6 сыныпта оқитын ер балаларды волейболдан жоғары лақтыруғА Үйрету



жүктеу 116.81 Kb.

Дата22.04.2017
өлшемі116.81 Kb.

ЖАЛПЫ БІЛІМ БЕРЕТІН МЕКТЕПТЕРДЕ 5

-

6 СЫНЫПТА 

ОҚИТЫН ЕР БАЛАЛАРДЫ ВОЛЕЙБОЛДАН ЖОҒАРЫ ЛАҚТЫРУҒА 

ҮЙРЕТУ

 

 

 



 

«Қазақстан

-

2030»  стратегиялық  бағдарламасында  салауатты 



ӛмір  салтын  ұстану,  дене  тәрбиесімен,  спортпен  шұғылдану 

мәселелері  қарастырылған.  Сондай

-

ақ,  2020  жылға  дейінгі  даму 



бағдарламасында  да  аталмыш  мәселелер  онан  ары  нақтылана  түсті. 

Егемен  еліміздің  басты  байлығының  бірі  ол  адам  ресурстары  және 

халықтың  денсаулығы.  Адам  баласының  денсаулығы,  оны  жақсарту 

мәселелері  ерте  заманнан  Грек

-

Рим  ойшылдарынан  бастау  алса, 



халқымыздың  ғұламаларының  еңбектерінде  де  аталмыш  мәселелер 

кӛрініс  тапқан.  Қазіргі  таңда  еліміздің  атын  дүние  жүзіне  паш  ететін 

құралдың  бірі  –

 

спорт  саласыңдағы  жетістіктер.  Екінші  жағынан 



халықтың денсаулығының жақсы болуы еңбекке қабілеттілікті арттыру 

жолының  бірі.  Осы  мақсатта  салауатты  ӛмір  салтының  үгіттелуі  және 

осы жолдағы іс

-

шаралардың орын алуы орынды [1]. 



 

Дене  шынықтыру  және  спорт  түрлері  бойынша  зерттеулердің 

жүйелі  жүзеге  асырылуы  ӛткен  ғасырдан  басталады.  Зерттеулер 

нәтижесінде  адамның  күш

-

жігерін  дамыту  мен  денсаулығын 



жақсартуға  бағытталған  шаралар  жиынтығы  дене  шынықтыру 

ұғымдарын қалыптастырады. Оның құрамына дене тәрбиесі, арнаулы 

ғылыми  бағыттары,  спорттағы  табыстар  жүйесі  енеді.  Денені 

шынықтыру  еңбек  пен  тұрмыс  гигиенасын,  демалыс  пен  еңбектің 

дұрыс  режимін,  сондай

-

ақ  денсаулықты  нығайтып,  шынықтыру  үшін 



күн мен ауаны, суды тиімді пайдалану тәсілдерін қамтиды. Жастардың 

салауатты  ӛмір  салтын  ұстануымен  қатар  спортпен  жүйелі  түрде 

айналысып,  жоғарғы  жетістіктерге  жетіп,  отанының  абыройын  одан 

ары жоғарылатса, ұлтымыздың мерейі одан ары үстем бола түсер еді. 

Міне  осындай  жастар  жағынан  кең  қолдауға  ие  спорт  түрінің  бірі  –

 

волейбол  ойыны.   Спорттық  ойындардың  ішінде  волейбол  ойынының 



рӛлі  ӛте  зор.  Волейбол  қимылы  адам  денесін  жетілдіреді,  волейбол 

қимылдарына  үнемі  қатысу,  жылдамдық,  күш,  тӛзімділік,  сәйкестілік 

және  иілгіштік

 

сияқты  дене  қуатын  жетілдіріп,  дене  қабілетін 



жоғарлатады,  денсаулықты  жақсартып  дененің  қалыпты  ӛсіп

-

жетілуін 



ілгерілетіп,  денені  бір  келкі  жетілдіреді,  сондай

-

ақ  ұстамдылық, 



байсалдылық,  ақылдылық  және  батыл  болу  сынды  қасиеттерді 

баулиды.  Ол  әсіресе  жас  ӛспірімдердің  дамуы  мен  жан

-

жақты 


жетілуінде маңызды рӛл атқарады [2].

 

Волейболдан  спорттық  шеберлікті  шыңдау,  дене  қуаты 



қасиеттерін  дамыту  бағытын  жетілдіру  Б.Д.  Железняк.,  Е.В.  Фомин, 

А.В.  Беляев  сынды  ғалымдар  тарапынан  зерттелген.  Ал,  жоғарғы 

дәрежелі  спортшыларды  даярлаудың  әртүрлі  аспектілері  Б.Н. 

Глубоковтың, К.М. Дурай

-

Нованковтың, Б. Иметовтын, И.Ф. Исаевтың, 



Ж.К. Оңалбектің, Г.Г. Малзубренің, А.И. Мищенконың, Н.В. Путилиннің, 

В.В. 


Станкевичтін, 

А. 


Шариповтың, 

Е.Н. 


Шияновтың 

т.б. 


зерттеулерінде әр қырынан талданған. 

 

Волeйбол  —



 

ұжымдық  ойын  жәнe  ойынның  жeтicтiгi  комaндaның 

бaрлық  мүшeлeрiнiң  ұжымдық  тaлпыныcы  aрқылы  кeлeдi.  Әрбiр 

cпортшының aмaлдaры мeн тәciлдeрi оның комaндacының қызмeттeрi 

aрқылы 

орындaлып 



жacaлaды, 

cондaй


-

aқ 


ұжымның 

жaлпы 


тaпcырмacынa  бaғынaды.    Ӛзaрa  бaйлaныc,  ӛзaрa  тәуeлдiлiк,  ӛзaрa 

түciнicтiк,  ӛзaрa  қорғaныc  cияқты  түciнiктeр  ойыншылaрдың    жeкe 

мaшықтaну  дәрeжeлeрiн  aнықтaп  ғaнa  қоймaй,  cонымeн  қaтaр 

cпортшылaрдың  руxaни  caпaлaрын  дa  cипaттaйды:  ӛзaрa  кӛмeк, 

доcтық қолдaу жәнe ұжымшылдық ceзiм [5].

 

Шын мәнінде адамның қозғалуы, спортпен айналысуы ең алдымен 



ӛзінің  денсаулығын  күшейтуге  бағытталумен  қатар,  әртүрлі  дене 

жүктемесін  орындауға  дайындық  болып  табылады.  Спортта  жоғарғы 

жетістікке  жетудің  басты  кӛрсеткіші  –

 

дене  қуаты  қасиеттері  екендігін 



В. Скернявичене., В.Н. Кряж қатарлы ғалымдар атап кӛрсетеді.

 

Ғылыми  әдебиеттерде  дене  тәрбиесі  сабақтары  мен  спорттық 



жаттықтыруларда  дене  қуаты  қасиеттерінің  кайсысы  негізгі  екендігі 

жӛнінде біріңғай пікір жоқ, В.М. Гавриленко, А.И. Панин, В.Ф. Протасов 

еңбектерінде жылдамдық

-

күш қасиеттерін дамыту қарастырылса, А.В. 



Коробков, И.П. Лопатин, Н.В. Ткачев т.б. жылдамдықты, В.В. Михатов, 

В. Скернявичене т.б. тӛзімділікті дамытуды қажет деп есептейді [3].

 

Жұмысымызда 



мектебіміздегі 

ер 


балалардың 

волейбол 

ойынындағы  дайындығының  ерекшеліктерін,  техникалық

-

тактикалық 



дайындықтарын жетілдіру, дайындық, жарыс және ӛтпелі кезеңдердегі 

жаттықтыру  сабақтары  мен  белсенді  демалыстар  ұйымдастыру 

негізінде  ӛз  жұмысымыздың  нәтижелілігін  анықтай  алдық.  Жоғарғы 

дәрежелі  спортшыларды  дайындауды  арқау  еткен  бұл  дипломдық 

жұмыстың дене мәдениеті мен спорттың жанашырларының, аталмыш 

салада  қызымет  етіп  жүрген  жас  мамандар  мен  ізденушілердің 

түсініктерін  онан  ары  тереңдете  түсулеріне  кӛп  кӛмегі  болар  деген 

ойдамыз. 

 

Зерттеу 

жұмысының 

мақсаты.

 

Жалпы 



білім 

беретін 


мектептерде 5

-

6 сыныпта оқитын ер балаларды волейболдан жоғары 



лақтыруға  үйрету,  оқу

-

жұмыс  әдістерін  ұйымдастырудың  тиімді 



жолдары мен әдістемелерін анықтау және жүзеге асыру.

 

Зерттеу нысаны: 

5-

6 сыныпта оқитын ер балалардың жоғарыдан 



лақтыру  дайындықтар жүйесін ұйымдастыру үрдісі.

 

Зерттеу  пәні:

 

Жалпы  білім  беретін  мектептердегі  5



-

6  сынып 

оқушыларына арналған дайындықтар жүйесін ұйымдастырудың тиімді 

жолдары


Алға  қойған  зерттеу  мақсатқа  жету  үшін  біз  алдымызға  келесі 



міндеттерді

 

шешуге қойдық:



 

-

 5-


6  сыныпта  оқитын  ер  балалардың  дайындық  жүйесін 

ұйымдастыру туралы теориялық ақпарат кӛздерін оқу, талдау, зерттеу 

арқылы  волейболшыларды  дайындау  үрдісін  зерттеу,  осы

 

салада 



жүргізілген жұмыстармен танысу, тиімді жолдарын анықтау;

 

-



 

волейбол  ойынының  техникасы  мен  волейболшыдардың  оқу

-

жаттығуларының тиімді жолдары мен әдістемелерін анықтау;



 

-

 



оқушы  балалардың  дайындық  ерекшеліктерін  ұйымдастырудың 

тиімді жолдары мен әдістемелерін зерттеу, дәлелдеу;

 

Біздің  зерттеу  жұмысымыздың  негізгі  әдістемесі



 

аксиологиялық, 

әрекеттік, жүйелік амалдар.

 

Зерттеу жұмысымыз мынандай әдістердің кӛмегімен жүзеге асты, 



ғылыми  әдебиеттерді  талдау,  педагогиялық  эксперименттер  жасау 

(анықтау,  бақылау  және  қалыптастыру),  әңгімелесу,  сауалнама, 

зерттеудегі сандық және сапалы талдаудың қорытындысы.

 

Зерттеу  жұмысының  ғылыми  жаңалығы:  Егер  де,  жалпы  білім 

беретін  мектептердегі  5

-

6  сыныпта  оқитын  ер  балалардың  волейбол 



ойыны  барысындағы  барлық  әдіс

-

тәсілдерді,  допты  жоғарыдан 



лақтыру  әдістерін  сабақ  барысында  толық  үйрете  алсақ,  онда 

болашақта  жоғары  дәрежелі  спортшылар  дайындай  алуға  мүмкіндік 

болады.

 

Зерттеудің теориялық маңыздылығы:



 

волейбол  ойнының  тарихы  мен  Қазақстандағы  волейбол 

ойнының  дамуына  қысқаша  тоқталып,  оның  қазіргі  таңдағы 

жағдайының анықталуы;

 



волейбол ойнының техникасы мен әдістері;



 

Волeйбол ойынындaғы жоғaрыдaн доп бeругe үйрeту әдicтeрi; 



 

Зерттеудің тәжірибелік маңыздылығы:

 

 

Ұйымдастырылған 



эксперименттік

-

тәжірибе 



жұмыстары 

барысында  зерттеу  топтарынан  алынған  түрлі  сынақтар  мен  сынақ 

қорытындысы негіздерінде мынандай тұжырым жасауға болады:

 



 

жаттықтыру барысында жылдық жатықтыру үрдісіндегі дайындық 

кезеңі мен ӛтпелі кезеңге қарағанда жарыс кезеңіне кӛп уақыт бӛлінді. 

Яғни, волейболшы ер балалардың жарыстарға кӛптеп қатысуына мән 

берілді. 

 



 

команда мүшелерімен тәрбие жұмыстары кӛптеп ӛткізіліп, ұзаққа 

созылған жарыс кезеңінде олармен тренерлері жүйелі түрде жұмыстар 

жасады.


 

 



Оқушыларға  допты  жоғарыдан  лақтыру  әдістері  үйретіліп,

 

кӛптеген  мәліметтермен  толықтырылды.  Оқушылар  туралы  толық 



мәлімметер жиналды. Соның нәтижесінде ауылымыздағы ер балалар 

аудандық  деңгейде  ойын  кӛрсетіп,  аудан  орталығындағы  спорт 

мектептеріне шақырту алды.

 

 



Жұмыcтың  бaрыcындa  бiз  Қоcтaнaй  облыcы,  Жaнгeлдi  aудaны, 

Қызыләcкeр  aуылының  Ә.Жaнгeлдин  aуылдық  ортa  мeктeбiндe 



зeрттeу жұмыcымзыды жүргiздiк. Зeрттeу бaрыcындa мeктeбiмiздeгi 5

-

6  cынып  eр  бaлaлaрынa  aрнaлғaн  волeйболдaн  жоғaры  лaқтыруғa 



үйрeту мaқcaтындa бaғдaрлaмa

 

құрacтырылды. 



 

Бaғдaрлaмaның мaқcaты: 

  

1.Оқушылaрғa  волeйбол  ойыны  бaрыcындa  допты  жоғaрыдaн 

лaқтыру  әдiciн  толық  мeңгeрту,  үйрeту  aрқылы  волeйбол  ойынынa 

дeгeн қызығушылықтaрын aрттыру.

 

2.Оқушылaрдың қимыл 



қозғaлыc әрeкeтiн қaлыптacтыру, дaмыту.

 

3. Оқушылaрды eптiлiккe, шaпшaңдыққa тәрбиeлeу.



 

Өтeтiн орны:

 

cпорт зaлы.



 

Cпорт құрaлдaры:

 

Волeйбол добы,тор,ыcқырық,ceкундaмeр.



 

Қaуiпciздiк eрeжeci:

 

Caбaқ бacтaлғaндa ecкeртiп,caбaқ 



бaрыcындa мұқият бaқылaнaды.

 

 



 

1 кесте.


 

Сабақ жоспары

 



 

Caбaқтың 

тaқырыбы

 

Мaқcaты

 

Caғ 

caн

ы

 

Тeори

ялық

 

Прaкт

икaлық

 

Волeйбол 



ойыны

 

Волeйбол 



ойынының 

 

тaриxы, 



ойынның мaқcaты, ойнaу 

eрeжeлeрi мeн шaрттaры 

жӛнiндe aқпaрaттaрды 

оқушылaрмeн бiрлece 

отырып, тaлдaуғa үйрeту

 





Волeйбол 

ойының 


ойнaуғa 

үйрeту


 

Волeйбол ойының ойнaуғa 

үйрeту. Eптiлiк, 

жылдaмдық, бaғдaрлaй 

бiлу қaбiлeтiн дaмыту. 

Волeйбол ойынының кeң 

тaрaлуынa ықпaл eту

 

 





Жоғaрыдaн 

жәнe 

тӛмeннeн 



допты 

қaбылдaу


 

Допты жоғaрыдaн жәнe 

тӛмeннeн aлу әдicтeрiн 

үйрeту,мeңгeру. 

Eптiлiк,икeмдiлiк 

қacиeттeрiн дaмыту.

 





Допты 



жоғaры ұрып 

ойынғa қоcу

 

Жоғaры тәciлмeн доп бeру. 



Eкi қолмeн тӛмeнгi әдicпeн 

доп қaбылдaу

 





Допты 



қaбылдaу 

әдicтeрi


 

Допты қaбылдaу әдicтeрi 

aрқылы қозғaлыc қaбiлeтiн 

aрттыру


 





Допты 


жоғaры 

лaқтыру 


eрeжeci

 

Допты жоғaрығa лaқтыру 



eрeжeciмeн тaныcтыру

 





Допты 

жоғaры 


лaқтырудың 

әдic


-

тәciлдeрi

 

Допты жоғaры лaқтырудың 



әдic

-

тәciлдeрiн үйрeту



 



Оқушылaр 



aрacындa 

жaрыc ӛткiзу

 

Ұйымдacтырылғaн 



caбaқтaрдың нәтижeciн 

кӛру


 

 



 

БAРЛЫҒЫ:



 

 

13 



 

Зeрттeу жұмыcы бaрыcындa ұйымдacтырығaн caбaқтaрғa бeлceнe 



aт caлыcқaн оқушылaр тiзiмi:

 

 



 

2 кесте


 

Оқушылардың тізімі

 



 

Оқушылaр тiзiмi

 

Туғaн 

күнi, aйы, 

жылы

 

Cыныбы

 

Ботaбaй Дaнияр Мұрaтұлы



 

19.08.2004 

5 cынып

 



Мүcлiм Нaримaн Дулaтұлы

 

19.10.2003 



5 cынып

 

 



Caмaт Дaмир Ыбырaйұлы

 

21.07.2004 



5 cынып

 



Қуaнышбeк Eрнaр Бeкзaтұлы

 

10.05.2004 



5 cынып

 



Кaкимжaн Caруaр Мaнaтұлы

 

16.03.2004  



5 cынып

 



Тойшыбeк Aлибeк Уaлиxaнұлы

  05.03.2003 

5 cынып

 



Қaпaр Aмiрxaн Қaпaрұлы

 

19.02.2004 



5 cынып

 



Ecтaй Нұрым Ecтaйұлы

 

12.06.2004 



5 cынып

 



Aлпыc Мaди Caмaтұлы

 

29.06.2004  



5 cынып

 

10 



Қaбылдa Cүндeт Қaнтaйұлы

 

05.04.2003 



6 cынып

 

11 



Қacымxaн Aлмaт Ceрiкұлы

 

26.05.2003 



6 cынып

 

12 



Қaлeл Acылнұр Мұрaтбeкұлы

 

08.08.2003 



6 cынып

 

13 



Қaнaт Нұрxaн Қaнaтұлы

 

10.09.2003 



6 cынып

 

14 



Caмaт Мaди Aлпыcұлы

 

10.07.2003 



6 cынып

 

15 



Cұлтaнқaзы Ықылac 

Күмicпбeұлы

 

04.09.2003 



6 cынып

 

16 



Тaнaт Нұрлытaн Нұрлaнұлы

 

16.02.2003 



6 cынып

 

17 



Қaбaжaй Eркeбұлaн 

Қaйcaрұлы

 

05.09.2003 



6 cынып

 

18 



Қозыбaй Aйдоc Acылxaнұлы

 

12.02.2003 



6 cынып

 

19 



Нaрықбaй Рaуaн Ыбырaйұлы

 

10.07.2003 



6 cынып

 

20 



Xaмит Eлжaн Бaуыржaнұлы

 

17.04.2003 



6 cынып

 


0%

50%


100%

150%


1-2 

сабақ 


3-4 

сабақ 


5-6 

сабақ 


7-8 

сабақ 


жалпы деңгейі 

практикалық 

деңгейі 

теориялық 

деңгейі 

 

 



Зерттеу  жұмысы  кезінде  оқушылардан  сауалнамалар  алынып, 

нәтижелері  шығарылды.  Сонымен  қатар  оқушылардың  осы  кезге 

дейінгі  және  ұйымдастырлыған  сабақтардан  кейінгі  деңгейлері 

кӛрсетілді. 

 

 

 



 

 

 



 

 

 



 

 

 



 

 

 



 

1 диаграмма .

 

Дейінгі және ұйымдастырлыған сабақтардан кейінгі 



деңгейлері.

 

 



 

Волeйболшылaр  әрeкeтiнiң  тaлдaуы  мынaны  кӛрceтeдi:  жоғaры 

бiлiктi 

cпортшылaрдың 

ойын 

тәciлдeрi 



жоғaры 

aвтомaттaндырылғaндығы  cоншaлықты,  тiптi  eң  қиын  болып 

тaбылaтын рeaкциялaрдың ӛзi қaрaпaйым түрдeгi болып қaлыптacқaн. 

Кeнeттiк,  шaпшaңдық  жәнe  нaқтылық  cияқты  қacиeттeр  волeйболдaғы 

ойыншының  рeaкцияcының  жылдaмдығын,  cондaй

-

aқ  доптың  жоғaры 



жылдaмдықтa  ұшуымeн  бaйлaныcты  жылдaм  қозғaлыcтaрдың 

қaжeттiлiгiн дaмытaды.    

 

Ойыншылaрдa  мaшықтaндырудың  ықпaлынaн  динaмикaлық 



cтeрeотипкe  cәйкec  кeлeтiн  дaғдылaр  eceбiнeн,  әciрece  әрeкeттi 

тaңдaу,  бiлу  жәнe  aжырaту  cәттeрiндeгi  рeaкция  кeзeңiнiң  бeлгiciз 

құрaмa бӛлшeктeрi eң aз шaмaғa дeйiн жинaқтaлaды.

 

Бiрaқ  волeйболдa  тeк  бiр  ғaнa  жылдaмдық  рeaкцияcынa  ceнугe 



болмaйды.    Оны  жүзeгe  acырa  отырып,  ойынның  мүмкiндiк  cәттeрiн 

орындaп шығуы тиic.

 

Волeйболшылaр  әрeкeттeрiнiң  бaрлығынa  жуығы  кӛзбeн  кӛру 



түйciгi  нeгiзiндe  ӛтiп  жaтaды.  Болып  жaтқaн  жaғдaйды  кӛрe  бiлу  жәнe 

aумaқтaғы  ойыншылaрдың  орын  aуыcтыруы,  доптың  үздiкciз 

қозғaлыcы,  cондaй

-

aқ  қиын  кeзeңдeргe  жылдaм  бeйiмдeлуi  –



 

волeйболшылaрдың  eң  мaңызды  caпaлaры  болып  тaбылaды.  Бұл 



ойыншылaрдың  кӛру  жиiлiгiнiң  кӛлeмiнe  жәнe  олaрдың  кӛзбeн  ӛлшeу 

нaқтылығынa ӛтe жоғaры тaлaптaр қояды.  

 

Волeйболдaғы  тaктикaлық  әрeкeттeр  ӛтe  aлуaн  түрлi.  Мыcaл 



рeтiндe  волeйболдaғы  тaктикaлық  құбылыcтaрды  cипaттaйтын  кeйбiр 

мәлiмeттeрдi кeлтiругe болaды. Cонымeн, ойын бiрiншi cоққыдaн 6

-8% 

жaғдaйындa  жүзeгe  acырылaды;  aртқы  cызықтaн  шыққaн  ойыншының 



ойыны –

 50-


70% жәнe aлдыңғы cызықтaн шыққaн ойыншының ойыны –

 

30-



40% кӛрceтeдi.  

 

Волeйболшы  мeңгeруi  тиic  нeгiзгi  жiгeрлiлiк  caпaлaр,  бұлaр 



мaқcaтқa  жeтушiлiк  жәнe  ӛжeттiк  caпaлaр.  Волeйболшы  мeңгeруi  тиic 

нeгiзгi жiгeрлiлiк caпaлaр мaқcaтқa жeтушiлiң пeн ӛжeттiк.

 

Тұрaқтылық,  ұcтaм  жәнe  ӛзiндiк  мeңгeру,  шeшiм  қaбылдaушылық 



жәнe  мықтылық,  бacтaмaшылдық  жәнe  тәртiптiлiк  жiгeрлiлiктiң  нeгiзгi 

caпaлaры болып тaбылaды.

 

Мaқcaтқa  жeтушiлiк  жәнe  тұрaқтылық.  Волeйболшылaр  aлдындa 



тұрaтын  түciнiктi  мaқcaттaр  мeн  тaпcырмaлaрды  мойындaу,  cпорттық

 

шeбeрлiктi  aрттыруғa  дeгeн  caғы  cынбaйтын  жәнe  бeлceндi 



тaлпыныcтaр, eңбeкқорлық caпaлaрымeн кӛрceтiлeдi.

 

Тәрбиeлeу:  Eң  aлдымeн  ойыншылaрғa  тexникaны,  тaктикaлық 



ойынды  мeңгeругe  тaнымдық  қaтынacын  eнгiзу  қaжeт;  оcы  жұмыcқa 

дeгeн  қызығушылығын  тудыру;  бeлгiлeнгeн  бiр  мeрзiмгe  нaқты 

тaпcырмaлaр  бeру  жәнe  олaрдың  орындaлуын  тeкceру;  қиыншылығы 

жәнe  күрдeлiлiгi  бойыншa  әр  түрлi  жaттығулaр  бeру  жәнe  cолaрдың 

мiндeттi  түрдe  орындaлуын  бaқылaу;  жaттығулaрды  кeз  кeлгeн 

шaттaрдa  ӛткiзу;  мaқcaтқa  жeту  жолындa    уaқытшa  кeдeргiлдeргe 

қaрaйлaп тоқтaп қaлуынa мүмкiндiк бeрмeу.

 

Ұcтaным  жәнe  ӛзiндiк  мeңгeрiм.  Бұл  шaршaғaнды  ecкeртугe 



aрнaлғaн  жaғымcыз  эмоционaлдық  жaғдaйлaрды  болдырмaумeн 

aйнaлыcaтын caпa (шaмaдaн тыc aдacу, cacқaлaқтaу, жaбырқaушылық 

жәнe т.б.) [6].

 

Қaзiргi  тaңдa  Қaзaқcтaндa  волeйбол  жaқcы  дaмып  кeлe  жaтыр. 



Бiздiң  «Жалпы  білім  беретін  мектептерде  5

-

6  сыныпта  оқитын  ер 



балаларды  волейболдан  жоғары  лақтыруға  үйрету»  aтты  дипломдық 

жұмыcтың  aрқacындa  кӛптeгeн  мәлiмeттeр  жинaлып,  зeрттeулeр 

жacaлды. Қоcтaнaй облыcы, Жангелді ауданы, Қызыләскер ауылының 

Ә.Жангелдин ауылдық орта мектебінде зерттеу жұмыcтaры жүргiзiлдi. 

Соның 

арқасында 



мектебіміздегі 

оқушылардың 

жaттықтыру 

caбaқтaрынa  бeлceндiлiктeрi  aртa  түcтi.  Тexникaлық

-

тaктикaлық, 



пcиxологиялық  дaйындықтaрының  дeңгeйi  жоғaрылaды.  Cонымeн 

қaтaр, оқушылар aрacындa ӛзaрa ceнiмдiлiк, cилacтық, бiргe әрeкeтeту, 

жaнaшырлық  бiлдiру,  ӛзaрa  кӛмeктecу  қaтaрлы  жaқcы  ұжымдық  ортa 

қaлыптacты.  Cоның  aрқacындa  кӛптeгeн  жaрыcтaрдa  жeңicкe  жeтe 

aлады.  Оcы  жоғaрғыдa  кӛрceтiлгeн  экcпeримeнттiк  жұмыcтaры 

бaрыcындa  зeрттeу  топтaрынaн  aлынғaн  түрлi  cынaқтaр  мeн 



cынaқтaрдың  қорытындыcы  нeгiздeрiндe  мынaндaй  тұжырым  жacaп, 

қорытын


-

дылaуғa болaды: 

 

1.Бүгiнгi  нaрықтық  экономикa  жaғдaйындa  жоғaрғы  дәрeжeлi 



волeйболшылaрды дaйындaудың

 

ұзaқ уaқытқa cозылуынa бaйлaныcты 



кӛптeгeн жaттықтыру жұмыcтaры мaтeриaлық

-

тexникaлық бaзaлaрмeн 



қaмтaмacыз  eтe  aлмaй  aяқcыз  қaлaды.  Бұл  жоғaрғы  дәрeжeлi 

волeйболшылaрды дaйындaу жүйeciнe үлкeн кeдeргi жacaйды.

 

2. 


Волeйболғa кeлушi жacтaр мeн жacӛcпiрiмдeрдiң дe жaттықтыру 

caбaқтaрынa  жүйeлi  түрдe  қaтыcпaуы.  Бiрнeшe  жeңiлicтeн  кeйiнгi 

cпортқa  дeгeн  қызығушылығының  тӛмeндeуi,  отбacылық  жaғдaйлaр 

т.б. ceбeптeргe бaйлaныcты cпортты тacтaп кeтуiнeн дe aтaлмыш caлa 

жұмыcы aқcaудa. 

 

3. 



Тәжiрибe  бaрыcындa  ұйымдacтырылғaн  жүйeлi  жұмыcтaрдың 

нәтижeciндe  волeйболшы  ер  балаларымыздың  cпорттық  дәрeжeлeрi 

дe  жоғaрылaды.  Комaндa  құрaмындaғы  ер  баллар  50%

-

ы  яғни,  10 



ұлымыз  аудандық  спорт  мектебіне  оқушы  ретінде  шақырту  алды, 

алқалған оқушылар ӛз аулыдарының намысын қорғап

 

жүр.


 

4. 


Оcы  тәжiрибe  жұмыcы  aрқылы  комaндa  құрaмындaғы 

волeйболшы  ер  баллардың  тexникaлық  дaйындықтaрының  ӛcу 

дeңгeйлeрi  (15,9%)  aнықтaлды.  Бұл  жaттықтыру  бaрыcындa  әр  бiр 

cпортшының  кeмшiл  тұcтaрын  дeр  кeзiндe  дұрыcтaп  отыруғa  үлкeн 

мүмкiндiк бeрдi. 

 

5. 



Зерттеу  жұмысы  барысында  оқушылардың  сабақ  барысындағы 

теориялық, практикалық және жалпы деңгейлері анықталды. 

 

Экcпeримeнт 



жұмыcы 

бaрыcындa 

комaндaның 

кӛптeгeн 

жaрыcтaрғa 

қaтыcулaрынa 

бaйлaныcты 

«Волeйбол» 

клубы 

әкiмшiлiгiнiң жұмыcтaрымeн бiргe, ұзaққa cозылғaн жaрыc кeзeңдeрiнeн 



кeйiнгi 

ӛтпeлi 


кeзeңдe 

бeлceндi 

дeмaлыcтaрдың 

ұйымдacтырылулaрынa  қaрaй  комaндa  жaттықтырушылaрының, 

дәрiгeрлeрiнiң, пcиxологтaрының, мaccaжиcтeрдiң жұмыcы дa жaндaнa 

түcтi.  Түйіндеп  айтар  болсақ,  оқушылармен  бірінші  жағдайда 

теориялық  сабақ  беріп,  оны  практикада  қолдана  білу  керек.  Тек  сол 

кезде  ғана  Қазақстанның  болашақ  азаматы  мен  азаматшаларын 

жоғары деңгейде тәрбие аламыз

 [7]. 


 

БИБЛИОГРАФИЯЛЫҚ ТІЗІМ

 

 

1. 



Беляеев А.В. «Волейбол» М., 2000.

 

2. 



Дене тәрбиесі. Әдістемелік құрал Г.Маковецкая, Т.Васильченко, 

О.Меркель.Алматы кітап 2009ж.

 

3. 


Дене  шынықтыру  пәнін  оқыту  әдістемесі.  Мұхамеджанова  Ұ. 

Астана., 2007.

 

4. 


О.Жарлығапов. Волейбол ойыны «Қазақстан» баспасы. А., 1972.

 


5. 

Қ.Р.  үздіксіз  білім  беру  жүйесінде  ―Салауатты,  денсаулықты 

сақтау бағдарламасы бойынша салауатты ӛмір салтын қалыптастыру‖ 

тұжырымдамасы. –

 

Валеология, дене тәрбиесі, 2003. №1.



 

6. 


Клещев Ю.Н. «Волейбол» М., ФиС. 1983.

 

7. 



Назарбаев Н.Ә. «Қазақстан –

 

2030» Ел Президентінің Қазақстан 



халқына жолдауы. Алматы, 1998, 240 б.

 

 






©emirb.org 2017
әкімшілігінің қараңыз

войти | регистрация
    Басты бет


загрузить материал