221 31 наурыз 2015 жыл



жүктеу 0.74 Mb.

бет4/7
Дата22.04.2017
өлшемі0.74 Mb.
1   2   3   4   5   6   7

г.Актобе

 «ТЕПЛОЛЮБИВЫЕ РАСТЕНИЯ. ХОЛО-

ДОСТОЙКИЕ РАСТЕНИЯ»

Л.У. Атыбарова

ДО № 17 «Шұғыла», воспитатель

Цель:   Учить  детей распознавать  со-

гласные и гласные звуки. Уметь опреде-

лять их в слове. Называть слова со звука-

ми [  з ], [ с ]. Развивать  фонематический

слух,  воспитывать  аккуратность  при  ра-

боте  в  тетради.



Билингвальный  компонент:  звук  –

дыбыс, слово – сөз, буква – әріп.



Мотивационный побудительный мо-

мент:

Сегодня  мы  будем  упражняться  про-

износить  звуки отчетливо и правильно.

Дети  давайте  прогуляемся  по  летне-

му парку, и послушаем звуки которые ок-

ружают нас (включает проигрыватель, где

звучат  пение  птиц,  насекомых,  гул  ма-

шин  и.т.д.)

Предлагаю  встать  в  круг  радости  и

воспроизвести эти звуки.

Ззз – это песня комара; Ссс – так ши-

пит змея


Дети повторяют произношение звуков

за  воспитателем

А  кто  подскажет  мне,  что  еще  звучит

такими  звуками?

Ззз – пчела, оса, муха,  Ссс – вытекает

из  крана  вода.

Организационный поисковый  момент:

Ход  урока:

Игра: «Определи  звуки»

Услышите  звук  З – прогоняйте  кома-

ра.

Услышите  звук    С – умывайтесь,  не



касаясь ладонями лица.

Дети при произношении звуков выпол-

няют  движения, (прогонят  комара,  умы-

ваются)


Показ картинок: воспитатель показы-

вает картинки и называет что на них изоб-

ражено; - дети а вы внимательно слуша-

ете и называете знакомый вам звук:

Зеленый  цвет,  заяц,  золотой,  зубная

паста,  замок,  звезда.

Дети -  какой звук во всех словах слы-

шится?


- Дети звук Ззз

Следующие  слова;  снегирь,  синица,

синий,  серебряный,  сорока,  слон,  соба-

ка.


А  здесь какой звук?     - дети звук Ссс

Игра: «Пирамидка»: Сейчас я расска-

жу вам про сорок.

Кто  они  такие?  В  предложении,  кото-

рое я вам скажу будут  слова  со звуком С

Вы должны назвать эти слова  и выст-

роить  пирамидки  с  количеством  этих

слов. Назовите и выстройте пирамидку.

Соро’к    со’рок  в  короткий  срок  съели

сырок.

Дети  называют слова и выстраивают



пирамидку из 5 частей

Физминутка:  все вместе выполняем

Зайка беленький  сидит

Он  ушами  шевелит

Вот так, вот так

Он ушами шевелит (шевелят руками)

Зайка  холодно  зимой

Надо лапочки погреть

Хлоп, хлоп, хлоп

Надо лапочки погреть (хлопают в ла-

доши)

Зайке  холодно  стоять

Надо зайке поскакать

Скок, скок, скок (прыгают на 2-х ногах)

Кто – то зайку испугал

Зайка прыг и убежал

Дети садятся на места

Артикуляционная  гимнастика:

Са  –са – са - рыжая  лиса.

За – за – за – серая коза

Сы - сы – сы - след    большой  лисы

Зы – зы – зы – рожки у козы

Су – су – су – видели  лису?

Зе – зе – зе – травку дам козе

Се – се – се – помним о лисе.

Отгадаем  загадки:

1.

Хитрая плутовка



         рыжая головка

         пушистый хвост – краса

         Кто это?   (лиса)

2.   Мчится,  что есть духу

Хвост короче уха

Живо  угадай-ка

Кто же это?  (зайка)

3.   С хозяином дружит

Дом  сторожит

Живет под крылечком

А хвост колечком (собака)

Работа  в  тетрадях:

  А  сейчас  дети  давайте  выполним

звуковой анализ из трёх звуков:

Сок,       суп,        сын.

Рефлексивно-корригирующий:

- какие звуки называют согласными?, -

гласными?

- какие бывают согласные звуки?

- с какими буквами познакомились?

г.Актобе

ЗАНЯТИЕ  ПО ОБУЧЕНИЮ ГРАМОТЕ И ПИСЬМУ

В ПОДГОТОВИТЕЛЬНОЙ ГРУППЕ

ТЕМА: БУКВЫ  ЗВОНКАЯ [ З ], И ГЛУХАЯ [ С ]

БУКВЫ  ЗВОНКАЯ [ З ], И ГЛУХАЯ [ С ]

БУКВЫ  ЗВОНКАЯ [ З ], И ГЛУХАЯ [ С ]

БУКВЫ  ЗВОНКАЯ [ З ], И ГЛУХАЯ [ С ]

БУКВЫ  ЗВОНКАЯ [ З ], И ГЛУХАЯ [ С ]



31 наурыз 2015 жыл

7

БАЛАЛАР  БАҚШАСЫ



ДЕТСКИЙ  САД

Мақсаты:    5  көлеміндегі  сандар-

ды тура және кері санауды, аз, көп,тең

дәрежелі  жиын  туралы  алған

білімдерін бекіту,кеңістік қатынаста-

ры (оң - сол, жоғары - төмен ,үстінде,

астында, арасында) мен заттың көле-

міне  қарай  салыстыруға  үйретуді

жалғастыру. (үлкен-кіші,  ұзын  -

қысқа)  Логикалық  ойлауларын  жеті-

лдіру,  ұйымшылдыққа , бір  біріне

көмек беруге  тәрбиелеу.

Сабақтың барысы: Балалар сен-

дер Ғажайыптар еліне саяхат жаса-

ғыларың келе ме? «Ғажайыптар әле-

міне саяхатқа»біз тез бару үшін мы-

надай сұраққа жауап беруіміз керек.

1. Бір жылда неше мезгіл бар?

2. Қазір жылдың қай мезгілі?Қыс-

тың неше айы бар?

3.  Өзі  аппақ,  өзі  сондай  жеңіл

үлпілдек не ол?

Тәрбиеші:  Балалар  қараңдаршы

жерде бір хат жатыр. Жақын барып

қарайықшы, мүмкін бұл бізге шығар.

Қанеки, балалар бұл қағазда не жа-

зылған екенін оқып көрейік. Балалар

бұл  хатты    бізге  Кішкентай  Қарша-

қыз жазып жіберіпті. «Қымбатты «Ай-

гөлек тобының балалары, мен Әпкем

Ақшақармен  жүздесуге асығып келе

жатып,  өзімнің  шыршаны  безенді-

ретін  әдемі  ойыншықтарымды  ша-

Мақсаты: Балалардың тіл ту-

ралы білімдерін жетілдіру,өз ел-

іне,туған жеріне құрмет көрсету-

ге  баулыу.Туған  еліне,Отанына-

,ана  тіліне  деген  сүйіспеншілігін

арттыру.Ана  тілін,туған  тілінің

мәртебесін  жоғары  ұстауға,

құрметтеуге,сүюге тәрбиелеу.

  Сәлеметсіздер  ме,балалар?

-Менің атым Гүлім,мен тілшімін.

-Хош келдіңіз.

-Балбұлақ бақшасында тіл ме-

рекесі  болып  жатыр  деп,сұқпат

алайын деп келдім.

-Балаларға бірнеше сұрақ қой-

самба деп едім.

-Балалар  тілшінің  сұрақтары-

на жауап береміз бе?

-Жауап береміз.

Біздің  Республикамыз  қалай

аталады? (Қазақстан)

Қазақстан  Республикасының

президенті  кім? (Нұрсұлтан

Әбішұлы  Назарбаев)

Қазақстан  Республикасының

бас қаласы? (Астана)

Қазақстан  Республикасының

рәміздерін  ата? (әнұран,ту,ел-

таңба)

Біздің  ұлтымыз  қандай?



(қазақ)

Қазақстанда  қандай  ұлт

өкілдері тұрады? (көп ұлтты)

Біз қай тілде сөйлейміз? (қазақ

тілінде).  Балалар  дұрыс  жауап

бердіңдер.

Балалар осы тіл не үшін керек

деп  ойлайсыңдар?

-Кәусәр:Осы тіл не үшін керек?

-Әміре:Досым-ау,тіл 

бір-

бірімізбен  сөйлесу  үшін  қажет



қой?

-Кәусар:Жарайды,онда  адам-

дардың  бәрі  бір  ғана  тілде

сөйлей  ме?  Неге  Ана  тілі  деп

бөледі?

-Әміре:Себебі,әр елдің өз Ота-



ны,өз тілі бар емес пе.

-Балалар  сендер  бір-біріңмен

сөйлескенде қай тілде сөйлесес-

іңдер?


-Қазақ  тілінде,ана  тілінде

сөйлесеміз.

Неге  өз  тілімізді  ана  тілі

дейміз?


Себебі,  бұл  тілді  анамыздың

аузынан естиміз.Дұрыс айтасың-

дар,Ана тілі дегеніміз-ананың ақ

сүтімен берілген,қасиетті,өз ана-

мыздың тілі ғой.

Ойын «Тәтті сөз»

Балалар,ана  тілі  туралы  өлең

білеміз  бе?

Ән «Ана тілі»

Ана тілі туралы кім қандай ма-

қал-мәтел  біледі?

Тілшінің балаларға қалдырған

сыйы бар,сыйқырлы қап.

Ойын  «Сыйқырлы  қап»

Ән «Әрқашан күн сөнбесін»

Ақтөбе қаласы

Мектепке  дейінгі  шақтағы  бала

тілін дамытуда ТРИЗ технологиясын

қолдану арқылы балалардың түсінігін

кеңейтіп,  сөздік  қорын  молайтып,

ұғымын байыту мен қатар ойлау бел-

сенділігін арттыру, тілдерін ширатып,

өз  бетімен  жұмыс  жүргізуін  дамыту

мен  сөз  таптарын  меңгертуі  мен  өз

ойын еркін жеткізеді.



Тақырыптың  өзектілігі:

Бала тілін дамытуда ТРИЗ техно-

логиясын  қолдану  аса  маңызды.

Жүйелі  пайдалана  білген  әрбір

тәрбиеші баланың санасын арттыра

отыра,   түсінігін  кеңейтіп,  сөздік

қорын молайтып, ұғымын байытады.

Сонымен қатар баланың ойлау бел-

сенділігі  артады,  тілдері  ширап,  өз

бетімен  жұмыс түрі дамиды, сөз тап-

тарын меңгереді, өз ойын еркін жетк-

ізеді.


Жұмыстың  мақсаты:

Балалардың шығармашылық қаб-

ілеттерін  дамытуда  ТРИЗ  техноло-

гиясын  қолдану  арқылы  байланыс-

тыра  сөйлеуге,  сөздік  қорын  молай-

туды  дамыту. 



Жұмыстың  міндеттері:

• 

Жан – жақты  шығармашылық



дамуын  қамтамасыз  ету  және  білім

беру  тәрбиесін  құру;

• 

Өзге  адамдарға  деген



сүйіспеншілік және сыйлау қасиетте-

рімен, төзімділікке тәрбиелеу;

• 

Ұлттық мәдениетке, ұлттық шы-



ғармашылыққа, салт – дәстүрге де-

ген  қызығушылық  пен  сүйіспеншілік-

ке тәрбиелеу.

Мақсатқа  жету  жолдары:

1. Ойын түрлерін жүйелеу

2.  Күннің  екінші  жартысындағы

ұйымдастыру  кезеңін  құру

3. Бағдарламаны құрастырып, ту-

ҚАРША ҚЫЗҒА

ҚАРША ҚЫЗҒА

ҚАРША ҚЫЗҒА

ҚАРША ҚЫЗҒА

ҚАРША ҚЫЗҒА

КӨМЕКТЕСЕЙІК!

КӨМЕКТЕСЕЙІК!

КӨМЕКТЕСЕЙІК!

КӨМЕКТЕСЕЙІК!

КӨМЕКТЕСЕЙІК!

Г.К.Нурписова,

№35 «Балбұлақ»  МДҰ,  тәрбиеші

шып алдым, енді соларды маған та-

уып берсеңдер екен.  Олар сиқырлы

ойыншықтар, мұқият болыңдар! Сен-

дер оларды маған тауып беретінде-

ріңе  сенімдімін.  Сәлеммен,  Кішкен-

тай  Қаршақыз.»  Балалар  сонымен

Қаршақызға  көмектесіп  көреміз  бе?

Балалар! Ия.

Ойыншықтардың  артында  тап-

сырмалар  болады.

1 - тапсырма:  Мына  аңдардың

жаңа жылдық шырша тойы болатын

залға кіру керек, қайсысы қай есікке

кіреді?  Есіктің  биіктігін  салыстыру,

есік  саны,  ең  биік  есік  нешінші  тұр?

(Аю, түлкі, қасқыр, қоян, тиін)

2 - тапсырма:  Ал  мына  геометри-

ялық  фигуралардан  Аққаланы  бей-

несін  жасау  керек.  Дөңгелек,

Үшбұрыш,  Төртбұрыш,  Сопақша,

Шаршы.(екіге бөлінеді)

3 - тапсырма: - Құрбақалар  өзді

өзі мына бір есепті шеше алмай тұр

екен.

Бірінші қатарда үш (алма)



Ал екінші қатарда екі (сәбіз

Қайсысында  көп?

Қайсысында  аз?

Екі  қатарда  бірдей  болу  үшін  не

істеу  керек?

Қимылдық  ойын: «Көршілер»

Музыка  әуенімен  балалар  қолдары-

на қиылған сандарды ұстап билейді.

Әуен тоқтағанда тақтаға құрастырып

жапсыруы  керек.  Тура  ,кері  санату.

4 - тапсырма:.

Лентаны алып, кім тез орайды екен

жарысамыз.  Ортаға  екі  бала  шыға-

ды, бірінде қысқа лента, ал екіншісін-

де  ұзын  лента  болады.  Неге  бірінші

бала тез орады?

5 - тапсырма: Д\О; «Кеңістікті бағ-

дарла»


Қорытындылау: -  жарайсыңдар

балалар, бүгін біз Қаршақызға көмек-

тестік  әрі  өзімізде  білімді,  әрі  жан-

жақты  балалар  екенімізді  көрсеттік.

Рахмет  балалар!

Ақтөбе  қаласы

«АНА ТІЛІМ -

ҰРАНЫМ!»

Р.  Канаева

№35 «Балбаұлақ»  МДҰ,  орыс

тілі  мұғалімі

«ТРИЗ» ТЕХНОЛОГИЯСЫН ҚОЛДАНУ АРҚЫЛЫ

БАЛАЛАРДЫҢ ТІЛІН ДАМЫТУ

А.С.Себенова

№20 «Дидар»  МДҰ,

қазақ тілі мұғалімі

дыру


4.  Конкурстар  мен  викториналар

ұйымдастыру

Педагог міндеті:

• 

Баланың ойлауын, шығармашы-



лығын  жүзеге  асыру

• 

Жеке тұлға дамуында заманауи



инновациялық әдістерін қолдану

• 

Балаларды адамгершілікке, бай-



қағыштыққа,  тапқырлыққа  тәрбие-

леу.


Мектепке  дейінгі  балалар  үшін

Триз  дегеніміз-  ойынға,әрекетке  ба-

лалардың  барлығын  жұмылдыру

жүйесі.Оны  үйрету  барысында

тәрбиеші  баланың  қалыптасқан  та-

биғатымен  есептесу  керек.

Балалармен  жұмыстың  негізі  бо-

лып педагогикалық ізденіс болып та-

былады.Тәрбиеші дайын білімді бе-

ріп,шынайлықты бірден аша салмай-

,ізденуге  баулу  керек.Егер  бала

сұрақ қойса бірден дайын жауап бере

салмай,өзінің  бұл  туралы  не  ойлай-

тынын  сұрау  қажет.

Кез  келген  мәселені  ойын  түрінде

келтіріп,оған  жауап  табуға  итерме-

леу  қажет.Бұл  қоршаған  ортадағы

қарама-қайшылықты  көріп,  оларды

реттестіруге  үйренеді.

ТРИЗ  –бен  жұмыс  жасайтын

тәрбиешінің ерекше кезеңі-бұл ерте-

гілермен  жұмыс,яғни  ертегілердегі

мәселелерді  шешу,арнайы  әдістер

арқылы жаңа ертегілер ойлап табу.

Ертегілерден жасалған коллаж.

Таныс  ертегілердің  арқасында

жаңа ертегіні ойлап шығару.

Мысалы: «Бауырсақ», «Алтын

жұмыртқа», «Қызыл  телпек», «Мақ-

та қыз бен мысық» ертегілерінің кей-

іпкерлері  жолға  шығып,  бәрі  сиқыр-

лы  орманның  ішінде  кездесіп  қала-

ды.Ол  сиқырлы  орманда  зұлым  си-

қыршы  басшылық  етеді  және  де

ешкімді өзінің орманынан шығармай-

ды  екен  Енді  кейіпкерлер  бірігіп  ор-

маннан  шығатын  амал  ойлай-

ды……………Әрі қарай тәрбиеші мен

балалардың бірлескен әрекеті баста-

лады.Бұл тәсіл балаларда үйреншікті

түсініктерін  басып,  жаңадан  қиял-

дауға  мүмкіндік  тудырады.



«Тірі»  тамшылар  мен  бояулар-

дан  жасалған  ертегі.

Балалар  ақ  бетке  бояуды  тамызу

арқылы  жасалған  тамшыға  қарай

отырып, «бұл  неге  ұқсайды?  Мен

бұдан  не  жасай  аламын?»  деген

сұрақтарға жауап беру керек. Содан

соң оны салып болып,сол тамшысы

жөнінде ертегі құрастыруға болады.

ТРИЗ  әдістемесінде  сол  сияқты

тарихи тақырыптардағы әңгімелесу-

лерді  де  қолдануға  болады. Мыса-

лы: «Киімдердің  бұрыңғы  түрле-

ріне  саяхат» , «Ыдыс–аяқ  қалай

пайда  болды?»т.б.

Балалармен  серуенге  шыққан

уақытта  баланың  қиялын  шарықта-

татын  тәсілдерді  көптеп  қолданған

жөн: табиғаттың заңын өзгерту, зат-

тарды  әсерлету.

Мысалы:  тәрбиеші  балаларға:

«Мына ағашты тірілтейікші,оның ана-

сы кім? Оның достары кім? Ол жел-

мен не деп сыбырласады? т.с.с. Не-

месе:  Сен  осы  өсімдіктердің  қайсы-

сының орнында болғын келеді? Сен

не  туралы  армандар  едің?  Сен  не-

лерден қорқар едің? т.с.с.

     Қорытындылайтын болсақ , іс-

әрекет барысында ТРИЗ тәсілін қол-

дану  арқасында  балаларда  ешқан-

дай психологиялық кідіріс болмайды.

Олар жаңаның,белгісіздің алдындағы

қорқынышты  алып  тастап,  оны  ке-

зекті  шешілетін  мәселе  түрінде

қабылдауға үйренеді.ТРИЗ тәсілдерін

дұрыс қолданудың арқасында бала-

лардың шығармашылық қиялын, та-

пқырлығын,  диалектикалық  ойлауы-

ның жетілуіне көмектеседі.



Ақтөбе  қаласы

Тоқпанова  Зульфия

Амангелдіқызы

№ 35 «Балбұлақ»МДҰ

тәрбиешісі

 «Балапан» президенттік бағдарла-

масы  аясында  Ақтөбе  қаласы  Жа-

ңақоныс  ауылында 2012  жылы

Тұңғыш  Президент күні қарсаңында

№35 «Балбұлақ» балабақшасы пай-

далануға беріліп, ауыл тұрғындарын

қуантып  ,бүгінде  бүлдіршіндерге

стандартқа  сай  оқу - тәрбие  жұмы-

сы  жүргізілуде.  Осы  аз  ғана  уақыт-

тың ішінде көптеген игі іс - шаралар

жалғасын  табуда.

Біздің мақсатымыз -  әр баланың

бойына  жеке тұлға ретінде дамуына

ықпал ететін  ақыл -ой, адамгершілік

қасиеттерге  тәрбиелеу,сонымен

қатар  ана  тілін  құрметтеу,  баланың

танымдық  ойлау  қабілетін  дамыта

отырып, дүниеге саналы көзқарасын

қалыптастыру,салауаттылыққа

тәрбиелеу  және  жаңа  технологияны

пайдалана  білуге  үйрету,  өзін-өзі

дамытатын жеке тұлғаны қалыптас-

тыру, өз елінің патриоты болуға же-

телеу.  Балабақша  педагогтары

көптеген  іс - шараларды  ұйымдас-

тырып, жақсы нәтижелерге жетуде.-

Соның  бірі  «Күншуақ»  тобында

ата-аналармен бірге өткізілген «Шы-

нықсаң шымыр боларсың» спорттық

жарысы.

Жарыстың  мақсаты:  Ата-аналар-



дың қатысуымен өткізілген спорттық

жарыста баланың денсаулығын жақ-

сарту,спорттық  ойынға  деген  қызы-

ғушылығын  ояту,балалардың  бір-

бірімен  қарым  қатынасын  нығайты-

п,достыққа баулу,ел қорғайтын аза-

мат  болуға  тәрбиелеу,дене,аяқ,қол

бұлшық  еттерін  шынықтыру,спорт-

ты  сүюге  тәрбиелеу.

   Жарыс басталар алдында мем-

лекетіміздің  Әнұраны  орындалды.-

Жарысқа ата – аналар өз отбасыла-

рымен топ құрып белсене қатысты.-

Жарыс бес кезең бойынша өткізілді.

Жүргізуші:Құрметті  қонақтар,бала-

лар!


Елімізді,жерімізді қорғайтын,денса-

улығы  мықты  ұландарымыз  көбейе

берсін деген тілекпен бүгін біз «Шы-

нықсаң шымыр боларсың» деп ата-

латын спорттық жарысымызды бас-

таймыз.   Айналайын,алтыным,

Шымыр  болсын  балтырың,

Жел ескендей алтының,

Күшті болсын қарқының!

ШЫНЫҚСАҢ

ШЫМЫР БОЛАРСЫҢ!

Жалпы дамытушылық жаттығула-

р.(әуенмен) Топтарды бір-бірімен та-

ныстыру;

Топтардың бір-бірімен сәлемдесу;

Әділқазылар  алқасын  сайлау;

Эстафеталық  жарыс;

Допты бастарынан асырып өткізу;

Аяқтар  арасынан  өткізу;

Кедергілерден  құрсаумен  өту;

Туннельден  өту;

Көңілді  әуенмен,би  «Аэробика».

Қазақтың ұлттық ойыны:«Арқан тар-

ту».

Әр  жарыс  кезеңінде  әділқазылар



балдық  жүйемен  топтарды  бағалап,

жеңіске жеткен отбасылық топтарды

қорытындылады. Жеңімпаз топтарға

сыйлықтар  тарату.



31 наурыз 2015 жыл

8

Акция  эстафетасы  ардагерлермен  «По  до-



рогам  памяти»  тақырыбына  байланысты

өтеді.  Соның  ішінде  «Ветеранам  посвящает-

ся...» мерекелік концерт, «Строки, опаленные

войной»  класс  сағаты, «Барлығын  атап  еске

алайық...» көрмесі, «Менің Қазақстаным», «В

землянке»  тақырыптарына  патриоттық  және

соғыс әндері, «Жеңіс рухы – мәңгі асқақ » атты

апталық, тақырыптық кездесулер және басқа

да көптеген шаралар өтеді.

«Помоги  ветерану…»  атты  тимурлық  қозғ-

алыс аясында үйлері білім беру ұйымы ауда-

нында орналасқан барлық ардагерлердің аула-

ларын тазалау, ағаш түптерін отырғызу және

ағарту, көшет егу орындарын дайындау секілді

жұмыстар  жүргізіледі.

Ақтөбе  қаласы  мектептерінің  үздік  оқушы-

лары Жеңіс Алаңына «Посади дерево за того

парня… » ұранымен  Ұлы  Отан  соғысы  жыл-

дарында Отан үшін ерлікпен қаза тапқан жау-

ынгерлерге арнап көшеттер егеді.

Мамыр  айында  ардагерлердің  ауласын

гүлдендіру  мақсатында  жылыжайлары  бар

мектептер  гүл  көшеттерін  отырғызу  жұмыс-

тарын бастап кетті.

Бүгін 70 даңқты іс фестивалі қозғалысының

басталуына орай білім бөлімінің басшысы Л.У-

разбаева бейбіт өмір үшін өздерінің жастығы

мен бақытты балалық шағын берген соғыс ар-

дагерлеріне арнап жеңімпаз ретінде сыйлық-

тар  ұсынды.

ЖЕҢІС ШЕЖІРЕСІ СӨНБЕЙДІ

ҚББ-нің  Ұлы жеңістің 70  жылдығына арналған 70 түрлі іс - шаралар

жоспарына  сай, 2015  жылдың  3-5 наурызы  аралығында  жалпы  білім

беретін  мектептердің 2-4 класс  оқушыларына  арналған  «Жеңіс  шежі-

ресі сөнбейді» тақырыбында  танымдық апталық өтті.

Апталықтың  мақсаты  оқушылардың    шығармашылық  белсенділігін,  зерт-

теуге деген ұмтылысын анықтай отырып жеңіс шежіресінің мәңгі сөнбейтінін

ұғындыру. Байқау №16 орта мектебінде өтті. Байқауға 2  класс оқушылары

«Бейбітшілік» тақырыбында үздік суреттерін, ал 3класс оқушылары «Ешкім

де,  ешқашан  да  ұмытылмайды»  тақырыбы  бойынша  үздік  шығармаларын

тапсырса, 4 класс оқушылары Ұлы жеңістің 70 жылдығына байланысты түрлі

зерттеулер жүргізіп, жоба дайындады. Байқау жұмыстарын комиссия мүше-

лері сарапқа салды. Ұсынылған жұмыстардың ішінде «Танк АН-40 70 жыл»,

«Қалампыр неліктен жеңіс гүлі деп аталады?», «Катюша әні қалай шықты?»,

«Жеңіс гүлін терген күн» сияқты үздік жұмыстардың иелері жобаларын дәлел-

деп,  қорғады.  Байқауға  қатыстырылған  300- ге  жуық  жұмыстардан  көрме

ұйымдастырылды. 5- наурыз күні байқаудың қорытындысы бойынша жұмы-

стары үздік деп танылған  оқушылар марапатталды.



Қалалық  білім  бөлімі

Қалалық  ғылыми-әдістемелік  орталығының  бөлім  басшысы

Ж.Шалабаева

10 наурыз күні сағат 11-де № 27 мектептің мұражайында Ұлы Жеңіс

мерекесіне  арналған  «Әлия  батыр  қызы  халқымның»  атты  салтанат-

ты шара өткізілді. Оған № 27 орта мектеп-лицейінің оқушылары қаты-

сты.

Шараның басты мақсаты – патриоттық сана-сезімді тәрбиелеу; қазақ тап-

қан ерлерді еске алу, құрметтеу.

Биыл  еліміз  Ұлы  Жеңістің 70 жылдығын  тойламақшы.  Ал  маусымның  15

жұлдызында Ә.Молдағұлова 90 жасқа толар еді. Бірақ ол ел есінде мәңгі жас

күйінде қалады. Бұл мерей тойды атауымыз ерліктің, ұлылықтың, жақсылық-

тың мәңгі өлмейтіндігінің елдіктің белгісі. Батырлар есімі тек биік қабырғалар-

да, тас тұғырларда, мәрмәр тақталарда ғана емес, ол біздің әрқайсымыздың

жүрегімізде де мәңгі сақталуы керек. Батырлардың мәңгі өшпес ерліктеріне

арнап,  салтанатты  шарамыз  Қазақтың  батыр  қыздары  туралы  осы  мұра-

жайда  экскурсиямен  аяқталды.

*  *  *


В  рамках  акции  «70 добрых  дел»  10  марта    в  11  часовв  школьном

музее «Алия-Маншук» (средняя школа-лицей № 27 ) проведено мероп-

риятие    «Алия - славная  дочь  казахского  народа»,  посвященное 70-

летию  со  Дня  Победы  и 90-летию  Алии  Молдагуловой,  где  приняли

участие учащиеся средней школы – лицея №27. Сегодня Алия Молда-


1   2   3   4   5   6   7


©emirb.org 2017
әкімшілігінің қараңыз

войти | регистрация
    Басты бет


загрузить материал