипторлары  бар  тапсырмалар  мұғалімнің  ұқсас 



тапсырмаларды  құрастыруына,  іріктеуіне,  білім  алушылардың  оқу  мақсаттарына 

жету бойынша сындарлы (конструктивті) кері байланыс беруіне көмектесетін үлгілер 

болып табылады. 

 

Жинақта  ұсынылатын  сипаттама  білім  алушылардың  қажеттіліктері  мен 



мүмкіндіктерін  есепке  ала  отырып,  тапсырмаларға  өзгерістер  мен  толықтырулар 

енгізуге, бейімдеуге мүмкіндік береді.   

Жинақ  бастауыш  сынып  мұғалімдеріне,  әдіскерлерге,  критериалды  бағалау 

бойынша  өңірлік,  мектеп  үйлестірушілеріне  және  басқа  да  мүдделі  тұлғаларға 

арналған.

 

 



Жинақты  дайындау  барысында  ресми  интернет

-

сайттарынан  алынған 



қолжетімді  ресурстар 

(

суреттер



мәтіндер


бейне


-

аудиоматериалдар

 

және  т.б



.) 

қолданылды.

  

 

 



 

 

 

 

Қолданылған шартты белгілер

:

 



әр

 

тоқсан

 

барысында

 

2  ортақ  тақырып  қамтылатынын  ескеріп,  оқу 

мақсаттарына  қол  жеткізу  үшін  берілетін  тапсырмалар  мазмұнына  ортақ 

тақырыптарды (мүмкіндігінше) кіріктіру ұсынылады.

   

 

** 



бағдарламадағы оқу мақсаттарының бір бөлігі қолданылады.

 

 

 



 

 

 

 

 

 

 

 

 



Мазмұны

 

1-

тоқсан

 

Ортақ тақырып «Өзім туралы», «Менің мектебім»

 ............................... 5 

Бөлім «Тыңдалым»

 . ................................................................................................... 6 

Бөлім «Айтылым»

 . ................................................................................................... 1 0 

Бөлім «Оқылым»

 . ..................................................................................................... 1 4 

Бөлім «Жазылым»

 . .................................................................................................. 1 7 

Бөлім «Тілдік нормаларды қолдану»

 . ..................................................................... 1 8 



2-

тоқсан

 

Ортақ тақырып «Менің отбасым және достарым»,

 

«Бізді қоршаған 

әлем»

 ........................................................................................................................ 19 

Бөлім «Тыңдалым»

 . ................................................................................................. 2 0 

Бөлім «Айтылым»

 . ................................................................................................... 2 3 

Бөлім «Оқылым»

 . ..................................................................................................... 2 7 

Бөлім «Жазылым»

 . .................................................................................................. 3 1 

Бөлім «Тілдік нормаларды қолдану»

 . ..................................................................... 3 3 



3-

тоқсан

 

Ортақ тақырып

 

«Саяхат»,  «Салт

-

дәстүр және ауыз әдебиеті»

 . ....... 3 7 

Бөлім «Тыңдалым»

 . ................................................................................................. 3 8 

Бөлім «Айтылым»

 . ................................................................................................... 4 1 

Бөлім «Оқылым»

 . ..................................................................................................... 4 4 

Бөлім «Жазылым»

 . .................................................................................................. 4 8 

Бөлім «Тілдік нормаларды қолдану»

 . ..................................................................... 5 1 



4-

тоқсан

 

Ортақ тақырып

 

«Тағам және сусын», «Дені саудың –

 

жаны сау»

 .... 5 9 

Бөлім «Тыңдалым»

 . ................................................................................................. 6 0 

Бөлім «Айтылым»

 . ................................................................................................... 6 2 

Бөлім «Оқылым»

 . ..................................................................................................... 6 4 

Бөлім «Жазылым»

 . .................................................................................................. 6 7 

Бөлім «Тілдік нормаларды

 

қолдану»



 . ..................................................................... 6 9 





1-

тоқсан

 

Ортақ тақырып

 

 

«Өзім

 

туралы»



«Менің мектебім»

 



Бөлім «Тыңдалым»

 

Бөлімше

 1.1

 «Тыңдалым тәсілдерін қолдану»

 

Оқу мақсаты

: 

1.1.1.1 


Сөзді

 

зейін қойып тыңдау, түсіну және оған сәйкес 



дұрыс  әрекет  ету  (қимыл,  ым

-

ишараны  қолдану,  іс



-

әрекет жасау)



Ойлау дағдыларының 

деңгейі

Білу және түсіну

 

Қолдану


 

Бағалау критерийі

: 

Білім алушы

 

Сөздің



 

мағынасын  түсінгенін

 

сурет  арқылы



көрсетеді.

Сөздің,  сөйлемнің  мағынасына  сәйкес  ым



-

ишара


жасайды,  

 

қимыл



-

әрекет орындайды.



1-

тапсырма

 

Аудиожазбаны мұқият тыңдаңыз. Көңіл

 

күйді білдіретін сөздерге сәйкес суреттерді 



таңдаңыз

 

және ым



-

ишарамен көрсетіңіз.

 

Қуанышты/ Мен қуаныштымын. 



Көңілді/ Мен көңілдімін.

 

Көңілсіз/ Мен көңілсізбін.



 

Ашулы/ Мен ашулымын. 

 

Өкпелі/ Мен өкпелімін



.

 

Дескриптор





Білім алушы

 

тыңдалған сөздің мағынасына сәйкес суретті анықтайды



сөзді/сөйлемді түсінгенін ым

-

ишара арқылы көрсетеді.



 

2-

тапсырма

 

Сөйлемдерді мұқият тыңдаңыз. Кейіпкердің көңіл күйін 

 

ым

-



ишарамен бейнелеп 

көрсетіңіз.



  

Ажар мектепке келді. Ол көңілді. 

 

Асан дәрігерге келді. Ол көңілсіз. 



 

Әлия


 

циркке келді. Ол қуанышты



Дескриптор

: 

 

Білім алушы



 

сөздің



 

мағынасына сәйкес ым

-

ишара жасайды.



 



Бөлімше

 1.2

 «Сөздердің лексикалық мағынасын түсіну»

 

Оқу мақсаты

: 

1.1.2.1 Күнделікті

 

өмірде қолданылатын таныс 



сөздердің мағынасын түсіну



Ойлау дағдыларының 



деңгейі

Білу және түсіну

 

Қолдану


 

Бағалау критерийі

: 

Білім алушы

 

Таныс сөздерді анықтайды.



Таныс сөздерді 

 

мағынасына қарай



қолданады.

1-

тапсырма

 

Мәтінді тыңдаңыз. Мәтінде айтылған киімдердің суреттерін түсіне келтіріп бояңыз.



 

Ербол далаға шықты. Ол көк жейде мен көк шалбар, сары қалпақ және қара 

аяқ киім киді. 

 

Дескриптор





Білім алушы

 

мәтінде айтылған киімдерді табады;



 

киімдерді түсіне келтіріп бояйды.



 

2-

тапсырма

 

Мәтінді тыңдаңыз. Мәтін бойынша суретті аяқтап салыңыз.

 

Мынау 


Айдос.  Айдостың  шашы  қара,  көзі  қоңыр.  Айдос  көңілсіз.  Мынау 

Алина. Алинаның шашы сары, көзі көк. Алина көңілді.



 

Дескриптор

: 

Білім алушы

 

бет



-

әлпет атауларын ажыратады;

 



көңіл күйді білдіретін сөздерді ажыратады



суретті мәтінге сәйкес салады.

 




Бөлімше

 1.3 



«Тыңдаған мәтіннің мазмұнын түсіну»

 

Оқу мақсаты

: 

1.1.3.1 


Тыңдаған мәтін мазмұны бойынша мұғалімнің 

көмегімен

 

сұрақтарға жауап беру, сәйкес 



иллюстрация/суреттер/сызбалар таңдау



Ойлау дағдыларының 



деңгейі

Қолдану


 

Бағалау критерийі

: 

Білім алушы

 

Мәтін мазмұны бойынша 



 

сұрақтарға жауап

береді.



Мәтіннің мазмұнына 



 

сәйкес


иллюстрация/сурет/сызбаны анықтайды.

1-

тапсырма

 

Мәтінді тыңдаңыз және сұрақтарға жауап беріңіз.



 

Мынау –


 

Марат. Ол –

 

оқушы. Оның



 

қалам


қарындаштары бар. Қаламының 

түсі көк.

 

Марат



 

қаламмен жазады. Қарындашпен сурет салады.

 

1. Мараттың



 

қандай оқу құралдары

 

бар?


2

. Қаламының түсі қандай?

3.

Суреттен Мараттың оқу құралдарын тауып, белгілеңіз.



Дескриптор



Білім алушы

 

мәтін бойынша сұрақтарға жауап береді;



 

мәтінге сәйкес суреттерді табады. 



 



2-

тапсырма

 

Сөйлемдерді тыңдаңыз. Суреттер қатарынан сөйлемге сәйкес келетін суретті 

белгілеңіз.

  

1.

Мен мектепке барамын.



2.

Мен сабақта отырмын.

3.

Мен үзіліске шықтым.



4.

Мен тамақ іштім.



Дескриптор

: 

Білім алушы

 

берілген сөйлемдерге сәйкес суреттерді анықтайды.



 

10 

Бөлім «Айтылым»

 

Бөлімше

 2.1 



«Сөздік қорды толықтыру»

 

Оқу мақсаты

: 

1.2.1.1 


Сөйлеу

 

барысында танысу, өзі туралы айту 



және затты сипаттау үшін сөздер мен сөз тіркестерін 

қолдану


.  

Ойлау дағдыларының

 

деңгейі

Қолдану


 

Бағалау критерийі

: 

Білім алушы

 

Өзін



 

таныстыруда сөздер мен сөз тіркестерін

пайдаланады.

Сөйлеу барысында сипаттау  сөздері мен



 

сөз


тіркестерін қосып

 

айтады.



1-

тапсырма

 

Іздермен жүріп отырып

өзіңіз


 

туралы айтыңыз

. 

Дескриптор

: 

Білім алушы

 

өзін таныстыруда сипаттау сөздерді қолданады





2-

тапсырма

 

Мәтінді мұқият тыңдаңыз.



 

Сұрақтарға жауап беріңіз. 

Менің атым 

Айдана.  Мен жеті жастамын.  Менің шашым қара. Менің көзім 



қоңыр. Менің көйлегім қызыл. Аяқ киімім ақ. 

 



Оның аты кім?

Ол неше жаста?



Оның шашы қандай?

Оның көзі қандай?



Ол қандай киім киген?



11 

Мәтінге сүйеніп, суреттегі балаларды

 

таныстырыңыз.



 

Дескриптор

 

Білім алушы



 

мәтін бойынша сұрақтарға жауап береді;



 

-

кейіпкерді таныстыру барысында 



 

сипаттау сөздері

 

мен сөз 


тіркестерін 

 

қолданады.



 

12 

Бөлімше

 2.3 



«Түрлі жағдаяттарда қарым

-

қатынасқа түсу (диалог) 

және тілдік нормаларды қолдану»

 

Оқу мақсаты

: 

1.2.3.1 Сұхбаттасының не туралы айтқанын түсіну және 

тілдік  нормаларды  сақтай  отырып,  түрлі  тәсілдермен 

жауап беру



Ойлау дағдыларының 

деңгейі

Қолдану


 

Бағалау критерийі

: 

Білім алушы

 

Сұрақтарға жауап бере отырып, сұхбатқа



қатысады

.



Сұхбаттасу барысында  тілдік нормаларды

сақтайды.



Тапсырма

 

Суретті пайдаланып, досыңызбен диалог құрыңыз.



 

Мынау не



Сынып қандай



Сыныпта не бар



?  

Партада не жатыр?



 

Тақтаның түсі қандай?



 

Дескриптор

: 

Білім алушы

 

қойылған



 

сұрақтарға

 

жауап береді



сұхбаттасының ойын жалғастырып, сұхбатқа қатысады



тілдік нормаларды сақтайды. 



 

13 

Бөлімше

 2.6 

«Оқылған/

 

тыңдаған материал бойынша ой

-

пікір білдіру»

 

Оқу мақсаты

: 

1.2.6.1  Тыңдаған/оқыған  материал  туралы  өзінің 

қарапайым 

пікірін


 

(келісемін/келіспеймін, 

ұнайды/ұнамайды) айту

 

Ойлау дағдыларының 



деңгейі

Қолдану


 

Бағалау


 

Бағалау критерийі

: 

Білім алушы

 

Кейіпкердің көңіл күйін анықтайды.



Тыңдаған/оқыған мәтін туралы өз

көзқарасын білдіреді.

Тапсырма

 

Мәтіндерді тыңдаңыз. Сізге мәтіндегі қай

 

бала


 

ұнайды, қай бала

 

ұнамайды? 



Неліктен?

 

Дескриптор



: 

Білім алушы

 

кейіпкердің көңіл күйін  сипаттайды;



 

мәтін



 

бойынша өз

 

пікірін айтады; 



 

өз



 

ойын түсіндіреді. 

 


14 

         Бөлім

 

«Оқылым»

 

Бөлімше

 3.1 



«Оқу түрлерін қолдану»

 

Оқу мақсаты

: 

1.3.1.1 Таныс сөздерді тұтас оқу



Ойлау дағдыларының 

деңгейі

Қолдану


 

Бағалау критерийі

: 

Білім алушы

 

Тұтас  сөздермен



 

оқиды.


Тапсырма

 

Сөздерді  оқыңыз және сәйкес 

 

суретпен


 

байланыстырыңыз.



 

Дескриптор

: 

Білім алушы

 

сөздерді тұтас 



 

оқиды;


 

сөздерді 



 

суретпен сәйкестендіреді.

 


15 

Бөлімше

 3.3 

«Мәтіннің жанрлары мен түрлерін анықтау»

 

Оқу мақсаты

: 

1.3.3.1 


Мәтіннің

 

жанрын  (өлең,  ертегі,  жұмбақ, 



жаңылтпаш, санамақ және т.б.) ажырату



Ойлау дағдыларының 



деңгейі

Білу және түсіну

 

Қолдану


  

Бағалау критерийі

: 

Білім алушы

 

Жанрдың ерекшеліктерін анықтайды.



Мәтіннің жанрын 

 

атайды.


Тапсырма

 

Мәтінді  мұқият оқыңыз

. 

Сұрақтарға жауап беріңіз.

 

Ертеде


 

кітап  пен  қалам  дос  болыпты.  Екеуі  көбіне  бірге  жүретін.  Бір  күні 

қалам  көңілсіз  болып  келді.  Кітап  досына  қызықты  суреттер  көрсетті.  Суреттер 

қаламға ұнады. Қалам

 

көңілденді



Сіздің ойыңызша бұл қандай мәтін?



 

Әңгіме


 

ме



ертегі ме?

Оны қандай сөздерден білуге болады? Өз пікіріңізді дәлелдеңіз.



Дескриптор

: 

Білім алушы

 

мәтіннің



 

жанрын атайды

;  



мәтіннен жанрды нақтылайтын сөздерді табады





16 

Бөлімше

 3.2 



«Мәтіннің мазмұнын түсіну»

 

Оқу мақсаты

: 

1.3.2.1 Мәтіндегі

 

таныс сөздердің мағынасын түсіну





Ойлау дағдыларының 

деңгейі

Білу және түсіну

 

Қолдану


 

Бағалау критерийі

: 

Білім алушы

 

Білетін сөздерді



 

мағынасына қарай қолданады

.



  1   2   3


©emirb.org 2017
әкімшілігінің қараңыз

войти | регистрация
    Басты бет


загрузить материал